論現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的重要性

語(yǔ)言有多種多樣的形式，需要規(guī)范的是哪種形式呢?許多人對(duì)語(yǔ)言規(guī)范化的對(duì)象并沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。顯然，“語(yǔ)言規(guī)范化”的語(yǔ)言“指的是民族共同語(yǔ)，”民族共同語(yǔ)的集中表現(xiàn)是文學(xué)語(yǔ)言，文學(xué)語(yǔ)言的主要形式是書(shū)面形式，所以規(guī)范化的主要對(duì)象是書(shū)面語(yǔ)言，現(xiàn)代文學(xué)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)既包括語(yǔ)音、詞匯的標(biāo)準(zhǔn)，也包括語(yǔ)法和文學(xué)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)解決人們所關(guān)注的民族共同語(yǔ)同方言的關(guān)系、書(shū)面語(yǔ)言同口語(yǔ)的關(guān)系等問(wèn)題有極其重要的作用。
現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化雖然有較為系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，但還存在著一些規(guī)范化不明確的問(wèn)題，主要是一些比較具體的語(yǔ)言運(yùn)用問(wèn)題，尚待科學(xué)的研究。無(wú)論是報(bào)刊雜志用語(yǔ)，還是網(wǎng)絡(luò)交流語(yǔ)言的使用上，這種標(biāo)準(zhǔn)的效果還不是很理想。這主要是規(guī)范化普及的問(wèn)題。雖然已經(jīng)有《漢語(yǔ)拼音方案》?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等一系列實(shí)際參考標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的內(nèi)容和要求還沒(méi)有被人們所廣泛重視，普通話(huà)的推廣在各個(gè)地區(qū)還存在不平衡現(xiàn)象，社會(huì)用字還有需要糾正的種種偏誤。因此，規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)的重視與遵循意義重大。
要指出的是，規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)并不是把一切都規(guī)定地極為死板，不是規(guī)定一個(gè)事物只允許有一個(gè)名稱(chēng)，一句話(huà)不能有兩種表達(dá)方式，因此，現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范化絕不阻礙語(yǔ)言的發(fā)展，也允許個(gè)人風(fēng)格的存在，不能把規(guī)范理解為僵硬的教條而否認(rèn)其意義，更不能因此而阻礙民族文化的高漲。
三、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范的意義
為了促進(jìn)漢語(yǔ)的規(guī)范化，宣傳工作始終被放在首要的位置，行政措施而發(fā)揮了極為重要的作用。自教育部定出在各級(jí)學(xué)校推行《普通話(huà)方案》之始，保證在校生手全面規(guī)范化語(yǔ)言的教育就被教育部和語(yǔ)言工作者多次強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化對(duì)語(yǔ)文教學(xué)向高層次發(fā)展有著重要意義。語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)到的語(yǔ)言是規(guī)范化的語(yǔ)言，語(yǔ)文教學(xué)時(shí)規(guī)范化的教學(xué)，漢語(yǔ)規(guī)范化貫穿到語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是教材、工具書(shū)，還是教師的基本素質(zhì)。其中重視教材和教法的研究就是一個(gè)例子。
標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)，有利于多民族國(guó)家的官方語(yǔ)言和聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言的使用，有利于國(guó)際交往和外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)工作的開(kāi)展?，F(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化，網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)建設(shè)與利用有重要意義。此外，在信息處理、人機(jī)對(duì)話(huà)、信息檔案、語(yǔ)音識(shí)別與合成等方面，一個(gè)規(guī)范的處理對(duì)象形式，便于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的識(shí)別和處理。
有人認(rèn)為，語(yǔ)言就是漢語(yǔ)的全部規(guī)范，它們很明確、很整齊，紙袋我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，二十幾情況不可能是這樣。為了語(yǔ)言使用者的利益，要把語(yǔ)言的規(guī)范進(jìn)行處理，并通過(guò)教育和宣傳擴(kuò)大影響，這就是語(yǔ)言規(guī)范化的工作。還有人認(rèn)為，研究語(yǔ)言的規(guī)律和進(jìn)行規(guī)范化工作分別是語(yǔ)言學(xué)家和教育工作者的任務(wù)。其實(shí)這兩種工作不能被割裂開(kāi)來(lái)。因此，不僅是語(yǔ)言學(xué)家，所有漢語(yǔ)使用者都應(yīng)遵循漢語(yǔ)規(guī)范化的要求，使其成為一項(xiàng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)。
語(yǔ)言的規(guī)范不是永遠(yuǎn)不變的，要隨著語(yǔ)言的發(fā)展做出改變或調(diào)整。有了規(guī)范就必須推廣，用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際的語(yǔ)文活動(dòng)和交流活動(dòng)，克服其中種種背離規(guī)范的現(xiàn)象。語(yǔ)言規(guī)范是限制，不過(guò)它所限制的是不利于發(fā)展和不便于應(yīng)用的消極現(xiàn)象，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的健康發(fā)展。健康的語(yǔ)言才能為多層次的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我們?cè)缇蛻?yīng)該對(duì)不規(guī)范語(yǔ)言使用者敲響警鐘。