關(guān)于高校院系形象建設(shè)的思考-社科論文

一般地，當(dāng)今高校形象建設(shè)和形象設(shè)計(jì)的理論均由企業(yè)的CIS理論的內(nèi)涵延伸而來(lái)。該理論源于20世紀(jì)50年代的美國(guó)，并很快在世界風(fēng)靡。CIS理論的英文為CorporateIdentitySystem,即企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)，后來(lái)高校管理者為了借鑒并導(dǎo)引該理論到教育部門(mén)，又把CIS理論的首字母C理解為Collegue,,根據(jù)自己發(fā)展的需要直接引申為高校形象識(shí)別系統(tǒng)。CIS理論分為3個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成：MIS（MindIdentitySystem,理念識(shí)別系統(tǒng)）、BIS（BehaviourIdentitySystem,行為識(shí)別系統(tǒng)）、VIS（VisualIdentitySystem,視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)）。其中MIS是高校管理者的戰(zhàn)略系統(tǒng)，它反映了高校的教學(xué)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)宗旨，是校園文化與精神的濃縮，是大學(xué)發(fā)展的核心與動(dòng)力，是一種軟環(huán)境與精神財(cái)富。BIS是高校辦學(xué)理念的具體行為，它包括學(xué)生的培養(yǎng)模式、行為方式、管理方式、規(guī)章制度等等。VIS是學(xué)校的學(xué)生的培養(yǎng)模式、行為方式、管理方式的具體化，借助一種可以看得見(jiàn)、摸得著的方式來(lái)表現(xiàn)，是組織化、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案，是能夠被公眾直接感知的部分。
上述三個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系緊密，不可拆分。理念是核心與基礎(chǔ)，行為是主導(dǎo)形式，視覺(jué)為表征形式。三種子系統(tǒng)的建設(shè)便合成為一個(gè)大的系統(tǒng)工程，它涉及高校的人、財(cái)、物、精神、信息等等諸多方面，必須系統(tǒng)地思考，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)與建設(shè)。
二、高校與院系形象建設(shè)的關(guān)系及必要性
當(dāng)前高校形象建設(shè)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都已經(jīng)成熟，各高校都充分認(rèn)識(shí)到形象建設(shè)不僅可以提升高校自身建設(shè)的內(nèi)涵，也有利于擴(kuò)大其社會(huì)影響力。院系是各高校系統(tǒng)組成的主干，基本是以不同學(xué)科背景與不同專(zhuān)業(yè)方向?yàn)榛A(chǔ)，劃分而成不同的院系。它與高等院校之間可以比喻成“大河”與“小河”的邏輯關(guān)系。要使高校整體保持優(yōu)秀，也就必須保證各院系相對(duì)保持優(yōu)秀，各院系進(jìn)行形象建設(shè)的同時(shí)，也是在加強(qiáng)整個(gè)高校的形象建設(shè)。
成功的高校與院系形象建設(shè)具備較高的社會(huì)價(jià)值。它能夠加強(qiáng)院系師生員工的團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力，使大家能夠在院系工作學(xué)習(xí)過(guò)程中充分體會(huì)到榮譽(yù)感與自豪感。教師熱愛(ài)工作，以院系為家，全身心投入到教學(xué)科研當(dāng)中；學(xué)生對(duì)院系歷史與發(fā)展中所折射的文化有深入的了解，可以在自己前進(jìn)的航程中樹(shù)立明確的航向，努力學(xué)習(xí)，不辱院系精神與社會(huì)責(zé)任，承擔(dān)起社會(huì)建設(shè)的重任。有了形象建設(shè)的豐碩成果，院系全體人員還會(huì)增加對(duì)院系的責(zé)任感與使命感，自覺(jué)維護(hù)與踐行院系精神與文化。院系成功的形象建設(shè)具備較高的社會(huì)價(jià)值還體現(xiàn)在它能夠提高院系的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，提升院系的知名度與聲望。高校與院系的競(jìng)爭(zhēng)是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，良好的形象是綜合實(shí)力的表現(xiàn)。“有了梧桐樹(shù)才能引來(lái)金鳳凰”，實(shí)力豐厚的院系可以提升教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)吸引更多的優(yōu)秀人才的加盟，可以在招生時(shí)選擇“茁壯的樹(shù)苗”，吸引更多優(yōu)秀高中畢業(yè)生來(lái)院系就讀。教學(xué)相長(zhǎng)，有了優(yōu)秀的師資與生源，是人才強(qiáng)校、人才強(qiáng)系的重要基礎(chǔ)，便于形成院系發(fā)展的良性循環(huán)，獲得更高度的社會(huì)認(rèn)可，獲得更多的教育資源。
三、高校院系形象建設(shè)的思路及途徑
1.院系領(lǐng)導(dǎo)者要具備高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思考。
院系的高層管理者在形象建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。其學(xué)識(shí)、信念、格調(diào)等因素在很大程度上決定了院系形象建設(shè)的水準(zhǔn)。院系管理者要充分理解所在高校的發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃，深刻理解所在高校的文化積淀氛圍與辦學(xué)目標(biāo)，切實(shí)把握本院系的學(xué)科發(fā)展與專(zhuān)業(yè)設(shè)置。群策群力，總結(jié)凝練院系發(fā)展中形成的的寶貴經(jīng)驗(yàn)，高瞻遠(yuǎn)矚，制定院系發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，同時(shí)把領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略性思考與全體教師溝通，全院系統(tǒng)一思想，科學(xué)定位，齊心努力，打造適合本院系又好又快發(fā)展的陽(yáng)光大道。
2.院系人才建設(shè)是形象建設(shè)的重要組成部分。
大學(xué)者，非大樓之謂也，大師之謂也。院系發(fā)展需要搞水平人才支撐，這是強(qiáng)系的戰(zhàn)略問(wèn)題。院系師資隊(duì)伍中擁有院士人員、長(zhǎng)江特聘教授、百人引進(jìn)教授的數(shù)量，是院系最重要的人力資源，是院系發(fā)展的骨干人才，也是院系對(duì)外宣傳與形象建設(shè)的一張鮮亮名片。院系要建立良好的國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍與環(huán)境，下大力氣引進(jìn)高水平人才，尤其是國(guó)外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)具有正高級(jí)職務(wù)或者終身席位的副高級(jí)人才，也可以結(jié)合學(xué)科發(fā)展引進(jìn)高水平人才所在團(tuán)隊(duì)，并全力為其提供開(kāi)展教學(xué)科研工作的便利條件。引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才的同時(shí)，也要鼓勵(lì)本系現(xiàn)職教師更多地對(duì)外交流；鼓勵(lì)更多走上講臺(tái)，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑；鼓勵(lì)教師更多從事高水科研工作，爭(zhēng)取到更多的科研經(jīng)費(fèi)的資助。與此同時(shí)，對(duì)全體人員加強(qiáng)考核，鼓勵(lì)人才合理流動(dòng)，嚴(yán)格實(shí)行優(yōu)勝惡劣汰，建立一支充滿(mǎn)朝氣、積極向上的人才隊(duì)伍。
3.院系要培養(yǎng)師生務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)精神。
企業(yè)形象設(shè)計(jì)為的是吸引公眾眼球，包含濃厚的商業(yè)色彩。而高校院系的形象建設(shè)則不同，它不應(yīng)該有任何商業(yè)氣息。各高等學(xué)校的教學(xué)理念，是在長(zhǎng)期的教學(xué)與人才培養(yǎng)過(guò)程中形成的，是由幾十年甚至上百年的高校文化傳統(tǒng)積淀而成，該文化一旦形成，其文化底蘊(yùn)將深入民心，將影響百年千年。清華大學(xué)的校風(fēng)“自強(qiáng)不息，厚德載物”，是清華大學(xué)在近百年人才培養(yǎng)中形成的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是清華大學(xué)教育學(xué)生為人與為學(xué)的寶貴精神財(cái)富。高校院系形象建設(shè)同樣來(lái)不得半點(diǎn)的浮躁，無(wú)論是外觀的形象還是內(nèi)在的文化氣質(zhì)，展現(xiàn)給公眾的都應(yīng)該是需要符合我黨的社會(huì)主義教育方針，都要以“百人樹(shù)人”的育人大計(jì)為指導(dǎo)，培養(yǎng)教師務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)精神，絕不能摻雜半點(diǎn)嘩眾取寵的成分。這是院系形象建設(shè)的核心與基礎(chǔ)。
4.院系要通過(guò)多方位的介體展現(xiàn)出良好的內(nèi)在精神與社會(huì)形象。
當(dāng)今社會(huì)，媒體無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在鋪天蓋地進(jìn)行宣傳。宣化手段與方式也不斷推陳出新。但是高校院系的宣傳不是簡(jiǎn)單的推薦商品，而是要把大學(xué)院系的文化展示給社會(huì)。所以高校院系宣傳必須要深入分析，提煉本院系發(fā)展過(guò)程中形成的精神與文化內(nèi)涵，把院系發(fā)展理念融入院系形象設(shè)計(jì)與建設(shè)當(dāng)中。一般地，從形象設(shè)計(jì)角度考慮，院系形象規(guī)范設(shè)計(jì)分為視覺(jué)基本要素和視覺(jué)應(yīng)用要素兩個(gè)系統(tǒng)。
視覺(jué)基本要素系統(tǒng)包括對(duì)高校院系中、英文名的全稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、字體、字號(hào)、字體顏色以及橫式豎式院系名規(guī)范寫(xiě)法與表現(xiàn)形式；院系各分支機(jī)構(gòu)的中、英文名的全稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、字體、字號(hào)以及橫式豎式院系名規(guī)范寫(xiě)法與表現(xiàn)形式；院系的系徽以各種活動(dòng)中需要設(shè)計(jì)LOGO圖案必須包括的元素；以及系標(biāo)準(zhǔn)色與輔助色系列的設(shè)計(jì)與搭配使用等。以上基本要素設(shè)計(jì)內(nèi)容確定后，就確保上述各種要素在院系工作的方方面面中應(yīng)用。
視覺(jué)應(yīng)用要素系統(tǒng)可以從以下幾方面考慮。首先是院系辦公系統(tǒng)建設(shè)，包括教師的名片、對(duì)外交流的信封、信紙、傳真紙張、公文袋、文件夾、紙杯、工作用的簽字筆、圓珠筆、鉛筆、每年的為系友郵寄的賀年卡、為客人發(fā)出的邀請(qǐng)函與請(qǐng)柬、宣傳畫(huà)冊(cè)、宣傳用禮品等內(nèi)容。特色鮮明的辦公系統(tǒng)能夠給公眾良好的第一印象。其次是院系館舍環(huán)境系統(tǒng)建設(shè)，比如：院系館舍中人性化環(huán)境、綠色植物的擺放、結(jié)合本院系學(xué)科特色的各種模型與實(shí)物展示、明朗簡(jiǎn)潔的指示標(biāo)牌、櫥窗的宣傳內(nèi)容等。最后是院系宣傳的多媒體內(nèi)容建設(shè)。多媒體建設(shè)主要是指網(wǎng)絡(luò)和有聲像內(nèi)容的資料宣傳互動(dòng)模式。目前，人們獲得信息最主要的渠道便是網(wǎng)絡(luò)。高等學(xué)校一般都有自己豐富的網(wǎng)站內(nèi)容，并且在經(jīng)常更新內(nèi)容，如清華大學(xué)的信息門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，每天都會(huì)非常及時(shí)地發(fā)布學(xué)校辦公通知與院系活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、信息動(dòng)態(tài)等內(nèi)容，供校內(nèi)師生參考利用。而目前全國(guó)各高等院校的院系級(jí)的網(wǎng)站并不是很普及，或者說(shuō)即便已經(jīng)建成院系網(wǎng)站，但水平也參差不齊，甚至有的數(shù)據(jù)兩三年也不更新。試想一下，當(dāng)有人有希望通過(guò)院系級(jí)網(wǎng)站了解相關(guān)信息時(shí)，他對(duì)于獲得到的信息能夠滿(mǎn)意嗎？相信院系的形象肯定會(huì)在其心中大打折扣。所以高校院系若要取得公眾的更高認(rèn)可度，就必須建設(shè)成有自己特色的網(wǎng)站，必要時(shí)還要建設(shè)英文版網(wǎng)站，向世界展示本院系辦學(xué)的特色與突出成果。網(wǎng)站建設(shè)的必要欄目?jī)?nèi)容應(yīng)包括院系概況、機(jī)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)工作、科研工作、師資隊(duì)伍、學(xué)生工作、工會(huì)活動(dòng)等。同時(shí)還要聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)攝影師拍攝本院系的宣傳短片，配以具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的聲音講解，片長(zhǎng)時(shí)間不超過(guò)30分鐘，但卻要求包含濃縮本院系的歷史沿革、教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等諸方面內(nèi)容，使他人能夠在觀看該短片后對(duì)院系有較清楚的全面地了解。另外也可以結(jié)合院系的重要慶典和大型活動(dòng)的契機(jī)，制作建系**周年慶祝光盤(pán)、畫(huà)冊(cè)、文集，利用校慶、系慶、新生入學(xué)的時(shí)機(jī)進(jìn)行宣傳。在匯報(bào)介紹院系情況時(shí)，還可以事先規(guī)劃制作本院系簡(jiǎn)介的電子ppt文稿，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一格調(diào)，分成中英文兩種分別向不同的受眾介紹與宣講,展現(xiàn)院系高效率和有序的組織工作。