高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生管理中思想素質(zhì)的培養(yǎng)

一、引導(dǎo)大學(xué)生確立崇高的理想理想

作為一種追求，是人們主觀愿望對(duì)于未來(lái)需求的需要。人總是要有點(diǎn)精神的，因?yàn)槭澜缣幱诿茏兓?，?duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，困難挫折都在所難免，人們正是在克服困難，排除障礙過(guò)程中取得自己的幸福和整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的。大學(xué)生正值青春年華，辨析是非的能力尚有不足，人生觀世界觀尚未定型，如果不談理想，沒(méi)有精神支柱，便無(wú)法使他們成長(zhǎng)為有用之材。高校輔導(dǎo)員這一特殊角色，在引導(dǎo)學(xué)生確立崇高的理想過(guò)程中可以發(fā)揮更好的作用。

高校輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生確立崇高的理想，首先必須引導(dǎo)他們樹(shù)立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，這是思想素質(zhì)教育的最高要求。其次要引導(dǎo)他們將遠(yuǎn)大目標(biāo)與具體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。如果教育學(xué)生為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義奮斗是遠(yuǎn)大目標(biāo)的話，那么，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生確立高尚的職業(yè)理想、道德理想、生活理想等則是具體目標(biāo)。將這兩者結(jié)合起來(lái)就可避免將理想變成空洞的口號(hào)。

二、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)

現(xiàn)代的大學(xué)生與社會(huì)接觸廣泛，社會(huì)上一些不健康的東西在有些學(xué)生身上也有所反映，表現(xiàn)為混淆道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致錯(cuò)誤地接受不道德的行為和觀念。高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，可以從以下幾個(gè)方面人手。一是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。首先對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，進(jìn)而對(duì)個(gè)人在集體中所扮演的角色負(fù)責(zé)，最終培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，好為國(guó)家為民族極盡微薄之力盡義不容辭之責(zé)任；二是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人際關(guān)系協(xié)作觀。受拜金主義影響，有些學(xué)生將人際關(guān)系建立在金錢之上，人與人之間缺乏尊重、同情、理解、正義、善良、熱忱和幫助，對(duì)不正之風(fēng)冷眼相待，對(duì)不道德行為袖手旁觀等等，對(duì)此高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)，否則將積重難返；三是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。大學(xué)生即將走向社會(huì)，上崗前的職業(yè)道德教育是不可缺少的一環(huán)節(jié)，學(xué)生有無(wú)良好的職業(yè)道德亦是衡量中專學(xué)校教育成功與否的一個(gè)顯示器。不難想象，學(xué)生走上社會(huì)即使具有較好的職業(yè)技能，但缺乏良好的職業(yè)道德，猶如醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明卻不關(guān)心病人疾苦，心不在焉，社會(huì)將會(huì)怎樣看待我們培養(yǎng)的學(xué)生和我們學(xué)校的教育?？傊咝］o導(dǎo)員通過(guò)對(duì)學(xué)生高尚道德品質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)是極為重要的。

三、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的作風(fēng)

作風(fēng)是指工作或生活上一貫表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為，包括思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等。因社會(huì)分工對(duì)作風(fēng)的要求不盡相同。對(duì)于大學(xué)生而言，優(yōu)良的作風(fēng)主要有以下兩方面：一要認(rèn)真。不少大學(xué)生以為科研工作、理論工作、文學(xué)工作、體育工作和一切他們心目中向往的工作都帶有浪漫的色彩，以為是在玩玩樂(lè)樂(lè)中完成事業(yè)，更有甚者馬馬虎虎，隨隨便便，輕浮而不自覺(jué)，隨便而不聽(tīng)取別人意見(jiàn)，缺乏認(rèn)真的態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的決心。而有些人有了點(diǎn)滴進(jìn)步就產(chǎn)生飄飄欲仙的感覺(jué)，仿佛什么事都好辦。高校輔導(dǎo)員十分有必要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志和精細(xì)的習(xí)慣。二要坦誠(chéng)。常言道；“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”青年學(xué)生與人相處沒(méi)有坦誠(chéng)的作風(fēng)就無(wú)法擁有坦白的襟懷，便會(huì)把自己禁錮在自我的小圈子里而不能自拔，最終的惡果可能陷入個(gè)人主義，甚至自暴自棄?？梢?jiàn)培養(yǎng)學(xué)生坦誠(chéng)的作風(fēng)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)何等重要。

四、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念

在改革開(kāi)放的大潮中，尤其是沿海開(kāi)放區(qū)，對(duì)外關(guān)系日益增多，身處其中的大學(xué)生不可避免地受到外來(lái)觀念的沖擊。應(yīng)當(dāng)說(shuō)有些觀念對(duì)于開(kāi)拓人的視野有一定的積極作用，但是有些不健康的觀念如果缺乏正確的引導(dǎo)，其負(fù)面影響是顯而易見(jiàn)的，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，甚至能引誘一些缺乏束己力的學(xué)生走上違法犯罪的道路。對(duì)此，高校輔導(dǎo)員不能不引起高度重視。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確觀念有許多方面，結(jié)合高校的實(shí)際，主要有：

1．法制觀念

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)同時(shí)也是法制經(jīng)濟(jì)，需要人們?cè)鰪?qiáng)法制觀念和規(guī)范意識(shí)。就一般而言，目前學(xué)生較為普遍存在法制觀念薄弱的現(xiàn)象，這既有社會(huì)因素也有個(gè)人因素，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)通過(guò)深入的思想工作，經(jīng)常性地教育學(xué)生知法、守法、用法、護(hù)法，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

2．集體觀念

集體主義是共產(chǎn)主義道德的核心，是社會(huì)主義人才成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。沒(méi)有集體主義觀念，于國(guó)家事業(yè)不利，于人才成長(zhǎng)不利。當(dāng)前，在大學(xué)生中間還存在個(gè)人主義傾向，較多地考慮到自己，而較少地考慮到他人、集體和國(guó)家。因而高校輔導(dǎo)員要經(jīng)常性地引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益與他人利益，個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益的辯證關(guān)系，教育學(xué)生正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益是應(yīng)當(dāng)而且必須維護(hù)，但是不能損害他人、集體和國(guó)家的利益。

3．擇業(yè)觀念

大學(xué)生面臨擇業(yè)的現(xiàn)實(shí)，有些學(xué)生通過(guò)拉關(guān)系、走后門(mén)等不正當(dāng)渠道能進(jìn)好的部門(mén)，這對(duì)其他學(xué)生會(huì)產(chǎn)生影響，個(gè)別的甚至產(chǎn)生對(duì)社會(huì)不滿情緒，影響學(xué)生身心健康。因此，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)觀念的教育是十分必要的，教育他們職業(yè)不分貴賤和高低，鼓勵(lì)學(xué)生到艱苦的地方和艱苦的部門(mén)去工作，經(jīng)受磨煉，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，全心全意為人民服務(wù)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念。

五、結(jié)論

高校輔導(dǎo)員要?jiǎng)偃巫约旱墓ぷ?，善于?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，本身要具備過(guò)硬的思想素質(zhì)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。高校輔導(dǎo)員不光要學(xué)習(xí)哲學(xué)、人才學(xué)、心理學(xué)及教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，而且還要注重時(shí)事政治及形勢(shì)的學(xué)習(xí)，了解黨和政府有關(guān)改革開(kāi)放的方針政策，學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)理論，了解本地區(qū)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大好形勢(shì)和遠(yuǎn)景規(guī)劃，掌握進(jìn)行思想工作的詳盡材料和主動(dòng)權(quán)。同時(shí)要不斷提高自己的觀察分析能力、信息處理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷探索思想工作的藝術(shù)及方法。只有這樣，才能較好履行高校輔導(dǎo)員的職責(zé)，為社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才，成為受學(xué)生受戴和歡迎的高校輔導(dǎo)員。

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