英語教學(xué)中口語教學(xué)初探

一、保護(hù)學(xué)生開口說話的信心
    一個自由寬容的語言環(huán)境對刺激語言學(xué)習(xí)者開口意識具有重要作用。而反觀在平時傳統(tǒng)教學(xué)活動中，常常是教師一言堂，不斷提出簡短問題，學(xué)生一起大聲說YES 或者 NO,或者干脆給出兩個選擇性的答案，強(qiáng)迫學(xué)生回答。教師在課堂上隨時準(zhǔn)備為學(xué)生糾正錯誤，用命令形式強(qiáng)化課堂紀(jì)律。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語音、語調(diào)、語法上有什么差錯，教師就馬上打斷糾正，這樣不僅打斷了學(xué)生的思路，影響學(xué)生完整地表達(dá)，而且長此以往，學(xué)生考慮與擔(dān)心的是自己的句子有無語法錯誤，過多地注意語言形式的正確性，還有的學(xué)生總覺得自己的英語基礎(chǔ)差，語音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，怕開口，缺乏自信心，漸漸就會失去口語表達(dá)的愿望。于是，針對學(xué)生交際中的語言錯誤，教師應(yīng)該開始注意策略，以不使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，不挫傷其積極性為原則，盡量忽略學(xué)生的錯誤，采取鼓勵、肯定的態(tài)度糾正其錯誤，消除學(xué)生怕犯錯誤而不敢開口的心理焦慮，使學(xué)生經(jīng)常地不斷地獲得成功的愉快的體驗，增強(qiáng)口語表達(dá)的自信心和愿望。對于學(xué)生的一些包含有錯誤語音，語調(diào)，語法的回答，教師一般可以首先給予肯定的態(tài)度，然后再用正確的語言去多次反復(fù)強(qiáng)化語言規(guī)范，讓學(xué)生在聽教師說的過程中獲得正確的語言積累。
   二.培養(yǎng)學(xué)生使用英語的興趣           
     新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”放在首位，再一次說明了；學(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)英語更需要興趣，興趣是最好的老師。教師要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特點認(rèn)真研究教學(xué)方法，排除學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理障礙，以調(diào)動他們的主動性和積極性。為此，教師應(yīng)該特別注意在日常生活，課堂教學(xué)中有意培養(yǎng)學(xué)生的使用英語的興趣。一首好聽的英語歌曲可以是連讀，壓韻，學(xué)習(xí)生單詞等等內(nèi)容的活教材。一段當(dāng)下明星的英文簡介能刺激學(xué)生開展討論的欲望。這樣學(xué)生喜聞樂見，教師教得舒心。由于中學(xué)生相對于普遍存在著知識層面不夠?qū)拸V，涉獵不夠廣泛，文化底蘊(yùn)不夠深厚的弱點，因此要提高其口語能力，加大語言文化輸入量是首當(dāng)其沖的。在平時課間同學(xué)生們的交談中，教師可以無孔不入滲透英美語言文化，使學(xué)生了解所學(xué)語言國家的風(fēng)俗習(xí)慣，鼓勵學(xué)生觀看英文原版電影，英文書籍（比如在《哈利波特》第六集還未譯成中文之前鼓勵學(xué)生看原著）通過這些做法，教師很容易調(diào)動學(xué)生的積極性，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，被學(xué)生所接受。

三．提高英語口語能力的方法

課堂教學(xué)是教與學(xué)的“雙邊”活動。要提高課堂教學(xué)的效益，就要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自覺地，主動地開展學(xué)習(xí)。因此,我們不能忽略學(xué)生的主體性地位,要創(chuàng)造有效的方法幫助學(xué)生培養(yǎng)提高其口語能力.
1.Model-based Method 范例摹擬法是指按照英文范例進(jìn)行創(chuàng)造性的摹擬.可以摹擬一個句子,一段文章,一個對話,也可以摹擬一篇短文或文章.范例提供了學(xué)生所要學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)英語,以范例的基本結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),對范例的內(nèi)容稍加修改,假如自己的觀點,就可以創(chuàng)造性的使用語言了.
2. Theme-based Method 以主題為基礎(chǔ)的訓(xùn)練法使說和寫的訓(xùn)練更為有序,目的更為明確.比如,你是否能夠用流利的英語進(jìn)行口頭和書面介紹?自我介紹就是一個主題.在學(xué)習(xí)自我介紹的范例后,必須達(dá)到自我介紹的目的.要選擇與自己生活相關(guān)的主題進(jìn)行練習(xí).這些主題可以包括:描述人的的外表,性格,情感,談?wù)撊伺c人之間的關(guān)系,教育 ,事物等.
3.Recitation Method 背誦是英語語言和知識積累的過程,也是訓(xùn)練英語發(fā)音,節(jié)奏,連貫,停頓以及換氣的有效發(fā)法.可以選擇學(xué)生喜歡的材料朗讀背誦.選擇的材料最好有錄音,且語音語調(diào)純正.
4.Question&Answer Method 能夠有效的用英語提問是與人交際的基本功.提問可以是口頭的也可以是書面的.可以自己練,也可以和同學(xué)們一起練.在訓(xùn)練的過程中,質(zhì)和量是十分重要的,要盡量做到準(zhǔn)確.
5.Step-by-step Method　英語學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)．學(xué)生可根據(jù)自己的英文水平訓(xùn)練主動技能，由簡單到復(fù)雜，由字詞句到對話和篇章，一步一步地訓(xùn)練．
6．Quality Method　訓(xùn)練一定要有量化目標(biāo)．要求學(xué)生制定每天，每周的計劃，按計劃實施．每晚睡覺前檢查自己是否完成了當(dāng)天的訓(xùn)練計劃．如未完成，查尋原因，調(diào)整計劃．計劃的內(nèi)容可以是每天回答若干個問題，練習(xí)一個對話，背誦一篇短文等．

總之，英語新課程標(biāo)準(zhǔn)給中學(xué)英語的口語教學(xué)提出更高的要求，也給我們廣大英語教師帶來了更大的壓力，需要教師付出更多的時間和汗水，要面臨這種挑戰(zhàn)，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中不斷摸索，不斷探究，不斷反思。轉(zhuǎn)