物理探究式教學(xué)淺探

隨著課程改革的不斷深化，很多地方的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化。筆者就物理課堂教學(xué)中如何開展探究式教學(xué)作些分析探討。
一、開展科學(xué)探究式教學(xué)的重要性
科學(xué)探究是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從自然界、社會生活以及學(xué)習(xí)物理的過程中選擇與所學(xué)物理密切相關(guān)的研究課題，學(xué)生與教師一起對課題進(jìn)行探究，并使學(xué)生在探究過程中，獲得知識并能運(yùn)用知識解決同類問題。
過去的物理教學(xué)方式主要是“填鴨式”的，教師滿堂灌，學(xué)生機(jī)械、被動地接受知識，死記硬背，學(xué)校片面追求升學(xué)率，幾乎沒給學(xué)生自主發(fā)展的空間，在很大程度上抑制了學(xué)生主動參與教學(xué)、主動探究獲取知識的積極性。若要改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，勤于動腦、動手，使學(xué)生獲取新知識的能力、分析解決實際問題的能力、交流合作的能力得到提高，那么就必須要讓探究式學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要方法之一。
二、探究式教學(xué)應(yīng)遵循的原則
1．主動參與原則。在探究式教學(xué)中，要讓學(xué)生成為課堂的主角，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，主動參與課堂教學(xué)。
2．針對性原則。開展探究式教學(xué)應(yīng)圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行，選擇能更好培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的專題，這些專題既要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，也要考慮教學(xué)目標(biāo)要求；既要考慮優(yōu)秀學(xué)生，也要考慮中下學(xué)生。這樣，才能在探究學(xué)習(xí)中突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。
3．貼近生活實際原則。開展探究式教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的生活實際，通過生活中的實例來體現(xiàn)物理知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用及其重要性，使學(xué)生認(rèn)識到物理知識在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到生活離不開物理，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。
4．創(chuàng)新性原則。開展探究式教學(xué)的專題要新，探究方式要新，這樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而使他們更積極地投入到探究學(xué)習(xí)中去。在探究過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生多途徑探究學(xué)習(xí)，鼓勵創(chuàng)新。
5．團(tuán)結(jié)合作原則。探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以暢所欲言，交流觀點(diǎn)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會批判性地看待問題，多角度分析問題。