新時期技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作建設(shè)路徑探析

黨的十九大報(bào)告明確強(qiáng)調(diào)了牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及和自媒體的崛起，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識形態(tài)領(lǐng)域正確思想與錯誤思想較量的“非戰(zhàn)斗戰(zhàn)場”。技工院校肩負(fù)著培養(yǎng)新時代技能人才的重大責(zé)任，更是意識形態(tài)競爭的前沿陣地。在互聯(lián)網(wǎng)力量的推動下，新時代技工院校意識形態(tài)工作面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、新時代技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)的重要性

（一）從強(qiáng)化國家安全方向考慮。

技工院校是國家培養(yǎng)技術(shù)人才的重要基地，網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)可以加強(qiáng)學(xué)生的國家意識和安全意識，提高他們對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險和信息泄露的警惕性，維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。通過加強(qiáng)技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)，能夠抵御外部勢力對本國意識形態(tài)的滲透和侵蝕，保護(hù)國家的核心價值觀和民族精神。技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)還可以培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和法治觀念，提高他們的國家認(rèn)同和社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們的愛國情懷和國家意識，增強(qiáng)國家安全觀念和自我保護(hù)意識。

（二）從培養(yǎng)正確價值觀考慮。

技工院校的學(xué)生是社會主義核心價值觀的傳承者和踐行者，通過網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)，可以加強(qiáng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感、公民意識和職業(yè)道德，形成積極向上、有益社會的正確價值觀，技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)還可以傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解和尊重中華文化的博大精深，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識，塑造他們的文化自信和價值觀念。通過加強(qiáng)法律法規(guī)教育、推廣科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)，熱愛祖國、尊重他人、保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，培養(yǎng)他們健康、積極、負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)還可以提高學(xué)生批判思維和獨(dú)立思考的能力，從而避免被誤導(dǎo)和誤解，保持理性和客觀的態(tài)度。

（三）從培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力考慮。

網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)不僅關(guān)乎思想觀念，也涉及科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐項(xiàng)目等活動可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。技工院校學(xué)生通過借助互聯(lián)網(wǎng)平臺與同行交流、學(xué)習(xí)、合作，可以在全球范圍內(nèi)獲取最新的科技信息和創(chuàng)新成果，從而激發(fā)創(chuàng)新精神和技能。通過網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)，還可以促使技工院校與時俱進(jìn)，緊跟科技發(fā)展趨勢，推動技工院校與產(chǎn)業(yè)的深度融合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。最后，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力使學(xué)生具備分析和解決實(shí)際問題的能力，當(dāng)他們在面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和挑戰(zhàn)時，能夠勇于探索，敢于奮斗，靈活應(yīng)對，找到合適的解決方案。

（四）從適應(yīng)信息時代發(fā)展考慮。

在信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為技工教育的重要組成部分。隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對于技工院校的教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生能力起著不可或缺的作用。

技工院校可以通過引入新的教學(xué)方法和教育技術(shù)手段，鼓勵學(xué)生積極利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬他們的學(xué)習(xí)渠道和發(fā)展機(jī)會，提高他們的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。同時，技工院校通過網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)，引導(dǎo)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力，提高他們在數(shù)字化、智能化時代的適應(yīng)能力，為社會輸送更多高素質(zhì)的技工人才。

二、新時期技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作現(xiàn)狀分析

（一）多元化觀念碰撞：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的觀念和價值取向變得越來越多元化。技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作面臨著不同觀念的碰撞和沖突，如何合理引導(dǎo)和應(yīng)對多元化觀念的存在，成為一個重要的挑戰(zhàn)。

（二）過度信息泛濫：互聯(lián)網(wǎng)時代信息傳播的快速和廣泛，使大量信息充斥著技工院校的網(wǎng)絡(luò)空間。面對信息泛濫的挑戰(zhàn)，技工院校需要培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分信息真?zhèn)?、篩選有用信息的能力，同時抵制虛假信息和網(wǎng)絡(luò)謠言的影響。

（三）網(wǎng)絡(luò)安全威脅：隨著技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全威脅也日益增多。技工院校的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作面臨著網(wǎng)絡(luò)攻擊、信息泄露、個人隱私保護(hù)等安全風(fēng)險，如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育和防范機(jī)制成為一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。

（三）平臺規(guī)范與管理：技工院校需要積極利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作，但同時也要面對平臺規(guī)范和管理的挑戰(zhàn)。如何建立和維護(hù)一個健康、有序和安全的網(wǎng)絡(luò)平臺，確保教職員工和學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的良好學(xué)習(xí)和交流，是一個重要的難題。

（四）教師素養(yǎng)和專業(yè)能力：網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作需要技工院校的教師具備較高的素養(yǎng)和專業(yè)能力，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生、管理網(wǎng)絡(luò)空間。然而，一些教師可能還存在對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的不熟悉、安全意識薄弱等問題，如何提升教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和專業(yè)能力也是一個挑戰(zhàn)。

三、技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的建設(shè)路徑

（一）制定和完善技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的相關(guān)政策法規(guī)，明確工作目標(biāo)、內(nèi)容和責(zé)任分工，為網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作提供法律依據(jù)和指導(dǎo)。

不同地區(qū)的技工院校著不同的特點(diǎn)，不同年齡階段、不同培養(yǎng)層次的技工院校學(xué)生也有著不同的特點(diǎn)，各方面的原因，意識形態(tài)方面面臨的挑戰(zhàn)有所不同，在實(shí)際中作中，必須深入研究技工院校當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)狀況，可以通過調(diào)查問卷、訪談等方式收集師生的意見和建議，分析技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的現(xiàn)狀和短板，了解存在的問題、挑戰(zhàn)和需求。然后根據(jù)國家和地方相關(guān)政策文件、法規(guī)以及教育部門的指導(dǎo)意見，制定適合本校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的基本要求和目標(biāo)。根據(jù)明確的工作目標(biāo)和方向，制定詳細(xì)的工作方案，明確工作的內(nèi)容、方法和具體任務(wù)，確保工作的可操作性和可衡量性。同時，確定工作的時間計(jì)劃和責(zé)任分工，確保工作按計(jì)劃有序進(jìn)行。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和提升教師在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作中的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

在學(xué)校，培養(yǎng)教師網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的能力和素養(yǎng)可以從多方面出手，在新老師中，可以制定清晰的招聘標(biāo)準(zhǔn)，要求候選人具備相關(guān)專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過公開招聘或內(nèi)部選拔，選拔出具有網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育素養(yǎng)和能力的教師。

針對現(xiàn)有教師，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的培訓(xùn)和提升。組織內(nèi)部培訓(xùn)、外部專家授課和交流研討等活動，提高教師的專業(yè)水平和意識形態(tài)教育能力。提供網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育所需的教學(xué)資源和教材支持，包括相關(guān)教育視頻、案例分析、教案和教學(xué)工具等。為教師提供合適的教學(xué)工具和平臺，提升他們的教學(xué)效果和教學(xué)體驗(yàn)。還可以與相關(guān)部門、技工院校、研究機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育資源，共享教育資源，推動師資隊(duì)伍互補(bǔ)發(fā)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

（三）建設(shè)健全網(wǎng)絡(luò)平臺，通過良好的網(wǎng)絡(luò)空間加強(qiáng)的督促技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)。

首先，建立安全防護(hù)機(jī)制、加密傳輸機(jī)制，定期更新和升級系統(tǒng)軟件，確保網(wǎng)絡(luò)平臺的穩(wěn)定運(yùn)行，可以確保技工院校網(wǎng)絡(luò)平臺的安全性，防止網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊和信息泄露。

其次，在網(wǎng)絡(luò)平臺上提供全面、豐富的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育內(nèi)容，例如教育視頻、教材、案例分析等，內(nèi)容涵蓋基本的法律法規(guī)、主流價值觀等方面，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)段和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分類和定制，為技工院校師生的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

建設(shè)健全網(wǎng)絡(luò)平臺，還可以從強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理功能入手，在網(wǎng)絡(luò)平臺上建設(shè)教學(xué)管理模塊，包括學(xué)生學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)提交、在線測試和考核等功能。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)、在線交流和在線評價，提高網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的效果和管理效率。也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)監(jiān)管與評估，建立健全的網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管機(jī)制，定期檢查和評估平臺的使用情況和效果。對違規(guī)行為進(jìn)行及時處罰和整改，推動網(wǎng)絡(luò)平臺的規(guī)范運(yùn)行和提高工作質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育和培養(yǎng)。

強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育和培養(yǎng)，首先要制定明確的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育目標(biāo)，明確技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)的主要內(nèi)容包括提高學(xué)生的法治意識、信息素養(yǎng)、文化自信等方面的能力。將這些目標(biāo)融入到課程設(shè)置和教學(xué)活動中，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育體系。

強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育和培養(yǎng)，可以開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育課程，在課程設(shè)置中增設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育課程，課程內(nèi)容可以涵蓋法律法規(guī)、信息倫理、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識。通過系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和意識形態(tài)教育能力。

強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育和培養(yǎng)可以從引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)倫理教育出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理教育，通過案例教學(xué)、討論和實(shí)踐活動等方式，培養(yǎng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)、尊重他人權(quán)益、遵守網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和規(guī)范的意識，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決網(wǎng)絡(luò)倫理問題，培養(yǎng)他們的道德判斷和行為準(zhǔn)則。

另外，鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)公共事務(wù)、志愿活動等實(shí)踐活動，如網(wǎng)絡(luò)社區(qū)管理、網(wǎng)絡(luò)公益活動等。通過實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，提高他們對網(wǎng)絡(luò)社會的關(guān)注和參與度。在實(shí)踐活動中，還可以指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)研究與創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)生通過深入探索相關(guān)領(lǐng)域，提高其研究和創(chuàng)新能力。

通過以上措施，可以加強(qiáng)技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的學(xué)生教育和培養(yǎng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)素養(yǎng)和能力。同時，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和責(zé)任意識，在網(wǎng)絡(luò)社會中發(fā)揮更積極的作用。

（五）技工院校通過與家長和社會加強(qiáng)溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的培養(yǎng)。

建立技工院校與家長之間的溝通渠道有很多，例如定期召開家長會議、開展家長培訓(xùn)、進(jìn)行家訪等，向家長介紹網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的重要性和目標(biāo)，邀請家長參與教育活動，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為和意識形態(tài)教育問題。或者通過學(xué)校與家庭的聯(lián)系溝通，向家長提供網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的指導(dǎo)和支持，例如提供相關(guān)教育資源、線上講座等，幫助家長了解網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的基本知識和技巧，引導(dǎo)他們正確引導(dǎo)和監(jiān)督孩子的網(wǎng)絡(luò)行為。同時，還可以鼓勵家長積極參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作，成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的合作伙伴?？梢匝埣议L擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)教育志愿者、家校協(xié)同小組成員等角色，共同開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)宣傳、培訓(xùn)和評估等工作。

與社會機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，共同開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育活動。技工院校利用社會資源，主要可以與與當(dāng)?shù)?/span>公安機(jī)關(guān)、青少年活動中心、社會組織等合作，舉辦網(wǎng)絡(luò)安全講座、主題活動等，提高社會對技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的認(rèn)知和關(guān)注度。

還可以組織社會活動，邀請家長參與網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育，如家庭講座、親子活動等。通過實(shí)際操作和案例分享，引導(dǎo)家長了解并掌握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的方法和策略，提高他們在家庭中的引導(dǎo)和監(jiān)督能力。同時，建立家長和社會的反饋機(jī)制，及時了解家長和社會對技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的意見和建議。定期開展?jié)M意度調(diào)查，收集意見和反饋，根據(jù)情況進(jìn)行工作調(diào)整和改進(jìn)。

通過以上措施，可以加強(qiáng)技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作與家長和社會的溝通與合作，形成學(xué)校、家庭和社會共同育人的良好氛圍，共同推進(jìn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育和成長。同時，也能夠更好地凝聚社會各方的關(guān)注和支持，形成網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的合力。

（六）加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持和管理，保障網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的順利進(jìn)行。

加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持和管理，首先要建立完善的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，例如網(wǎng)絡(luò)帶寬的提升、校園無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新等，以提供穩(wěn)定、高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。確保技工院校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施能夠滿足網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的需求。

建立專業(yè)的信息技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為技工院校的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作提供技術(shù)支持和管理。包括網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)管理員、信息安全專員等角色，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù)、數(shù)據(jù)安全的保護(hù)、故障排查和處理等工作。

加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理和監(jiān)管，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的安全和規(guī)范。包括對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的培訓(xùn)和指導(dǎo)，建立課程內(nèi)容審核機(jī)制，監(jiān)測學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為和學(xué)習(xí)情況等。建立健全的信息安全管理體系，保護(hù)技工院校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和學(xué)生個人信息的安全。包括加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防火墻的配置和管理、制定信息安全管理規(guī)范和流程、進(jìn)行信息安全教育和培訓(xùn)等。

建立信息化管理和監(jiān)測機(jī)制，及時了解網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的進(jìn)展和問題，及時采取措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。包括統(tǒng)計(jì)分析網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的數(shù)據(jù)指標(biāo)，制定評估和改進(jìn)計(jì)劃，保證網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的有效實(shí)施。

通過以上措施，可以加強(qiáng)技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的信息技術(shù)支持和管理，為教師和學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和技術(shù)支持，保障網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的順利開展和有效管理。同時，也能夠提升技工院校的信息化管理水平，推動網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

四、結(jié)束語

加強(qiáng)新時期技工院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作建設(shè)，是新時代國家意識形態(tài)安全的重要舉措。技工院校必須結(jié)合自己的具體情況，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，有效構(gòu)建意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險防范化解機(jī)制，保障網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的順利開展和有效管理。同時，也能夠提升技工院校的信息化管理水平，推動網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

文章來源：  《上海輕工業(yè)》  http://www.12-baidu.cn/w/kj/30978.html