試論語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)

問題意識是指在整個教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探尋解決方法的一種心理活動，它是使各種問題得到解決的重要前提和基礎(chǔ)。在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識具有重要的現(xiàn)實意義。本文在分析小學(xué)語文問題意識培養(yǎng)的意義的基礎(chǔ)上，提出了小學(xué)語文問題意識培養(yǎng)的策略，希望能夠引起人們的關(guān)注，能夠?qū)πW(xué)語文問題意識的培養(yǎng)起到指導(dǎo)作用。
一、學(xué)生問題意識培養(yǎng)的意義
小學(xué)語文教學(xué)在很大程度上是圍繞著問題展開的。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識具有重要的意義，總的來說，表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.拓展學(xué)生的思維。在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，能促使學(xué)生積極主動地探尋自己感興趣的問題，對相關(guān)問題進(jìn)行深入和仔細(xì)的思考與研究。在這個過程中，學(xué)生的思維會因為某一問題的解決而得到拓展。問題意識能夠?qū)W(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力，活躍學(xué)生的思維。在教學(xué)過程中，學(xué)生提出疑問，可以促使學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行深入的思考。在質(zhì)疑和提問的過程中，學(xué)生的思維得到了拓展。
2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。小學(xué)語文教學(xué)的一個重要目標(biāo)是提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。而問題意識的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行深入的思考與研究，探尋相關(guān)的解決方法。在這個過程中，學(xué)生既充實了自己的知識，又拓展了思維，還培養(yǎng)了獨立思考的良好習(xí)慣和解決問題的能力。
3.提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。大多數(shù)小學(xué)生缺乏相應(yīng)的獨立解決問題的能力，但是，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，他們能夠提出問題、分析問題，并探尋解決問題的方法。正因為如此，教師在教學(xué)過程中，要做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的思維過程，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難點，進(jìn)而幫助學(xué)生有效地解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。