目前高校就業(yè)指導工作中存在的主要問題

1.學校對就業(yè)指導工作的認識不到位，就業(yè)指導時間滯后 《高等教育法》第59條規(guī)定：“高校應為其畢業(yè)生和結業(yè)生提供就業(yè)指導與服務”。這說明，就業(yè)指導工作已成為高校必須承擔的責任和義務。目前，多數(shù)高校對就業(yè)指導認識不到位。缺乏對就業(yè)指導內涵的正確認識，把就業(yè)指導定位于傳達就業(yè)政策、收集就業(yè)信息、舉辦招聘會、幫助應屆畢業(yè)生找工作、辦好就業(yè)手續(xù)，忽略了對畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展和需求、應對職業(yè)生涯危機以及擇業(yè)心態(tài)和原則的指導。因此，就業(yè)指導往往存在實用性和簡單化，缺乏科學性和前瞻性。 目前。許多高校的就業(yè)指導課程基本上以畢業(yè)學生為對象，而此時多數(shù)學生忙于考研、考證、找工作，沒有精力認真聽課，因此，由于指導時間滯后，工作沒有起到應有的成效。 2.缺乏具有專業(yè)資格的就業(yè)指導隊伍，指導形式單一 在發(fā)達國家，高校的就業(yè)指導工作經(jīng)過長期的發(fā)展已經(jīng)相當成熟。對于大學生就業(yè)起到了主渠道的作用。例如，美國70％的大學畢業(yè)生是通過學校就業(yè)工作部門的服務找到工作的。這樣的效能是依靠健全的機構、完備的設施和一大批專業(yè)人才而實現(xiàn)的。 我國高校就業(yè)指導工作多數(shù)是由行政人員兼職，專職人員很少，由于從事就業(yè)工作的人員缺乏應有的職業(yè)指導知識。而就業(yè)指導課程又多數(shù)是大課，抑或是舉辦幾場專場講座，邀請一些企業(yè)老總傳授一些面試技巧等，面對不斷變化的市場形勢和不同學生的多種矛盾心理，就業(yè)指導工作就顯得“蒼白無力”。有的學生認為，課程內容在網(wǎng)上可以瀏覽到，沒有必要再進行專門的講授，基本處于自我學習狀態(tài)。 3.學校經(jīng)費投入不足，指導教材缺乏系統(tǒng)性 目前，多數(shù)高校就業(yè)經(jīng)費不足、人才缺乏、場所緊張，工作難度大。另外，高校就業(yè)指導教材缺乏系統(tǒng)性，課程建設較為落后。教學力度較差?！陡咝＞蜆I(yè)指導》課程建設是一項關系到高校深化改革的系統(tǒng)工程，而目前大部分高校的就業(yè)指導課程僅僅停留在發(fā)放自編教材、訂閱報刊或雜志等形式，沒有形成完整的理論體系，難以適應新時期就業(yè)形勢的需要和學生擇業(yè)、就業(yè)的實際需要。