廣播播音主持語言表現(xiàn)力的探提升途徑

作為新聞媒介的重要分支，廣播播音主持與其他媒介載體相比更加具有語言上的感染力以及對各類信息的傳播效應(yīng)，然而對于廣播播音主持人而言則是必須要通過不斷的提升個人表達(dá)能力來進(jìn)行綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，在面對不同廣播內(nèi)容的同時結(jié)合個人理解以及廣播內(nèi)容不同來實現(xiàn)與之相匹配的情緒表達(dá)，最終將白紙黑字上的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N陰陽頓挫語言表現(xiàn)力，在完成藝術(shù)形式宣染的同時為廣大受眾提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的新聞提供保障。

一、廣播播音主持語言表現(xiàn)力提升的重要性

作為迄今為止最為廣泛、最為現(xiàn)代的大眾新聞傳播手段，廣播不僅可以滿足廣大聽眾的需求，同時也能夠在緊跟時代的過程中通過每一名播音主持人的語言表達(dá)能力來將整個播音內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確而又生動地展現(xiàn)，以此來帶動廣大受眾的情緒，最終推動廣播行業(yè)健康持久的發(fā)展。而作為通過聲音方式向聽眾進(jìn)行信息傳播的主要媒體，廣播播音對于主持人以及播音員的語言綜合表達(dá)能力而言則是具有十分高的要求，其原因一方面在于播音主持人的語言掌握能力會直接影響到整個新聞內(nèi)容的播報質(zhì)量，另一方面則是也會直接決定著收聽率的高低。所以在這個過程中，廣大廣播播音主持從業(yè)者必須要通過自身語言表現(xiàn)力的提升來實現(xiàn)整個領(lǐng)域的發(fā)展。而這種這種語言表現(xiàn)能力的重要性和主要要求主要體現(xiàn)在如下幾大方面：

（一）重要性

廣播播音主持從業(yè)者必須要擁有十分強烈的語言感染力，在吸引廣大受眾關(guān)注的同時在廣播主持人適當(dāng)?shù)男揶o以及熟練的原技巧下對各類新聞內(nèi)容展開播報，在應(yīng)變自如的語調(diào)過程中來最大程度上吸引聽眾的注意力以及關(guān)注力，只有這樣才能夠確保整個收聽率與節(jié)目質(zhì)量的穩(wěn)中有升。與此同時，現(xiàn)階段的絕大多數(shù)廣播節(jié)目特別是新聞類節(jié)目而言都是由主持人與受眾展開單方面?zhèn)鞑サ模苌倬哂谢迎h(huán)節(jié)，為此在這個過程中更是需要通過調(diào)動廣播主持人對于整個欄目的語言表現(xiàn)力進(jìn)行掌控，在提升廣播可聽性的同時讓看似呆板的廣播形式變得更加生動、靈活。所以說高質(zhì)量的廣播播音主持語言表現(xiàn)其重要性不僅體現(xiàn)在對整個行業(yè)、領(lǐng)域的壯大與發(fā)展推動，同時也能夠在提升整個廣播競爭力的同時實現(xiàn)顛覆性創(chuàng)新。

（二）語言表現(xiàn)力的具體要求

一方面，作為一名專業(yè)的從業(yè)者必須要從端正自己的漢語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)入手，這是由于很多群眾都會以廣播播音主持人的發(fā)音吐字作為日常交流的標(biāo)準(zhǔn)，因此對于播音主持人的正確發(fā)音練習(xí)而言不僅是我們的工作需要，同時也是進(jìn)行廣播播音主持工作推廣的重中之重。在這個過程中必須要確保發(fā)音的準(zhǔn)確、吐字的清晰以及字正的腔圓，同時在確保各類發(fā)音正確無誤的同時強調(diào)對各種語法的準(zhǔn)確應(yīng)用。然而，隨著時代的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，對于中文語法的要求已經(jīng)出現(xiàn)了逐漸淡化的狀態(tài)，但對于廣大廣播播音主持人而言對于漢語言語法的重視程度卻不能有絲毫的減少，每一名廣播播音主持人都必須要結(jié)合自身的需求以及工作情況來進(jìn)行不斷的完善、調(diào)整以及創(chuàng)新，只有這樣才能夠配得起“政府喉舌”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

另一方面，在對一些具體實踐進(jìn)行播報的時候，也要求廣播播音主持人能夠結(jié)合自己的態(tài)度以及認(rèn)知觀點來引導(dǎo)廣大受眾進(jìn)行思考，在發(fā)揮政府輿論導(dǎo)向喉舌的同時為廣大受眾帶來全新的認(rèn)知以及理念上的提升。特別是對于一些突發(fā)新聞事件、熱點事件而言廣大播音主持人、播音員更是要通過平日里加強自我黨性認(rèn)知學(xué)習(xí)，來為受眾帶來更加貼合實際理念的評論。與此同時，為了有效的提高廣播播音主持的語言表現(xiàn)力，在進(jìn)行能力提升的過程中廣大廣播播音主持人還必須要擁有自己的思維方式以及獨到的語言表達(dá)風(fēng)格，在抑揚頓挫、聲情并、突出重點的同時踐行不斷學(xué)習(xí)、不斷豐富自我經(jīng)歷的目標(biāo)。

二、廣播播音主持語言表現(xiàn)力的探提升途徑

（一）從高校角度對播音人才展開針對性培養(yǎng)

在現(xiàn)階段的中國廣播播音主持人才培養(yǎng)過程中，各級高校必須要以對漢語言用詞的準(zhǔn)確與正確性作為授課基準(zhǔn)點，在確保每一名廣播播音主持人都能夠具有較強的語言靈活性、語言展示性的同時，來擔(dān)當(dāng)起廣播播音人才搖籃的責(zé)任。例如在進(jìn)行社區(qū)活動的廣播新聞報道過程中，相關(guān)的播音主持專業(yè)教師就要指引學(xué)生通過生動、活潑、甚至“接地氣”的語言表達(dá)方式中將整個事件發(fā)生過程進(jìn)行完整表達(dá)；而當(dāng)進(jìn)行一些國家大事、社會現(xiàn)象討論的過程中，則是要以站在黨性的角度明確立場，來提出一個特定群體對于該類新聞的態(tài)度，而在這類新聞朗讀的過程中通常是需要以一種情緒高昂的情感來進(jìn)行展示。

（二）從行業(yè)領(lǐng)域?qū)Σヒ糁鞒謴臉I(yè)者進(jìn)行選拔

如果說高校對于播音主持專業(yè)人才所展開的語言表現(xiàn)能力專項培養(yǎng)只是一個行業(yè)基礎(chǔ)的話，那么從領(lǐng)域角度而言進(jìn)行整個行業(yè)的優(yōu)化提升才能夠確保行業(yè)內(nèi)人才選拔機制的公平、公正與有效。為此在廣播節(jié)目類型的顛覆過程中，各個廣播電臺必須要充分地結(jié)合廣播節(jié)目類型來對節(jié)目主持人進(jìn)行選擇和錄用，這個過程中相關(guān)單位不僅要做好應(yīng)聘者學(xué)歷與專業(yè)能力的評測認(rèn)知，同時也要結(jié)合即興主持、面試、筆試、模擬采訪等方式來對求職者的語言表達(dá)能力進(jìn)行綜合評測，以此來確保即將從業(yè)的廣播播音主持從業(yè)者語言表現(xiàn)能力的高質(zhì)高量。對于已經(jīng)在崗的廣播播音主持從業(yè)者而言，則是要對其節(jié)目進(jìn)行考核與關(guān)注，通過定期的聘請領(lǐng)域內(nèi)部專家走進(jìn)課堂等方式來提升從業(yè)者的語言應(yīng)用能力以及語言表現(xiàn)能力，真正的將“優(yōu)勝劣汰”落實到日常的主持競爭當(dāng)中。

（三）提升廣播播音主持從業(yè)者的語言感染力

除了對從業(yè)者開展專項的語言訓(xùn)練、進(jìn)行優(yōu)中選優(yōu)的競聘上崗之外，提升廣播播音主持從業(yè)者的語言表現(xiàn)能力還應(yīng)當(dāng)從從業(yè)者自身認(rèn)知與提升角度展開研究。在這個過程中廣播主持人必須要通過反復(fù)錄播的方式對自己進(jìn)行的各類節(jié)目播報語調(diào)進(jìn)行調(diào)解，在結(jié)合受眾反應(yīng)的同時進(jìn)行聲情并茂的學(xué)習(xí)，通過自身的真實情感來對廣大觀眾進(jìn)行感染。與此同時廣播播音主持人也應(yīng)當(dāng)確保自己在進(jìn)行播報的過程中能夠做到吐字清晰、氣息平穩(wěn)、語調(diào)變化自如，在聲音充滿感染力的作用下與廣大受眾達(dá)成共識。另外，在修辭方面更是應(yīng)當(dāng)靈活地對一些常見的修辭手段，例如雙關(guān)、比喻、擬人等進(jìn)行綜合運用，結(jié)合時代以及網(wǎng)絡(luò)的特點來進(jìn)行專業(yè)語感分析，在得到廣大受眾認(rèn)可的同時將受眾的思考帶入到媒體傳播過程當(dāng)中。

（四）通過閱讀提高自身語言表現(xiàn)力

優(yōu)秀的廣播主持人還應(yīng)當(dāng)通過在充足閱讀儲備量的基礎(chǔ)上展開個人語言表現(xiàn)力的提升。例如著名主持人董卿女士之所以能夠在娛樂類、文化類等欄目中大放異彩，對其收放自如的語言表達(dá)能力以及語言控制力進(jìn)行展示，究其根源主要在于不僅她具有優(yōu)雅、靚麗的外表，同時也是由于她在少年時代擁有良好的閱讀習(xí)慣，通過海量的背誦訓(xùn)練以及閱讀訓(xùn)練成就了她優(yōu)異的語言表現(xiàn)能力，雖然董卿老師是一位電視主持人，但她的經(jīng)歷卻值得我們每一名廣播播音主持人進(jìn)行學(xué)習(xí)與借鑒。即使是對于一些具有良好口語表達(dá)能力天賦的從業(yè)者而言同樣也需要依托這種大量的閱讀來為日后的厚積薄發(fā)而打下夯實基礎(chǔ)。

（五）結(jié)合受眾的反饋來提升語言表達(dá)能力

無論是什么樣的語言表達(dá)形式其目標(biāo)都是為了能夠為廣大受眾帶來一場豐富的視覺體驗，為此受眾對于廣播播音主持人的評價應(yīng)當(dāng)被我們每一名從業(yè)者視為一種前進(jìn)的目標(biāo)。特別是對于一些剛剛起步的廣播欄目而言，更是應(yīng)當(dāng)將廣大受眾的意見以及反饋信心作為考核從業(yè)者語言表達(dá)能力的核心，通過對收視率、對廣大受眾的評價進(jìn)行統(tǒng)計，將受眾們所關(guān)注的一些好的建議融入到播音表達(dá)的提升過程當(dāng)中，以這種更為直觀的方式來對廣播主持人的自身語言表達(dá)能力以及語言表達(dá)方式進(jìn)行優(yōu)化與提升，相信只有這樣才能夠在這個多元化的媒體傳播過程中將播音主持事業(yè)越做越強、越做越大，在競爭激烈的多媒體時代獲得良好的優(yōu)化與提升。

結(jié)語

綜上所述，新時期下的廣播播音主持語言表達(dá)能力提升并不是一件一勞永逸的事情，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)時代以及現(xiàn)代化社會的發(fā)展進(jìn)程的加速以及媒體市場競爭日益激烈，各位廣播播音主持人語言表現(xiàn)能力必須要與時俱進(jìn)的進(jìn)行提升與挖掘，在正確運用語言、適當(dāng)掌握修辭的同時從本質(zhì)上提高從業(yè)者的語言表達(dá)能力以及綜合素養(yǎng)，在語調(diào)自如轉(zhuǎn)化的過程中更好地引導(dǎo)受眾展開思考、實現(xiàn)共鳴。

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