立象以盡意:第四類(lèi)喻象:鶴
汪沛
鶴在我國(guó)文化里常常和仙道等道家修煉功夫等聯(lián)系在一起。徐渭早年曾有《畫(huà)鶴賦》贊美鶴清飛高舉的仙姿妙態(tài),推命相士“呼余為雞群鶴也”[6]的往事,也正與他鶴立雞群的自我期待暗合。徐渭早年曾隨兄長(zhǎng)徐淮煉丹,這種化鶴情結(jié)在貧病交加的晚年得到深化,遂有這組七律詩(shī):《聞?dòng)匈x壞翅鶴者,予嘗傷事廢餐,羸眩致跌,右臂骨脫突肩臼,昨冬涉夏,復(fù)病腳軟,必杖而后行,茲也感仙癯之易賊,羨令威而不皆,橫榻哀吟,輒得五首》。該詩(shī)序與詩(shī)題合一,自比為壞翅鶴,頗得詩(shī)趣。
其一詩(shī)云:“澤國(guó)秋飆海色鮮,飛騰無(wú)計(jì)只頹然……可憐獨(dú)剩滄溟氣,乞與昂藏步榻邊。”獨(dú)翅鶴雖境況悲慘飛騰無(wú)計(jì),但舉足之間依舊是“昂藏”不減的“滄溟之氣”。詩(shī)人不向悲慘命運(yùn)低頭的高亢由此可見(jiàn)一斑。其二詩(shī)云:“欲鳴不鳴拍不禁,況復(fù)蒼蒼萬(wàn)里心……傾國(guó)捧心翻所貴,一庭欹影換清吟?!痹?shī)人空垂獨(dú)袖,對(duì)井獨(dú)照,雖如斷翅鶴鰈燮在庭前池后,但“蒼蒼萬(wàn)里”的雄心不減,他的清吟也換來(lái)鶴的應(yīng)和。病痛的生存體驗(yàn)中,使他越發(fā)產(chǎn)生超越的焦灼。其三詩(shī)云:“朱軒衛(wèi)國(guó)羞群載,碧浪焦山暝獨(dú)埋,卻憶緱山今夜客,鳳笙明月跨誰(shuí)來(lái)?”幻境消解了詩(shī)人的現(xiàn)實(shí)痛楚,也使他羽化登仙的意識(shí)愈發(fā)迫切。但“紅芝大藥遙難寄,碧海欹巢待不來(lái)”,自信為“仙材”的詩(shī)人再也不能“胎禽隨地浪投胎”一般,輕易棄置命運(yùn)的籌碼。結(jié)尾“雙脛莫更論長(zhǎng)短,愁見(jiàn)江鳧上下飛”的自我警醒,體現(xiàn)出他對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂患和終歸老莊不遣是非的混融。從激烈的人生狀態(tài)屏息回歸克己的自慰,藝術(shù)和宗教有效抑制了他的絕望,成為他晚年“擺脫環(huán)境達(dá)到迷狂境界”[6]的最佳途徑。
總結(jié)生平,徐渭《自畫(huà)小像贊》對(duì)自己進(jìn)行了多重喻象的設(shè)問(wèn):“龍耶?豬耶?鶴耶?鳧耶?蝶栩栩耶?周蘧蘧耶?”作者通過(guò)富有道家色彩的描述,自嘲其癡。在“疇知其初”的深度叩問(wèn)里,表現(xiàn)了近代士人對(duì)自身與歷史運(yùn)命的痛切追思。
欄目分類(lèi)
- 延安民族學(xué)院辦學(xué)精神初探
- 明清時(shí)期運(yùn)河區(qū)域的徽商研究
- 先秦至兩漢宴饗音樂(lè)流變考
- “三全育人”視角下高校輔導(dǎo)員的使命擔(dān)當(dāng)及實(shí)現(xiàn)路徑
- 新高考背景下高中與高校教育發(fā)展的困境及改進(jìn)路徑
- 言對(duì)兒童普通話學(xué)習(xí)的影響及解決策略 —以四川方言為例
- 言對(duì)兒童普通話學(xué)習(xí)的影響及解決策略 —以四川方言為例
- 重慶市在校大學(xué)生普通話與方言使用情況分析 ——以重慶大學(xué)城及萬(wàn)州區(qū)高校為例
- 國(guó)外高等院校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享模式淺議
- 教師節(jié)活動(dòng)強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲
- 2025年中科院分區(qū)表已公布!Scientific Reports降至三區(qū)
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國(guó)內(nèi)核心期刊分級(jí)情況概覽及說(shuō)明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個(gè)很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問(wèn)題”。
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫(xiě)作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫(xiě)規(guī)則
- 盤(pán)點(diǎn)那些評(píng)職稱(chēng)超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱(chēng)話題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級(jí)黨報(bào)?是否有什么說(shuō)據(jù)?還有哪些機(jī)構(gòu)認(rèn)可黨報(bào)?
- 《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》論文投稿解析,難度指數(shù)四顆星,附好發(fā)選題!