充分發(fā)揮大學(xué)生在河北農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)當(dāng)中的作用

農(nóng)村需要文化。人是需要文化滋養(yǎng)的，因?yàn)槲幕梢詫?duì)人的氣質(zhì)、眼界、能力、修養(yǎng)、思想等各個(gè)方面發(fā)生潛移默化的影響。但農(nóng)村又缺乏文化人才，面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的召喚大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，為農(nóng)村公共文化建設(shè)盡自己的一份力量。這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)既可通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高綜合素質(zhì)、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又能服務(wù)社會(huì)，具有雙贏效果。毛澤東曾說(shuō)“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，在那里是可以大有作為的”。大學(xué)生參與農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)，能夠了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)才干；同時(shí)對(duì)于堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)歷史使命感，也具有不可替代的重要作用。因此大學(xué)生服務(wù)于農(nóng)村公共文化建設(shè)意義深遠(yuǎn)。 第一，學(xué)習(xí)社會(huì)、了解社會(huì)。社會(huì)大課堂可以提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題的理解，大學(xué)生通過(guò)參與農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。青年學(xué)生的價(jià)值觀就是在現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐中形成的，也只有在現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐中才能完善。 第二，服務(wù)社會(huì)。大學(xué)生可以運(yùn)用自身儲(chǔ)備的知識(shí)反哺農(nóng)民，可以將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密聯(lián)系起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，通過(guò)為村民服務(wù)，他們可以把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。農(nóng)村是一個(gè)大舞臺(tái)，這里有他們施展才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的環(huán)境。在社會(huì)的廣闊天地里盡己所能，可以多做一些積極的有意義的事情。 第三，培養(yǎng)責(zé)任感。大學(xué)生服務(wù)于農(nóng)村公共文化建設(shè)可以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，使他們能真正主動(dòng)地承擔(dān)起歷史使命。而農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)恰好給大學(xué)生提供了很好機(jī)會(huì)。 第四，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。富有朝氣和活力的大學(xué)生深入農(nóng)村，可以通過(guò)開(kāi)展農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝演出、生動(dòng)活潑的講座、培訓(xùn)，搞好鄉(xiāng)村圖書(shū)閱覽室，建設(shè)文化活動(dòng)場(chǎng)所等途徑，為農(nóng)民帶去新思想觀念，活躍農(nóng)村文化生活，提高農(nóng)民整體素質(zhì)。 近幾年，我省大學(xué)生在走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)方面已有成效，像“三支一扶”計(jì)劃、志愿者活動(dòng)，還有一些大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)服務(wù)農(nóng)村活動(dòng)，大學(xué)生基層掛職鍛煉、志愿服務(wù)西部計(jì)劃等活動(dòng)。但是，我省大學(xué)生真正參與農(nóng)村公共文化服務(wù)活動(dòng)不是很多，意識(shí)也不是很明確，他們應(yīng)在農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)中發(fā)揮強(qiáng)有力作用，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。高校人才服務(wù)于農(nóng)村公共文化，可以采取多種方式。