淺析演講的修辭原則與技巧
演講只要是指在公共場合或重大集會中發(fā)表講話,它用于表達觀點、交流感情、提出倡議、發(fā)表觀點?,F(xiàn)代社會各行各業(yè)都離不開演講,而一篇富于感染力的演講詞對演講更起著舉足輕重的作用。合理的運用修辭則可以有效提升演講詞的感染力,突出觀點和主旨,增強受眾的心靈共鳴。演講中的修辭主要包括演講詞、控場、聲音、態(tài)勢語等元素。演講者需要根據(jù)受眾特點,選取合適的態(tài)勢語言與口頭語言表達思想,這其中就涉及到修辭的選取與運用。可見,探究演講中的修辭原則,對增強演講效果具有重要作用。
一、 演講的修辭原則
1、 風格協(xié)調(diào)原則
常用的修辭一般都具有一定的語體特征與風格色彩,比如能夠形成委婉含蓄風格的反語、象征、雙關(guān)和婉曲等修辭手法;能夠形成諷刺幽默風格的仿擬、借代和夸張等修辭方法。由此可見,和句子、語音、語法一樣,不同的修辭手法可以形成不同的語體風格。所以,演講中的修辭應(yīng)注意風格協(xié)調(diào)。例如,,毛澤東的《反對黨八股》中就運用到比喻、比擬等修辭手法,使演講內(nèi)容活潑風趣、通俗易懂。
2、 服務(wù)宗旨原則
所有的演講都是圍繞某一主旨展開的,所以,修辭的選用也必須根據(jù)演講主旨進行,這也是演講修辭的基本原則,是衡量演講中修辭運用是否得體的首要標準。比如軍事演講、社會問題演講、政治演講等具有濃重鼓動色彩的演講,主要是為了通過演講促使受眾采取某種行為,達到“以辭促行”的效果,所以在這些演講中時常采用反問、排比、反復(fù)等修辭手法,增強演講的感召力,以排山倒海之勢號召聽眾跟隨演講者的思想行動。比如秋瑾的《警告中國二萬萬女同胞》、丘吉爾的《關(guān)于希特勒入侵蘇聯(lián)的廣播演說》、聞一多的《最后一次的演講》等。都是采用排比、反問等修辭,圍繞主旨加以論述,以便達到演講目的。
3、 適合時空原則
一切演講都在一定時空中進行,所以,演講中的修辭運用還必須考慮時空因素。優(yōu)秀的演講者市場運用時空條件引出觀點或話題。比如,魯迅先生在1927年到中山大學(xué)做《讀書與革命》的講演,就革命和讀書的關(guān)系進行闡發(fā)。他根據(jù)當時的時空條件就地取材,在演講中引入孫中山先生的遺言和中山大學(xué)的標語“讀書不忘革命,革命不忘讀書”。極大的增強了演講的實時性和感染力。
二、 增強演講效果的有效技巧
1、 加強連貫
首先,應(yīng)當注意演講順序。若要增強演講的影響力,達到演講目的,演講者就必須合理安排演講材料。常見的演講結(jié)構(gòu)順序有因果順序、話題順序、圍繞中心詞不斷重復(fù)順序、時間順序、提出問題解決問題順序、空間順序、邏輯推理順序等。演講者應(yīng)當根據(jù)演講主旨與目的,選取恰當?shù)难葜v順序,精心安排演講材料。其次,要注意演講過程中的過渡,這主要是指演講中的過渡詞語和過渡段落,在演講中其銜接作用。常見的過渡段主要有以下幾種形式,第一,簡明扼要闡述前后論點的關(guān)系;第二,對前面論點進行簡單概括;第三,簡短的預(yù)告下一個論點的主要內(nèi)容。過渡詞則是為了明確句子之間、段落之間的關(guān)系,主要有因此、雖然……但是、不僅……而且、毫無疑問、換而言之、舉例說明、實際上等。
2、 注意溝通
首先要注意演講中的稱呼語,若要增強演講內(nèi)容的親切感,獲取聽眾的認同感,就必須在演講中尋找與聽眾的相似點。在演講中合理運用稱呼語,就可以拉近與聽眾的距離,表現(xiàn)演講者的友好和尊重態(tài)度。根據(jù)演講風格和基調(diào)還可以適時采用比喻、借代等修辭手法,增強稱呼語的生動性。著名演講家曲嘯一次在少管所進行演講,他用平和真誠的語氣與少年罪犯打招呼:“親愛的觸犯了國家法律的年輕朋友們”,這一稱呼語贏得一片掌聲,打動了許多聽眾。其次要準確運用人稱代詞,在演講過程中演講者必須與聽眾構(gòu)建合作、互動和依賴的關(guān)系,因此,演講中應(yīng)當盡量少用“他”、“我”等人稱代詞,而多用“我們”、“你們”等詞匯。
3、 重視時效性
若要增強演講的時效性,首先應(yīng)當保持目的一致,即演講內(nèi)容有且只能有一個明確的目的。通常情況下,演講目的主要有讓人接受、使人快樂、讓人感動、給予知識、使人行動等,演講者要明確演講目的,在此基礎(chǔ)上選擇合適的材料和話題,并精心組織材料,用清晰、簡潔、生動的話語表達出來。其次,演講基調(diào)要一致,演講者要根據(jù)演講目的、聽眾情緒、演講場所等確定演講基調(diào),進而選取合適的演講風格。例如,丘吉爾在做《熱血、勤勞、汗水》演講時,就選取悲壯、莊嚴的風格和基調(diào),并采用排比、反復(fù)等修辭手法增強演講的氣勢和感染力。
本文來源:《文學(xué)教育》:http://www.12-baidu.cn/w/wy/63.html
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