激發(fā)閱讀興趣提高讀寫(xiě)能力

《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！庇衷疲骸白x萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。”這就告訴我們，一個(gè)人成才離不開(kāi)知識(shí)的熏陶和啟迪，閱讀量大往往有利于人的全面發(fā)展。然而，當(dāng)前高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)狀況卻不容樂(lè)觀，特別是課外閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀堪稱(chēng)讓人擔(dān)憂。面對(duì)現(xiàn)狀，加強(qiáng)研究，大膽改革，積極探索是我們語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此，我們把有效增加課外閱讀量作為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的切入口，從多個(gè)操作層面對(duì)高中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)作了有益的探索和嘗試。具體操作如下： 一、創(chuàng)新思路，有效解決書(shū)源 新課標(biāo)明確要求：“要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬(wàn)字?！币_(kāi)展好課外閱讀課，建設(shè)一個(gè)高品質(zhì)的圖書(shū)館勢(shì)在必行。然而，由于縣級(jí)財(cái)政為了建設(shè)龍南中學(xué)新校區(qū)已經(jīng)投入了近億資金，但是實(shí)事求是地說(shuō)，學(xué)校建設(shè)中仍有許多方面不盡如人意，如圖書(shū)館的充實(shí)和建設(shè)就是一個(gè)重要而薄弱的環(huán)節(jié)。就目前圖書(shū)館存的近9萬(wàn)冊(cè)較陳舊的圖書(shū)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師生和教學(xué)實(shí)際需求。因此需要大量地添置充實(shí)適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)，這就需要相當(dāng)一筆經(jīng)費(fèi)投入，怎么辦？一方面，學(xué)校采取與縣新華書(shū)店合作的辦法，把“讀者俱樂(lè)部”開(kāi)進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館。由新華書(shū)店投資購(gòu)置讀者俱樂(lè)部圖書(shū)并支付管理人員工資。學(xué)校允許新華書(shū)店在讀者俱樂(lè)部開(kāi)設(shè)圖書(shū)超市，出售書(shū)籍、學(xué)習(xí)資料和文具作為回饋。這樣，就有效地解決了學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)不足的問(wèn)題，學(xué)生不僅可在讀者俱樂(lè)部飽覽群書(shū)，而且可足不出校就能買(mǎi)到所需圖書(shū)和學(xué)習(xí)用品。這種做法有效地解決了學(xué)校圖書(shū)館書(shū)源問(wèn)題，新華書(shū)店也有贏利，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。另一方面，學(xué)校還積極籌措資金購(gòu)買(mǎi)書(shū)店不能提供的工具書(shū)等圖書(shū)，解決部分書(shū)源問(wèn)題。 二、嚴(yán)格把關(guān)，確保圖書(shū)品質(zhì) 為了保證讀者俱樂(lè)部里的圖書(shū)質(zhì)量，確保圖書(shū)品質(zhì)，提高學(xué)生閱讀興趣，保障教學(xué)需要，我們嚴(yán)把“進(jìn)門(mén)”關(guān)，對(duì)新華書(shū)店提供的書(shū)目進(jìn)行審定，力求做到每一本都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選的好書(shū)、對(duì)學(xué)生有益的書(shū)。那么，我們的好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我們參照了余應(yīng)源教授所倡導(dǎo)的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：“思想內(nèi)容好，教育價(jià)值高；語(yǔ)言文字好，堪為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范；符合學(xué)生年齡特征，便于學(xué)生獨(dú)立閱讀；適當(dāng)照顧學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的需要；盡可能和課內(nèi)閱讀教學(xué)取得某種程度的聯(lián)結(jié)?！碑?dāng)然，要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)著實(shí)不易。為此，我們采取了一種科學(xué)而又極具人性化的書(shū)籍選擇方式，我們叫做“三方開(kāi)單法”。學(xué)校、學(xué)科教師和學(xué)生各開(kāi)出一份書(shū)單，三方開(kāi)單，共同參與，協(xié)商取舍。通過(guò)這種科學(xué)民主的方式，圖書(shū)的種類(lèi)多樣了，書(shū)的品質(zhì)得到了可靠的保證，既照顧了學(xué)生的閱讀興趣，又注意了教師教學(xué)實(shí)際的需要。