電視新聞編輯如何創(chuàng)新-新聞?wù)撐?/h1>

作者：四平電視臺—李娜來源：原創(chuàng)日期：2012-03-10人氣：1247

電視新聞的內(nèi)容本身就是新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事物，但這并非意味著電視新聞已經(jīng)是創(chuàng)新的先行者。目前，在電視新聞采制、傳播中，有許多陳舊的思維需要突破，有許多領(lǐng)域需要拓展，有許多形式需要更新。要求電視新聞編輯做到如下創(chuàng)新：
一是電視新聞觀念的創(chuàng)新。電視新聞要取得突破，首先觀念必須創(chuàng)新。當前社會各方面正發(fā)生著日新月異的深刻變化，電視新聞工作者要適應(yīng)這種變化，在思想觀念上要融人平民意識，用人民滿意不滿意、高興不高興作為衡量電視新聞的主要標準。因此，電視新聞的立足點和著眼點應(yīng)是人民群眾，采制的內(nèi)容和形式只有面向群眾、被人民群眾認可，電視新聞才能顯示出強大的生命力和魅力，才能發(fā)揮它的影響力。創(chuàng)新是永無止境的，電視新聞工作者只有不斷地超越自我，敢于突破思維障礙，才能闖出一片新天地。電視新聞的產(chǎn)生是一個多人合作、多部門協(xié)作的過程。電視新聞編輯在此過程中作用舉足輕重，俗話說“編筐窩簍，重在收口”。電視新聞編輯可以說就是“收口之人”，他要對記者所采新聞全面了解，不能疏忽任何一個有可能產(chǎn)生錯誤的細節(jié)，以免發(fā)生播出事故。所以電視新聞編輯必須在觀念上認識到應(yīng)該有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，才能保證電視新聞節(jié)目的優(yōu)質(zhì)、高效、安全播出。另外電視新聞還具有一定的時效性，有些新聞事件的價值就在于它的新、奇、特等方面。如何把這樣的新聞事件及時、準確的報道出去呢？這時就要求電視新聞編輯具備求真務(wù)實的奉獻精神。才能更加突出電視新聞的特色，達到好的較好的宣傳效果。
二是電視新聞內(nèi)容的創(chuàng)新。對電視新聞來說，內(nèi)容就是對報道題材的確立。作為現(xiàn)代傳媒的電視新聞應(yīng)將更多的報道內(nèi)容著眼于送達信息、傳遞知識。由于生活節(jié)奏的加快，人們更注重用最簡單、快捷的方式獲取最有價值的信息，電視新聞應(yīng)順應(yīng)這個要求，實現(xiàn)新聞的信息化，成為電視觀眾獲取信息的權(quán)威平臺。此外，還要把電視新聞的新聞性與知識性很好地結(jié)合起來。傳授新知識的功能和新聞信息傳播功能并不矛盾。實現(xiàn)新聞信息傳播功能是電視新聞的本份，而傳授新的知識，這是在知識經(jīng)濟時代電視新聞功能的一種拓展。
三是電視新聞形式的創(chuàng)新。電視新聞形式?jīng)]有一成不變的模式。因此，應(yīng)
在報道形式的多樣性上創(chuàng)新突破。實現(xiàn)新聞采制直播式，新聞采制直播式是指在新聞事件的現(xiàn)場進行采訪制作，直接發(fā)射播出的報道方式。實現(xiàn)新聞播出滾動式，電視新聞播出實行滾動式，對重要新聞反復(fù)播放。而且或補充最新信息，或變換不同角度報道，不僅強化了新聞的時效性和時新性，也彌補了電視“稍縱即逝”的不足，而且還增大了電視新聞節(jié)目的信息量。加大互動成分，在電視新聞中使用互動，可以使新聞傳播更為迅速，覆蓋更為廣泛，氣氛更加融洽，反饋更加轉(zhuǎn)自如及時。
四是電視新聞敏感的創(chuàng)新。電視新聞具有權(quán)威性和真實性，是受眾了解新聞事件最簡潔和最信賴的途徑。所以作為電視新聞編輯必須在新聞敏感上創(chuàng)新，才能在錯中復(fù)雜的新聞素材中敏銳的捕捉到符合社會發(fā)展主旋律的好新聞。真正做到服務(wù)大局，緊緊圍繞黨的中心工作，抓住那些群眾關(guān)心、政府重視、具有普遍意義的問題。電視新聞編輯要有針對性的開展輿論監(jiān)督，并且注重輿論監(jiān)督的社會效果，著眼于推動問題的解決，向積極的方面進行引導(dǎo)。
編輯工作既然是一種創(chuàng)造性勞動，就注定了編輯要不斷創(chuàng)新，不斷探索?？梢哉f，創(chuàng)新是一切新聞工作的靈魂，當然也是電視新聞編輯的靈魂。這也是是一個平庸的編輯和一個優(yōu)秀的編輯的本質(zhì)區(qū)別。析，讓學(xué)生更好地理解“廣告設(shè)計的原則”，明白廣告創(chuàng)意的重要性。
2、情境模擬
情境模擬教學(xué)是溝通理論與實踐的橋梁，是教學(xué)適應(yīng)社會化要求的先導(dǎo)，它強調(diào)知識傳授與能力培養(yǎng)并重。例如，在分析“購買者行為”時，可在教學(xué)中由學(xué)生自愿組成3-5人的模擬小組，在設(shè)定的情景下，模擬買賣雙方完成交易過程。通過這種教學(xué)方式，可加深學(xué)生對“影響消費者購買行為的因素”的理解。教師也逐步由知識傳授者和教學(xué)監(jiān)督者變?yōu)閷W(xué)習(xí)指導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，同時對于學(xué)生互相學(xué)習(xí)、取長補短、活躍學(xué)習(xí)氣氛大有裨益。
3、小組案例討論
案例教學(xué)能改變學(xué)生被動、消極地接受知識的狀況，通過讓學(xué)生自己分析問題和解決問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立思考、綜合分析和創(chuàng)造性地解決問題的能力。如在講授“市場定位”的知識時，先提出背景材料，由學(xué)生作為營銷人員針對背景材料提出自己的想法，最后由教師進行總結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。案例教學(xué)可分為兩種類型：一是“從例到理”，即引導(dǎo)學(xué)生運用案例，經(jīng)過自主合作，群體思維撞擊，尋找知識形成規(guī)律，發(fā)現(xiàn)基本概念去解決實際問題；二是“從理到例”，即給出基本概念，啟發(fā)學(xué)生運用基本概念，發(fā)散思維，以例釋理，以例證理，從而獲得解決實際問題的能力。4、撰寫調(diào)查報告
調(diào)查報告一般由學(xué)生以小組的形式獨立完成，教師主要做好組織、動員和事后的交流、檢查、評價工作。如在講授“市場營銷調(diào)研”的知識時，可要求學(xué)生自由組合成5-8人的小組，按照設(shè)定的專題開展調(diào)查活動，發(fā)放調(diào)查問卷，對收集來的信息進行加工整理，最終寫成調(diào)查報告上交。這種實訓(xùn)項目的開設(shè)，可以為學(xué)生構(gòu)建一個平臺，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，挖掘自己的潛能。
總之，在《市場營銷學(xué)》教學(xué)中，應(yīng)在發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)長處的基礎(chǔ)上，采用多種實踐教學(xué)方式，走特色教學(xué)之路，育社會精英之才。

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