淺談高校離退休人員的老年教育

近年來，我國的社會經(jīng)濟的發(fā)展不斷加快，人均老齡化程度不斷的加深，我國已經(jīng)開始了中等發(fā)達水平向發(fā)達水平的過渡的重要歷史性跨越。在這個轉(zhuǎn)折時期，如果不加強離退休人員的老年教育、使廣大老年朋友們享受高質(zhì)量的晚年生活，就無法從根本上建立一個完善的社會主義和諧社會。因此，我們特別針對高校離退休人員群體，開展以高校為基礎(chǔ)平臺的老年教育活動，這不僅體現(xiàn)了國家對老年人的高度關(guān)注，更是新時期、新形勢搞好離退休人員工作的重要舉措之一。
一、加強高校離退休人員老年教育的意義
我們對于高校離退休的老年人所開展的老年教育實際上是一種真正意義上的素質(zhì)教育，因為作為老年人首先他們具有豐富的人生閱歷，并且均受過高校多年的文化熏陶，可以說已經(jīng)具備了良好的文化和道德素養(yǎng)，再通過老年教育的提高，能夠更加的豐富他們的晚年生活，使他們能夠?qū)W會多種技能，能發(fā)揮余熱地參與到社區(qū)文化的宣傳以及社會公益活動當(dāng)中，促進他們的身心健康。加強校離退休人員的老年教育是符合我國社會主義精神文明建設(shè)的重要舉措，它能夠真正的幫助老年人完善思想，使他們在晚年仍然感受到參與社會活動的樂趣，通過老年教育，我們可以看到更多的老年人積極的參與到文化知識的傳播當(dāng)中，而這些老年人在構(gòu)建和諧社會的過程中所起到的作用是不可替代的。可以說，老年教育是踐行終身教育、活到老學(xué)到老的有力說明，極大地豐富了老年人的晚年精神文化生活，這也能夠在一定程度上緩解老年人的孤獨感與緊張感，并且能夠在潛移默化中提升了老有所養(yǎng)的層次，更能提高老年人的生活質(zhì)量和精神追求。高校開辦針對于離退休人員的老年教育，符合社會和諧的現(xiàn)實需要，我們不僅要滿足老年人的物質(zhì)生活需求，更要滿足他們的精神文化需求。調(diào)查顯示，多數(shù)參與老年教育的離退休人員都表示老年教育是他們的心靈寄托，使他們老有所為、老有所樂。只有老年人的身心狀態(tài)良好才能確保自身與社會同步發(fā)展，才能穩(wěn)定家庭后方，構(gòu)成和諧的家庭局面，并能夠切實的減輕社會負擔(dān)。此外，高校的離退休人員具有深厚的文化資源，一方面可以讓這些具有專業(yè)知識并熱心老年事業(yè)的老同志擔(dān)任一些科目的任課教師，另一方面，老年人通過二次學(xué)習(xí)，還能更好的展示自己，并將豐富的知識感染后代、服務(wù)社會，從而促進社會的精神文明建設(shè)?？梢哉f，開展老年教育是一舉多得的重要戰(zhàn)略性舉措。
二、高校開展老年教育工作具有一定的優(yōu)勢
高校本身就是開展高等教育的重要機構(gòu)，可以說開辦老年教育有著良好的優(yōu)勢。首先，高校的離退休人員往往家庭整體收入較為穩(wěn)定，并沒有生活上的多種負擔(dān)，并且在近些年來，高校的離退休人員的待遇也不斷的提高，一部分離退休人員家庭經(jīng)濟狀況十分良好，因此，他們將空出的賦閑時間去追求精神文化生活，因而高校開辦老年教育在生源方面具有一定的優(yōu)勢；第二，高校具備一定的人才優(yōu)勢，這里人才云集，并且在離退休教職工的群體中也飽含多種專業(yè)的高素質(zhì)人才。除個別新型專業(yè)以外，在選擇老年教育教師方面選擇余地很大，比如高校內(nèi)的離退休干部、職工以及教師等等，都可以兼任老年大學(xué)的教師。這樣一來，不僅良好的展開了老年教育，更能使這些離退休人員們回歸校園，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻力量。
三、高校開辦離退休人員老年教育的相應(yīng)措施
1、打造一支先進的師資隊伍
參與老年教育的任課教師首先必須要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠以技服人，并具有高度的奉獻精神，要從內(nèi)心深處對老年生活有所感悟，要具備一定的老年心理學(xué)和生理學(xué)知識，要自行摸索出一套適合老年同志學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。課程安排要循序漸進，由淺入深，要兼顧每一位老年學(xué)員的文化基礎(chǔ)，要善于鼓勵和調(diào)動老年人的學(xué)習(xí)熱情和興趣，才能夠保證較高的到課率。
2、校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視、強化領(lǐng)導(dǎo)班組
高校辦老年大學(xué)，在很多方面都需要學(xué)校給予支持，比如辦學(xué)用房、教室配置、設(shè)備調(diào)撥等等。院校領(lǐng)導(dǎo)必須要予以高度的重視，并要配備一個得力的領(lǐng)導(dǎo)班子，這是辦好老年教育的基本前提。領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須要由離退處負責(zé)同志進行直接的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想。其次，領(lǐng)導(dǎo)班組人員必須是由那些具有一定的號召力、品德高尚，身體條件較好又熱心社會事業(yè)的老同志構(gòu)成，這樣一來，才能保證領(lǐng)導(dǎo)班組的執(zhí)行力度。
3、制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃
我們要結(jié)合高校的基本特點，認真聽取老同志的意見，深入調(diào)研，收集老年同志的興趣愛好，繼而制定出切合實際的教學(xué)計劃。要根據(jù)老年人的作息時間安排上課時間段和時長，不能給老同志造成學(xué)習(xí)負擔(dān)，盡量以兩個小時為宜。
綜上所述，社會的進步不應(yīng)該忽視老年人的生活品質(zhì)，作為高校，我們更要依托我們的辦學(xué)優(yōu)勢針對離退休人員開展老年教育，這不僅僅能夠豐富老年人的精神生活，更是對和諧社會的切實貢獻。