從《哈利·波特》系列電影看“空間敘事”-電影論文

　　一、溢出的空間

　　在電影中,《哈利?波特》的空間轉(zhuǎn)化與小說文本相一致,把其中的時代背景都融合在空間的變化角度上;然而在有些情況中,小說里的空間被作為背景,而時間也一起成為共同的背景,兩者一同來輔助于小說魔幻的生成。當時間來服務于空間時,人們通常站在時間這一抽象的角度上來觀看空間效果,這一情況就使小說中時間的歷史背景虛擬化了,而空間就取得了首要地位,并也著重突出空間的范圍,在小說中成為首要的部分,此時,時間的限制就被壓制,顯得并不是極重要的。文本中空間的疊加改變了原先時間和空間一起構成的組成部分,應小說的要求而改編原先的位置,轉(zhuǎn)而空間就處于首當其沖的狀態(tài),時間也就逐漸被遺失,在小說中特意強橫地來表現(xiàn)空間要素,這樣就會使其中一小段停留的時間而充溢出來,這種強調(diào)空間藝術的疊加就是小說中通常使用的“溢出的空間”。

　　小說作家羅琳就在《哈利?波特》中充分運用了“溢出的空間”這一理念構造,她具體地把“冥想盆”虛化了,把它賦予了魔法的力量,人們通過它可以看到許多魔法人存在心里的印象。而哈利?波特就有一次的偶然機會在校長室看到了還沒來得及收存起來的冥想盆,他也是情不自禁地想要靠近它,就在這時他看到了不堪入目的畫面,那是對牢徒慘痛的審判。這個冥想盆是一個聚集了超級能量的物體,不管是任何人是否有魔法的力量都能強烈地感覺到其雄渾的魔法。在作家羅琳的筆下,她曾在小說中具體地對冥想盆的外形描述過,冥想盆的邊緣口雕刻著很奇怪的花紋圖,并且它的整個體積也不大,但是從盆底里面發(fā)出了銀光,這個銀光也讓人感到很詫異,說不清楚它到底是流動的液體還是凝固的固體。當時的哈利?波特就被這種奇妙的景象吸引到了,但當他快步走去并望向盆底,盆底就好像沒有盡頭一般,然而真正的是盆底的底下是一間大的房間。當哈利?波特想再往里面探個究竟的時候,他的鼻子不小心碰到了盆的面,而此時這間辦公室就自動打開了側(cè)面,他也順勢一頭栽進去了。但其實哈利并沒有在盆底,他只是在天花板的石頭上,他感覺到他的四周都是黑的而且寒冷,感覺自己在不斷下降,他掉在了天花板上,望向整個房間,那里有許多巫師,但好像都沒有發(fā)現(xiàn)在他們其中多了一個人。哈利發(fā)現(xiàn)了鄧布利多也在這里,但沒有注意到他,這里的所有人都在望向一扇門,哈利意欲吸引鄧布利多的注意力,但無論他怎么努力都沒有用,于是他回想起了以前的經(jīng)歷才意識到這是在鄧布利多的回憶里。

　　二、神圣空間

　　在哈利進入學校開始學習魔法后,他的成長都在這所學校里,所以可以說霍格沃茨學校就是哈利的“神圣空間”。這個詞的來源本是西方的宗教詞匯,寓意是宗教徒們放下了世俗中的一切,真心誠意地踏入了宗教的神圣之門。其實就在我們生活周圍就形成了許多在我們心底有神圣地位的空間,如人們獲得知識的場所,自己的家園,一個人真正失去某物的地方等。相同地,哈利心中的神圣空間正是這所每天都在這里學習和生活的魔法學校,在他心里是有特殊意義的。

　　在整部小說或電影中,《哈利?波特》故事的產(chǎn)生及終結都貫穿著霍格沃茨學校,無疑就成為故事情節(jié)的神圣空間。在一系列的《哈利?波特》里,就深刻地記錄下了哈利的成長過程,可以說是哈利的七年學習生活,每一部小說都是以秋季的開學期為起點,再到每學期的綜合考試為終點就意味著結束。而從哈利之前的人生經(jīng)歷來說,他是一個無父無母的孩子,從小就寄養(yǎng)在姨媽家生活,但他從沒有感覺到家的味道,每天都在姨媽的虐待與諷刺中度日,而自從他進入魔法學校后,他與這里所有的同學都成為親密的伙伴,他們在一起學習一起生活,在他心底這所學校才是他心目中的神圣空間。就算在后來因為伏地魔的驅(qū)逐,哈利等人被迫離開了學校去尋找武器時,在他們心底這所學校仍是他們心里的家,他們?nèi)云诖幸惶炷苤匦禄氐綄W校中與那里的人們相聚在一起。在《哈利?波特》里,霍格沃茨學校起著推動人物、情節(jié)發(fā)展的作用,承載著人物的所有感情變化,他們的魔法學習在這里,與伏地魔的戰(zhàn)斗也是發(fā)生在這里。但在作者羅琳的筆下,她并沒有花多少筆墨具體描述霍格沃茨學校的外形特征,只可以看到簡單的幾句話,而且都是分布在各個地方。

文章來源于《電影文學》雜志2012年第19期