時(shí)間維度視角下創(chuàng)業(yè)行為的動(dòng)態(tài)特征——研究方法

 （一）數(shù)據(jù)收集
在國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)課題的資助下，南開(kāi)大學(xué)創(chuàng)業(yè)管理研究中心發(fā)起，于2009年組織并實(shí)施了中國(guó)創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查（CPSED），CPSED采用動(dòng)態(tài)跟蹤的研究設(shè)計(jì)，在2009—2011年采用3次跟蹤式電話訪問(wèn)的手段追蹤這些新生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)行為的進(jìn)展?fàn)顩r，動(dòng)態(tài)跟蹤創(chuàng)業(yè)行為與過(guò)程，從微觀視角剖析創(chuàng)業(yè)活動(dòng)規(guī)律。經(jīng)過(guò)三輪次的跟蹤訪談，本研究最終獲得321份有效樣本。
（二）變量測(cè)量
1. 創(chuàng)業(yè)行為。行為速度：行為速度指整體創(chuàng)業(yè)過(guò)程中行為開(kāi)展的快慢，具體表述為單位時(shí)間內(nèi)創(chuàng)業(yè)行為開(kāi)展的數(shù)量。
行為集中度：行為集中度表示創(chuàng)業(yè)行為速度的波動(dòng)性是大還是小，體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)行為速度的變化性。在本研究中，首先針對(duì)每個(gè)樣本計(jì)算每項(xiàng)行為距“創(chuàng)業(yè)打算”的時(shí)間，折合成“月”計(jì)；然后計(jì)算各項(xiàng)行為發(fā)生時(shí)間的方差值，再次，對(duì)方差值加“1”取對(duì)數(shù)，并取負(fù)號(hào)，所得值即為行為集中度。
2. 創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)歷。本研究從教育經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷三方面來(lái)衡量創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)歷。
教育經(jīng)歷：本研究中，教育經(jīng)歷以創(chuàng)業(yè)者所接受教育的年限取對(duì)數(shù)來(lái)測(cè)度。在CPSED中，問(wèn)題項(xiàng)“您的教育程度為：初中及以下、高中、?？?、本科、研究生及以上”。本研究中，“初中及以下”以9年計(jì)；“高中”以12年計(jì)；“?？啤币?4年計(jì)；“本科”以16年計(jì)；“研究生及以上”以19年計(jì)；在此基礎(chǔ)上取對(duì)數(shù)來(lái)測(cè)度每個(gè)樣本的教育經(jīng)歷，教育經(jīng)歷為連續(xù)變量。
創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷：以創(chuàng)業(yè)者所回答的曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)次數(shù)的實(shí)際數(shù)值計(jì)算，如果沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷則計(jì)為“0”，在本研究中，創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為連續(xù)變量。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷：以產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作年限與總體工作年限之比來(lái)測(cè)度，這樣操作的目的是強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)者的產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷的專屬性作用與特征。在本研究中，產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作年限及工作年限以創(chuàng)業(yè)者所回答的實(shí)際數(shù)值計(jì)算，沒(méi)有工作年限的計(jì)為“0”，沒(méi)有產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作年限的計(jì)為“0”，計(jì)算比值時(shí)，如果兩項(xiàng)均為“0”，產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷也以“0”計(jì)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷的數(shù)值結(jié)果在0～1，為連續(xù)變量。
3. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)新性。本研究主要考察創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)新性特征，從產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)創(chuàng)新三方面屬性來(lái)衡量。
產(chǎn)品創(chuàng)新：CPSED中以問(wèn)題項(xiàng)“您提供的產(chǎn)品或服務(wù)在市場(chǎng)上非常獨(dú)特”、“您提供的產(chǎn)品或服務(wù)面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力很低”來(lái)測(cè)度產(chǎn)品創(chuàng)新這一變量。采用Likert-5量表，請(qǐng)創(chuàng)業(yè)者判斷多大程度上符合其實(shí)際情況，“1”=非常不符合；“2”=比較不符合；“3”=既不是符合也不是不符合；“4”=比較符合；“5”=非常符合，數(shù)值越大表明創(chuàng)新程度越高。
技術(shù)創(chuàng)新：本研究采取投射變量的方式，以新生企業(yè)的類型來(lái)測(cè)度機(jī)會(huì)的技術(shù)創(chuàng)新程度。具體而言，設(shè)置虛擬變量，“1”為技術(shù)型企業(yè)；“0”表示非技術(shù)型企業(yè)。本研究認(rèn)為技術(shù)型企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新程度較高。依據(jù)CPSED調(diào)查中問(wèn)題項(xiàng)“您創(chuàng)辦的是技術(shù)型企業(yè)還是非技術(shù)型企業(yè)？”來(lái)判斷，其中，技術(shù)型企業(yè)具備下列特征之一：有研發(fā)活動(dòng)、提供的是技術(shù)性產(chǎn)品或服務(wù)、有研發(fā)人員等。
市場(chǎng)創(chuàng)新：CPSED調(diào)查中，問(wèn)題項(xiàng)“企業(yè)主要產(chǎn)品或服務(wù)所對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)是剛出現(xiàn)的市場(chǎng)、發(fā)展中的市場(chǎng)，還是成熟市場(chǎng)？”表明了創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)創(chuàng)新程度。其中，“1”代表成熟市場(chǎng)；“2”代表發(fā)展中的市場(chǎng)；“3”代表剛出現(xiàn)的市場(chǎng)。本研究視其為連續(xù)變量，數(shù)值越大市場(chǎng)創(chuàng)新程度越高。
4. 控制變量。本研究采用四個(gè)控制變量：性別、年齡、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)打算前事件等。
性別：設(shè)置虛擬變量，“1”為男性；“0”為女性。
年齡：以創(chuàng)業(yè)者所回答的實(shí)際數(shù)值計(jì)算。
創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)：依據(jù)創(chuàng)業(yè)者的回答結(jié)果，問(wèn)題項(xiàng)為“您創(chuàng)業(yè)的初衷是想抓住當(dāng)前有利的商機(jī)還是因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)有合適的工作？”本研究設(shè)置虛擬變量，“1”為“想抓住當(dāng)前有利的商機(jī)”，視其為機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)；“0”為“暫時(shí)沒(méi)有合適的工作”或其他選項(xiàng)。
創(chuàng)業(yè)打算前事件：本研究以“創(chuàng)業(yè)打算”界定為創(chuàng)業(yè)開(kāi)始的時(shí)間，指發(fā)生在創(chuàng)業(yè)打算之前的事件數(shù)目，創(chuàng)業(yè)打算前事件可能影響到創(chuàng)業(yè)之后的行為及績(jī)效，因此，本研究將其作為控制變量，具體操作方法以創(chuàng)業(yè)者所回答的實(shí)際數(shù)值統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定。