健康知識(shí)引路，巧妙消除負(fù)面影響

值得注意的是，盡管競(jìng)技體育在培養(yǎng)學(xué)生品性方面具有不容替代的作用，但其強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性也可能帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)。教師在利用競(jìng)技體育發(fā)展學(xué)生的品性和能力的同時(shí)，也要盡力避免不良影響的產(chǎn)生。 初中生正處于青春叛逆期，而且現(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家中習(xí)慣了以自我為中心，急切的求勝心理很可能導(dǎo)致學(xué)生過(guò)分看重勝利，無(wú)法接受失敗的結(jié)果，甚至因此受到打擊。還有的學(xué)生為了取得勝利不擇手段，違背了體育精神，這也與初中競(jìng)技體育教學(xué)的初衷背道而馳。此外，競(jìng)技體育的性質(zhì)決定了必然有勝利的一方和失敗的一方，這個(gè)矛盾有可能會(huì)引發(fā)沖突，讓學(xué)生形成乖戾的性格。 面對(duì)這些不良影響，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。首先，快樂(lè)體育是基礎(chǔ)。教師要在強(qiáng)調(diào)競(jìng)技性體育教學(xué)作用的同時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)快樂(lè)體育的理念。讓學(xué)生明確競(jìng)技體育是一個(gè)循序漸進(jìn)提升自我，同時(shí)又充滿快樂(lè)的過(guò)程，學(xué)生要一步步提升能力，切不可急功近利，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣才更重要。其次，健康知識(shí)是支撐。組織開(kāi)展心理健康知識(shí)小講座是一個(gè)有效手段，這能夠讓學(xué)生明確體育鍛煉和心理健康的聯(lián)系，掌握在鍛煉中調(diào)整心態(tài)的方法。最后，防微杜漸是關(guān)鍵。教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情緒就要及時(shí)制止并加以教育引導(dǎo)，消除心中的隔閡，降低競(jìng)技體育帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。 總之，在初中體育教學(xué)中，競(jìng)技體育既在學(xué)生品性的塑造中起了重要作用，同時(shí)也帶來(lái)一定不良影響。教師要正確運(yùn)用競(jìng)技體育組織課堂教學(xué)，發(fā)揮其積極作用，并巧妙消除負(fù)面影響，全面促進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康。