淺議如何做好幼兒園保育工作

保育工作教育規(guī)范一日活動(dòng)近年來，學(xué)前教育越來越多地受到全社會(huì)人們的關(guān)注，與此同時(shí)多種形式的辦園體制并存，學(xué)前教育得到了快速發(fā)展，但是由于辦園理念及對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)水平不同，出現(xiàn)了辦園質(zhì)量和水平良莠不齊的現(xiàn)象，尤其是“重教輕?！眱A向特別突出，如何做好幼兒園的保育工作，已經(jīng)成為幼教工作亟待需要思考和解決的問題。
一、幼兒園保育工作的現(xiàn)狀
1.保育隊(duì)伍組成?，F(xiàn)在的幼兒園中，保育工作基本通過兩類工作人員來進(jìn)行，一是直接由教師完成，許多幼兒園，班里只配備教師，不設(shè)置保育員，保育工作由教師輪流來做；二是由保育員專門來做，一般這樣的幼兒園每班配備兩位教師，一位保育員。無論是第一還是第二種情況，在實(shí)際工作的過程中，都存在保育質(zhì)量不如人意的問題，教師做保育工作的，往往從思想上存在著“重教輕?！眱A向，忽視保育工作的重要性，很少把精力放在保育上。而保育員做保育工作的人員，因?yàn)榛舅刭|(zhì)普遍較低，（學(xué)歷低、年齡大、進(jìn)修機(jī)會(huì)少），保育員隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重滯后，難以將保育工作真正做好，阻礙了幼兒園保育效能的正常發(fā)揮和提高。
2.保育工作現(xiàn)狀。保教并重的理念在實(shí)際工作中并未轉(zhuǎn)化為具體的工作行為，“保育”被幼兒園工作人員有意無意的放在了幼兒園工作重心之外，從園長、管理人員到教師，都沒有把保育當(dāng)作工作的重點(diǎn)，幼兒園在考核時(shí)沒有針對(duì)保育內(nèi)容的相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，開展保育研究工作更是困難，保育工作流于形式。
3.其他因素。有許多幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，如活動(dòng)室小、光線不足、離污染源近、室內(nèi)沒有盥洗間、衛(wèi)生間、戶外活動(dòng)場地小、缺乏消毒設(shè)備等；還有一種潛在的不健康的問題，幼兒園環(huán)境裝飾的不科學(xué)性，如戶外活動(dòng)場地全部水泥化或塑膠化，泥土、花草、樹木等自然環(huán)境遠(yuǎn)離幼兒的生活，表面上看整潔、干凈，實(shí)際上對(duì)幼兒身體動(dòng)作、身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展可能會(huì)產(chǎn)生長久的影響。