畢業(yè)生離校前情緒管控策略建議

高校畢業(yè)生文明離校工作應(yīng)從多方面入手，綜合治理。從教育和宣傳入手解決心理認(rèn)知上的問題；從管理制度入手解決不文明行為的問題；通過各種活動疏導(dǎo)和校正情緒化問題以下是具體的策略
1、建立應(yīng)急預(yù)警機(jī)制
建立健全應(yīng)急預(yù)警機(jī)制在畢業(yè)生離校期間，要增強(qiáng)安全穩(wěn)定工作的預(yù)見性、前瞻性和針對性，認(rèn)真排查隱患、化解矛盾和消除各類潛在的不安全穩(wěn)定因素，嚴(yán)防不安全穩(wěn)定事件產(chǎn)生，做到未雨綢繆。在畢業(yè)生離校期間，校園中隨時有可能會發(fā)生一些意想不到的突發(fā)事件，我們要準(zhǔn)確掌握一些具有群體性和傾向性的問題，根據(jù)實際工作建立健全相應(yīng)的突發(fā)應(yīng)急預(yù)案。在遇到群體性事件時，要及時掌握情況，在妥當(dāng)軟化矛盾和避免沖突的前提下，快速、理智、果斷的處置，防止事故的擴(kuò)大和惡化。
2、完善文明離校規(guī)章制度
文明離校工作要齊抓共管，形成制度，制定相應(yīng)的規(guī)章條例為保證。畢業(yè)生文明離校工作，是學(xué)校德育工作的重要環(huán)節(jié)，不能簡單地把責(zé)任推到輔導(dǎo)員、班主任或黨團(tuán)組織和學(xué)生工作部門身上，因此，學(xué)校要高度重視，把畢業(yè)生文明離校工作作為一項專門的工作來抓，納入各單位精神文明建設(shè)日常工作中，統(tǒng)一部署，由黨政領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立校院兩級“畢業(yè)生文明離校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，學(xué)校學(xué)生處、保衛(wèi)處、教務(wù)處、后勤部門等各方面力量聯(lián)合，齊抓共管，綜合管理。還應(yīng)重點抓宿舍文明衛(wèi)生規(guī)范工作，宿舍管理人員、班主任、輔導(dǎo)員要定期深入宿舍了解情況，有效掌握離校前畢業(yè)生的主要活動，定期檢查宿舍情況，清除空酒瓶搞好宿舍衛(wèi)生，增強(qiáng)憂患意識，排除隱患。
3、切實做好學(xué)生就業(yè)工作
就業(yè)問題是影響當(dāng)前高校穩(wěn)定的關(guān)鍵，高校畢業(yè)生是社會就業(yè)群體中的特殊群體，在離校前因為各種原因沒有落實就業(yè)單位的學(xué)生，往往因為與周圍同學(xué)的對比而產(chǎn)生心理不平衡的感覺。在大學(xué)生畢業(yè)離校期間對暫未就業(yè)的學(xué)生要備加關(guān)注，全面審視，防微杜漸，決不能因畢業(yè)生就業(yè)問題在離校時期引發(fā)群體性不安全穩(wěn)定事端，從而影響高?？平讨刃?、影響社會穩(wěn)定大局。一方面引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀，宣傳“先就業(yè)，再擇業(yè)”、“到基層去”、“鼓勵自主創(chuàng)業(yè)”等就業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢;另一方面緊密關(guān)注沒有找到工作崗位的部分特殊學(xué)生，對他們因材施教，做好其心理健康教育和引導(dǎo)工作，密切關(guān)注他們的心理狀況，做好與他們的交流、溝通和開導(dǎo)工作，給予他們真切的關(guān)懷和照顧，穩(wěn)定其情緒，開導(dǎo)其思路，指明其方向。
4、發(fā)揮學(xué)生黨員及干部的作用
因為學(xué)生黨員和學(xué)生干部是學(xué)生工作的中流砥柱，在畢業(yè)生即將離校的特殊時期一定要發(fā)揮畢業(yè)生中這部分力量的作用。如可以開展學(xué)生黨員和學(xué)生干部文明離校動員會議，先讓這些同學(xué)真正理解文明離校的意義，然后以其示范性、導(dǎo)向性行為教育、影響、帶動自己身邊的同學(xué)。使文明離校這種思想真正的滲透到每位畢業(yè)生的心中，使每位畢業(yè)生都能自覺的遵守各項規(guī)章制度。發(fā)動畢業(yè)班全體黨員分工負(fù)責(zé)，做到年級、班級、宿舍樓層、每個宿舍都有黨員或積極分子負(fù)責(zé)。其三，對畢業(yè)生中出現(xiàn)的個別嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理。畢業(yè)生違紀(jì)可采用警告、嚴(yán)重警告、取消分配資格和勒令退學(xué)等處分。處分決定進(jìn)行公布并記入檔案。從制度上控制不文明行為的蔓延。文明離校要以豐富多彩的學(xué)生活動為載體。
5、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任及任課教師作用
輔導(dǎo)員要結(jié)合畢業(yè)生臨近畢業(yè)時的情感特點對畢業(yè)生進(jìn)行情感教育，用真情實感去感化畢業(yè)生，讓畢業(yè)生具有自我調(diào)節(jié)情感的能力。同時，對畢業(yè)生進(jìn)行心理方面的疏導(dǎo)和畢業(yè)指導(dǎo)也是十分重要的，對于不同的心理問題采用不同的方式進(jìn)行指導(dǎo)。針對畢業(yè)生在思想方面相對成熟，但不想把自己的想法與其他人交流，特別是像輔導(dǎo)員、班主任這樣的學(xué)生工作者交流；同時，他們的內(nèi)心又渴望交流和溝通，渴望把自己對未來的看法與人分享的特點。輔導(dǎo)員、班主任要深入到班級或宿舍主動和同學(xué)們聊天，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的內(nèi)心想法，并有針對性的進(jìn)行啟發(fā)和開導(dǎo)，化解學(xué)生心中的矛盾、疑慮和不安等。同樣，專任教師在心理疏導(dǎo)方面也應(yīng)發(fā)揮重要作用。因為，與輔導(dǎo)員、班主任聊天時部分學(xué)生的戒備心比較大。但是與專任教師聊天就不會有這樣的心理戒備，這樣專任教師就可以在講課時側(cè)面對學(xué)生進(jìn)行文明離校的教育或者走進(jìn)學(xué)生宿舍用聊天的方式進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。
6、提高行政管理部門的服務(wù)意識
畢業(yè)生的離校手續(xù)往往包含學(xué)院、教務(wù)、圖書館、宿舍、學(xué)貸中心、財務(wù)等多個部門的簽章認(rèn)可，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提前部署，科學(xué)安排流程，輔助畢業(yè)生高效率的辦理離校有關(guān)手續(xù)。學(xué)校各職能部門為畢業(yè)生辦理離校手續(xù)，要多為學(xué)生著想，在圖書證清書退證、學(xué)生證歸還、學(xué)費、住宿費驗收、宿舍驗收、畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放、報到證發(fā)放、戶口遷移證發(fā)放、檔案轉(zhuǎn)遞、組織關(guān)系接轉(zhuǎn)等方面為畢業(yè)生做好服務(wù)，并對畢業(yè)生離校過程中面對的困難進(jìn)行幫助和協(xié)調(diào)，幫助畢業(yè)生順利辦理就業(yè)手續(xù)和離校手續(xù)，確保畢業(yè)生離校工作簡便、高效、優(yōu)質(zhì)和有序進(jìn)行，讓畢業(yè)生在學(xué)校的關(guān)愛中重新起航，開創(chuàng)人生新的階段。
7、召開主題班會和主題教育活動
圍繞文明離校主題，學(xué)校要組織一些有意義的畢業(yè)生系列教育活動，如發(fā)動畢業(yè)班開展以班為單位的文明離校簽名宣誓活動，開展“文明離校等為主題的宣誓活動，讓班級的凝聚力發(fā)揮作用，也可以組織畢業(yè)生參加義務(wù)勞動、畢業(yè)演出；組織各種知識大賽、“文明離校”演講比賽等活動。充分調(diào)動畢業(yè)生參加各種文體活動，使其把精力用在有積極意義的方面，通過這些活動的開展，使畢業(yè)生產(chǎn)生精神上的歸宿感，讓他們感到即使畢業(yè)了，學(xué)校仍是自己的家，學(xué)校的一草一木仍然需要自己去愛護(hù)，使畢業(yè)生帶著一份感恩的心走向?qū)W習(xí)或工作崗位。
結(jié)束語
高校畢業(yè)生文明離校工作事關(guān)重大，在大學(xué)生畢業(yè)離校期間，我們要正確分析和預(yù)測安全穩(wěn)定工作的形勢，要把維護(hù)高校安全穩(wěn)定工作作為高校工作的重中之重，預(yù)防和化解不良事件的發(fā)生，要求我們的工作“要一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。學(xué)校要按照“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本，把“滿足需求”和“做好預(yù)防教育”有機(jī)結(jié)合起來，并將學(xué)校的各項工作落到實處，以保證畢業(yè)生文明離校。