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實驗教學(xué)中自我評價法運用的策略創(chuàng)新
作者：顧紅軍來源：原創(chuàng)日期：2013-12-04人氣：969
以學(xué)生發(fā)展為本是課程評價改革的出發(fā)點和歸屬，而生物學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此，如何對學(xué)生的實驗過程進行合理評價，是值得研究的重要課題。以人教版《高中生物·分子與細胞》中的兩個典型實驗為例，對學(xué)生自我檢核這種評價方法進行探索性嘗試，以其為學(xué)生自我評價提供策略創(chuàng)新。
一、解讀新教材中的實驗觀察
生物學(xué)是一門實驗性科學(xué)，實驗中包含著科學(xué)的方法和基本技能。實驗教學(xué)是掌握科學(xué)基本技能，實施科學(xué)方法教育的重要途徑，因此在生物科學(xué)教育中重視實驗、觀察，其本質(zhì)就是進行科學(xué)方法的訓(xùn)練。所以，實驗課應(yīng)讓學(xué)生真正在實驗中體會、學(xué)習(xí)進而理解科學(xué)的方法，嘗試體驗科學(xué)的過程，加強科學(xué)方法的訓(xùn)練。新課程改革也確實非常重視實驗教學(xué)，遵循此理念編寫的新教材便設(shè)計了多種形式的實驗活動和不同形式的實驗觀察方法?，F(xiàn)以人教版《高中生物·分子與細胞》為例，作如下粗略分析。
一、解讀新教材中的實驗觀察
生物學(xué)是一門實驗性科學(xué)，實驗中包含著科學(xué)的方法和基本技能。實驗教學(xué)是掌握科學(xué)基本技能，實施科學(xué)方法教育的重要途徑，因此在生物科學(xué)教育中重視實驗、觀察，其本質(zhì)就是進行科學(xué)方法的訓(xùn)練。所以，實驗課應(yīng)讓學(xué)生真正在實驗中體會、學(xué)習(xí)進而理解科學(xué)的方法，嘗試體驗科學(xué)的過程，加強科學(xué)方法的訓(xùn)練。新課程改革也確實非常重視實驗教學(xué)，遵循此理念編寫的新教材便設(shè)計了多種形式的實驗活動和不同形式的實驗觀察方法?，F(xiàn)以人教版《高中生物·分子與細胞》為例，作如下粗略分析。
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