淺談高職擴招背景下模具專業(yè)教學改革初探

當今時代，面對社會和市場對新型人才的需求不斷增長，教師不可以固步自封，要根據(jù)新時代對高職院校教學管理提出的要求進行與時俱進的改革創(chuàng)新。現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要工藝之一便是模具設計和制造業(yè)，那么，高職院校就應該要將模具專業(yè)的教學改革與各種先進教育理念相結合，盡可能地將學生培養(yǎng)為適于社會發(fā)展、適應市場需求的專業(yè)型人才。

一、模具專業(yè)教學現(xiàn)狀解讀

目前高職院校的教學觀念是比較落后于時代發(fā)展的，那么學生的專業(yè)素養(yǎng)和社會適應力也會受到極大的抑制。教師向學生講述模具專業(yè)的相關知識，不能僅僅是將模具專業(yè)方面的知識要點、設計要領等讓學生記住便算是教學成功了。教師還應該讓學生在實踐操作方面提升自己的專業(yè)能力，提升自己的專業(yè)水準。教師講授專業(yè)課程，要注重學生專業(yè)基礎知識的構建。現(xiàn)實狀況說明，當教師的教學完成后，很多學生的知識框架并沒能建立起來。他們還未能將模具專業(yè)知識真正地記在心中。那么作為一名高職學生，他也就不能在以后的社會競爭中拔得頭籌，自身的人生價值也很難得到真正的實現(xiàn)。除此之外，目前高職院校模具專業(yè)課程的教學主要是圍繞課本內容開展的。這種教學雖然會使學生有著極為牢固的知識基礎，但也會使學生所獲得的知識內容稍微與當下模具設計專業(yè)的發(fā)展有脫節(jié)效應。那么，學生最終沒有培養(yǎng)出與現(xiàn)實工作密切相聯(lián)的實踐操作能力，他的專業(yè)能力就是絕對不達標的，企業(yè)自然也不會雇傭該學生。這種與實際情況會脫節(jié)的教學方法的確是讓人難以接受的。它不僅僅會使學生的知識面變得局限，也會使學生無法利用已有的知識來適應高強度、高壓力的市場挑戰(zhàn)。

二、高職擴招背景下模具專業(yè)教學的策略分析

（一）轉變教學理念，在日常教學中注重創(chuàng)新訓練

當今時代，計算機技術已趨于成熟，機械制造的相關領域在不斷發(fā)展。再加上我國機械產業(yè)對模具設計的高度重視，我們高職院校的模具專業(yè)課程就應該緊跟國家的教育培養(yǎng)要求，將自身的教學管理等部分提到更高的高度，使學生在經(jīng)過學習后，可以比較順利地進入市場，適應市場對自身的要求?，F(xiàn)在的模具專業(yè)課程教學應該以實踐教學和創(chuàng)新教學作為教師的教學重點，教師的課程內容要盡可能地與市場主流相一致?；诖艘?，教師應該在自己的教學規(guī)劃中，加大模具專業(yè)所對應的市場發(fā)展方面的教學力度。然后，學生就會逐漸提到對市場變化的敏感度，并懂得時代潮流的重要性，從而使自己不斷接受到先進的模具制造設計的先進技術，不斷提升自身的專業(yè)能力。而且，現(xiàn)在是高職擴招背景，人才培養(yǎng)力度和競爭程度在不斷提高。教師還應該將創(chuàng)新實踐理念融入日常教學中，使學生通過日常的創(chuàng)新實踐訓練，不斷提升自身的專業(yè)水準，從而更好地發(fā)揮自身的創(chuàng)造能力，并且使自己更好地提升模具專業(yè)方面的各種能力。

（二）分層教學，促進學生互相激勵 

傳統(tǒng)的教學管理方式需要教師以一種一對多的形式進行教學，那么學生就往往沒有辦法將自己的個人學習情況一一讓教師注意到。但是，高職階段，學生自身的學習能力有著極大的差異性，而個人對興趣和認知都有著很強的差異化。那么，分層教學就可以幫助教師針對學生的實際學習狀況和學習習慣來因地制宜地來安排與模具專業(yè)相關的課程，提高模具專業(yè)教學效率，然后在教學過程中更好的引導學生將模具專業(yè)的才能學透徹，并且讓學習速度較快的同學去幫助學習速度較慢的同學，從而實現(xiàn)更好的教學效果。例如：在學習模具零件設計的相關教學中，教師可以先從基礎知識部分制作課件，然后讓學生通過教師降雪的步驟和設計要領，從而更全面地掌握好設計知識。在這時，學生之間就會出現(xiàn)差異性，那么教師可以設置一個“一幫一”的教學計劃，讓學習水平較高的學生去幫助那些暫時落后的學生。另外，教師還可以對相關知識內容進行多方面的拓展教學，使先進者更好地提高自身的專業(yè)水平，也使后來者有一個喘息的機會，從而實現(xiàn)分層教學的最佳效果。除此之外，教師還可以組織學生參加到實踐性的社會活動中，從現(xiàn)實生活中體驗現(xiàn)實生活中的實踐要求，不斷地激勵學生發(fā)揮自身的想象力和實踐能力。

（三）樹立正確的專業(yè)設計理念，提升綜合實力

機械設計工作是否能實現(xiàn)效益最大化，取決于設計人員對機械設計的重視程度。那么教師在日常的教學中，要提醒學生對機械設計、模具設計時刻抱有一種匠心精神。當學生在某些機械制造企業(yè)進行實習時，如果還僅僅是以學生思維進行機械設計，沒有真正認識到機械設計的重要性，那么回事自己處于極其不利的地位。因此，教師應該對學生做好思想意識方面的工作，注重學生對模具專業(yè)理念的綜合理解，將機械設計的實踐理念使學生盡可能地充分理解，使他們樹立正確的專業(yè)設計理念，不斷加強他們對模具專業(yè)方面的職業(yè)和工作有著極強的責任意識和標準意識，提升他們的綜合實力，使學生在市場上有一個立足之地，而不是僅僅有著豐富的理論知識，而沒有實踐操作能力和領導能力。

三、結語

模具制造領域在不斷繁榮發(fā)展，制造業(yè)對模具的需求也在不斷增長。那么，高職院校也應該對模具專業(yè)的教學管理進行及時改革創(chuàng)新。特別是這種偏向于實踐技能的專業(yè)課程，教師更是要將日常的教學重點和市場趨勢相結合，使學生成為更加有價值的獨立個體。

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