論信息如何成為有價值的新聞-新聞?wù)撐陌l(fā)表

1919年，中國新聞界最初的開山祖”徐寶璜，在中國人寫的第一本新聞學(xué)著作中提出：新聞?wù)?，乃多?shù)聞?wù)咚⒁庵罱聦崱?0年代，陸定一又從事實說轉(zhuǎn)到了報道說，提出新聞是“新近發(fā)生的事實的報道”的定義。該定義長期以來是國內(nèi)新聞界的流行定義。直到2000年，我國新聞學(xué)者程世壽、劉潔在概括了新聞的事實說、報道說、傳播說和信息說之后，為新聞下了兩分法定義：廣義的定義“新聞是社會新近變動的信息”，狹義的定義“新聞是社會新近變動信息的傳播?！边@一最新的關(guān)于新聞的廣義定義給我們的是四個要素：新近、社會、變動、信息，講求的是變動，是信息。對于受眾來說是是否能引起社會注意，其價值不由提供者決定，而是由受眾作為個體來自我決定，講求的是雙向的交流，是互動的，也就是說，只要它完成了交流這個過程，不論是私下的還是公眾的，都可以稱之為新聞，這樣，新聞是不是新聞，或者說，新聞有沒有價值，不是單由傳播者確定，而是由接受者與傳播者決定。
    “新聞是社會新近變動的信息”，這個定義讓新聞的面寬了，范圍也廣了，傳播的途徑也同時多了。如今，信息無處不在，新聞也就無處不在。最重要的是，在“信息”和“變動”成為新聞主體的同時，新聞的價值評判由受眾參與決定。這就要求新聞從業(yè)人員，特別是記者和記者所在的媒體，必須轉(zhuǎn)變思路和認(rèn)識，為大眾提供有價值的新聞，也就是說要為大眾提供他們喜歡的、愛看的和愿看的新聞。要做到這一點，就必須讓信息成為有價值的新聞。筆者從事記者多年，對怎樣才能讓信息成為有價值的新聞有如下感受：

信息給受眾提供的是一種表象，是人們一眼便可以看得清楚的東西。對這個信息，每個人獲取它時，它都是準(zhǔn)確的，確定的，毫不含糊的。但是，在這個信息背后，還有什么？它是什么東西？這后面的東西，就是新聞，是記者通過表象的客觀記錄，要告訴受眾的。當(dāng)信息成為新聞時，也就是說當(dāng)信息被作為大眾傳播的一個內(nèi)容時，它首先應(yīng)該做到的是要消除信息接受者的某種不確定性，也就是說，信息給予受眾的，必須是多種可能中的一種。有一年，我所在的城市有一個老字號商場，突然發(fā)生火災(zāi)，我與同事第一時間趕到現(xiàn)場，拿到了準(zhǔn)確的第一手資料，并于次日凌晨以錄音新聞的形式，在“蒼洱晨曲”中播出。隨后又將沒有用完的信息對此事做了深度性的連續(xù)報道，并將此事有關(guān)的信息進(jìn)行了相關(guān)鏈接、舉一反三。讓受眾在很短暫的時間知道了事情的前因后果，消除了市民對此事的種種猜測，在用足用夠了信息的同時，使信息通過記者的客觀記錄成為有價值的新聞。還有一次，筆者到一個國家級貧困村采訪，說是采訪其實只是一個會議報道。一個360多萬的地級市近300名干部，開著200多輛各種車到一個扶貧村開現(xiàn)場會。會議地點離官員所在地近300公里，其中有一半是在山路行駛，車要到到會議地點時，筆者發(fā)現(xiàn)對面山頭有一群孩子在高興的揮手，走近一看全是小學(xué)生，此時車輛不知什么原因全停下，那些孩子特別是男孩子爬到車上看這看那，很好奇。筆者問身旁的老師這是怎么回事？老師說他們這里從未來過這么多的人與車，今天是特意放假讓孩子們歡迎領(lǐng)導(dǎo)的?？粗@些孩子，我很想哭。后來這些開會的官員在一個院內(nèi)吃飯，我發(fā)現(xiàn)院外有許多雙眼晴往門縫內(nèi)看，仔細(xì)觀察后，我知道了原因?；氐絾挝缓?，我根據(jù)自己的見聞寫了一篇小通訊：“扶貧現(xiàn)場會”。見報后，引起社會關(guān)注。受眾看到了他們愛看的，喜歡看的，也愿意看的新聞。我知道這就是信息背后的東西，是真正意義上的新聞，對于受眾來說就是有價值的信息，對于記者與媒體來說就是有有價值的新聞。
      信息的傳播要客觀。它包含三層意思：一是要求記者在事實選擇中不帶偏見；二是記者應(yīng)該超然于所報道的事情之外，你是旁觀者，事情與你無關(guān)，你的責(zé)任就是把你看到的、聽到的說出來；三是記者不應(yīng)該對事實發(fā)表評論，把意見和事實分開，新聞報道只提供事實，評論才提供意見。筆記曾寫過的那場火災(zāi)報道，大量出現(xiàn)同期聲，讓在現(xiàn)場的人說，讓消防專業(yè)人員來說，讓官員說，讓當(dāng)天值班人員說，記者僅只是把他們的話進(jìn)行連接，當(dāng)然這也是廣播媒體的長處：時效快，用現(xiàn)場聲音來說話，使信息的客觀性更強。
     在采訪現(xiàn)場，記者是有思想的人，他必須對所看到的和所聽到的信息，作出自己的判斷，這個判斷有一定的主觀性。要解決信息傳播過程中的客觀與主觀的矛盾，很難，但至少可以做到以下幾點：1，完整而全面：把該告訴受眾的信息都告訴受眾，讓事實說話，由受眾自己判斷；2，要平衡：各方面的意見都要出來，不能只講一面之辭；3，盡量采用非感情色彩的中性語言，批評報道中更應(yīng)該注意。4，引語的運用要完整，不能斷章取義，避免記者直接發(fā)表意見。有一年筆者在參加一次林業(yè)工作會時，偶然發(fā)現(xiàn)有近百棵百年古樹被砍倒，于是找林業(yè)專家認(rèn)定樹齡，找相關(guān)人員認(rèn)定此樹砍伐后用途？何人在砍？是什么人批準(zhǔn)砍的？因為這些古樹生長在國家地質(zhì)公園及國家級風(fēng)景區(qū)，樹所在的區(qū)域決定了此事的復(fù)雜性。經(jīng)過一個星期的采訪，筆者匯集了各方面的信息，寫出了一條雖然僅有700字，但份量和影響都較大的新聞：蒼山圣應(yīng)峰響起刀斧聲——700余棵古樹被砍伐。該新聞見報后，引起政府及民眾關(guān)注，涉嫌人員均被判刑或處罰。此事使筆者感到：讓信息成為有價值的新聞，是對記者素質(zhì)的一種考驗，特別是國家主流媒體的記者。把“新聞是新近事實變動的信息”這新聞一定義理解好運用好，非一日之功。特別是帶有揭露性，批評性的新聞。

綜上所述，筆者認(rèn)為：新聞是信息，是變動的信息，是社會新近發(fā)生的信息。但這種信息必須有價值，而且是受眾認(rèn)可的價值，也是媒體認(rèn)可的價值，才能成為有價值的新聞。