如何在思政教學(xué)中以人為本
我們教師都應(yīng)了解以人為本在思政教學(xué)中的重要性了,那么我們又該如何去在思政教學(xué)中進(jìn)行以人為本呢?其實(shí)要想在思政課的教學(xué)中做到以人為本,重點(diǎn)在于要確立學(xué)生為教學(xué)中的主體,思政課的改革必須要建立在此基礎(chǔ)上,但如果想落實(shí)這一改革還需做到以下幾點(diǎn)。
(一)教學(xué)需聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際學(xué)情
教師在教學(xué)時(shí),要注意聯(lián)系大學(xué)生的生活實(shí)際去關(guān)注學(xué)生,課堂做到貼近學(xué)生?,F(xiàn)在的大學(xué)生都有自主選擇意識(shí),他們并非像小學(xué)生那樣,他們關(guān)注生活中,社會(huì)上所發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn),所以教師應(yīng)將時(shí)事熱點(diǎn)問題與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,首先要做到貼近學(xué)生,教師才能收到學(xué)生的認(rèn)可,學(xué)生課堂上才會(huì)跟著教師后面去學(xué)習(xí)知識(shí),這樣思政課的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提升。
(二)將理論與實(shí)際進(jìn)行有效的結(jié)合
大學(xué)生面對如今傳統(tǒng)的教學(xué)教材已經(jīng)覺得枯燥無味,上課時(shí)沒有積極性,不會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)真聽課,所以教師應(yīng)采用方式改變這種現(xiàn)象。由于大學(xué)生對社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)較為感興趣,因此,教師可以將教材上的基本理論與生活中的發(fā)生的實(shí)時(shí)案例相結(jié)合,貼近生活去講解知識(shí)點(diǎn),從而可以使傳統(tǒng)枯燥無味的教材變得生動(dòng)有趣,學(xué)生也會(huì)因此感興趣,教師才可以更好地進(jìn)行育人的教學(xué)計(jì)劃。
(三)創(chuàng)新自己的教學(xué)形式
教師要避免總是用單一的教學(xué)方式去對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。若要貫徹以人為本的中心思想就需要教師自己去設(shè)計(jì)豐富多趣的教學(xué)方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生感興趣,學(xué)生有了熱情才能更好地去進(jìn)行教學(xué)。將傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥ぬ貏e的教學(xué)模式的方法有很多種。教師可以去自主探索,創(chuàng)新一些有趣且不脫離教學(xué)中心的教學(xué)模式。例如:實(shí)踐式教學(xué),研究性教學(xué),講座式教學(xué),討論性教學(xué)等,都可以在以學(xué)生為本的核心基礎(chǔ)上去實(shí)施。只有這樣,才可以將學(xué)生的興趣和積極性激發(fā)出來,學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)的本質(zhì)狀態(tài)發(fā)生了改變,學(xué)生才真正地變?yōu)橹黧w,變?yōu)閷W(xué)習(xí)上的主人。從而,教師也就達(dá)到了以人為本的核心目標(biāo)。
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