淺談在物理教學(xué)中滲透人文教育的方法

教育要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，就是要通過(guò)向?qū)W生傳授人類長(zhǎng)期積累的閱歷經(jīng)驗(yàn)與智慧精神，即人文知識(shí)，喚醒和引導(dǎo)潛藏在學(xué)生身上的人文需要，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)于自己、他人及環(huán)境的人文理解與人文關(guān)懷的意識(shí)和能力，并最終促使他們理解人生的意義與目的，樹(shù)立起高尚的人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。 一、物理學(xué)習(xí)的非智力因素 1.學(xué)習(xí)興趣 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，環(huán)境則是學(xué)習(xí)的土壤，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)，在心理上的障礙是概念多、定義繁，不好記憶。在教學(xué)中，筆者把書(shū)中的有關(guān)概念、定義、公式等編寫(xiě)為順口溜，有規(guī)律地貼于教室的墻壁上或者以知識(shí)趣味題通過(guò)卡片的形式出現(xiàn)在課堂上，這樣學(xué)生就輕松記住定律的適用條件。學(xué)生還可以相互提問(wèn)，相互抽問(wèn)，通過(guò)小組知識(shí)競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生處于知識(shí)的海洋中，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生對(duì)概念難記的問(wèn)題就迎刃而解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。掌握知識(shí)的能力也增強(qiáng)，通過(guò)興趣的激發(fā)，學(xué)生在輕松的環(huán)境掌握知識(shí)，融合知識(shí)，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解逐步提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。 2.創(chuàng)新思維 學(xué)生學(xué)習(xí)物理需要?jiǎng)?chuàng)新思維。用科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和獻(xiàn)身科學(xué)的精神教育學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)他們做學(xué)習(xí)的主人和主人翁意識(shí)，這是一個(gè)帶有根本性的學(xué)習(xí)動(dòng)力源問(wèn)題。學(xué)生的認(rèn)識(shí)提高了，自主意識(shí)增強(qiáng)了，他們就會(huì)從更高的層次上來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，從而形成一種持久的學(xué)習(xí)情趣。書(shū)本知識(shí)來(lái)源于生活，從生活的角度去探視，重新欣賞沒(méi)有感情的物理定律，冷冰冰的數(shù)學(xué)公式，讓他們重新體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。因此。在教學(xué)中，教師注重生活趣聞，多舉日常生活中在工作、學(xué)習(xí)和游戲中遇到的很多有趣的現(xiàn)象，這些有趣的物理現(xiàn)象，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，以及提高對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣，鞏固物理概念。并培養(yǎng)靈活運(yùn)用物理知識(shí)解決日常生活中的物理現(xiàn)象，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)少一點(diǎn)灌輸，多一點(diǎn)探討，讓學(xué)生盡可能地參與知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，從接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)知識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的目的。 3.實(shí)踐能力 物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，脫離了實(shí)驗(yàn)與觀察就不可能學(xué)好物理。在教學(xué)中，使學(xué)生明白從學(xué)習(xí)物理的第一天，就要學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從制定方案、步驟，設(shè)計(jì)記錄表格到正確地使用儀器和進(jìn)行測(cè)量，都應(yīng)要求學(xué)生一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真，特別要尊重客觀事實(shí)，絕不拼湊數(shù)據(jù)。課后，我還要求學(xué)生做出書(shū)面證明。同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)取得了收獲，增強(qiáng)了分析、解決問(wèn)題的能力。