文化類節(jié)目《朗讀者》的創(chuàng)新發(fā)展

《朗讀者》是央視于2017年推出的文化類情感節(jié)目。節(jié)目將嘉賓的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、獨(dú)特的情感體驗(yàn)、動(dòng)人的背景故事以及契合內(nèi)容的經(jīng)典文學(xué)作品結(jié)合起來,每一期通過一個(gè)主題將不同職業(yè)、不同年齡的嘉賓串聯(lián)起來,通過朗讀文學(xué)作品實(shí)現(xiàn)情感生化并引起觀眾的強(qiáng)烈共鳴[1]。節(jié)目一經(jīng)推出就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反向,觀眾被節(jié)目中各種各樣的真情故事所打動(dòng),對(duì)節(jié)目中的文學(xué)作品印象深刻,并掀起了朗讀的熱潮。節(jié)目結(jié)束后,線下也設(shè)置了很多朗讀亭,以供大家可以將自己想要朗讀的文學(xué)作品記錄下來。《朗讀者》的成功引發(fā)了人們對(duì)文化類節(jié)目創(chuàng)新模式的探討,為此本文對(duì)《朗讀者》的創(chuàng)新發(fā)展模式進(jìn)行了淺要的分析和探究。

1.《朗讀者》的創(chuàng)新模式分析

1.1節(jié)目形式的創(chuàng)新

文化類節(jié)目最初誕生之際,所采取的節(jié)目形式多以知識(shí)競(jìng)賽或播放紀(jì)錄片的形式,例如《中國詩詞大賽》、《中國成語大賽》等知識(shí)競(jìng)賽,也有《國寶檔案》、《我在故宮修文物》等廣為人知的紀(jì)錄片[2]。但《朗讀者》卻另辟蹊徑,將訪談、朗讀和視頻記錄結(jié)合起來,并配合背景布置、音樂和舞臺(tái)燈光等環(huán)境因素的烘托,給讀者呈現(xiàn)了一出完美的視聽盛宴。首先《朗讀者》選擇以一種既豐富又簡(jiǎn)單的節(jié)目形式,訪談、朗讀和視頻記錄在當(dāng)今真人秀遍地的電視節(jié)目市場(chǎng)中并不顯得高端,反而有一些懷舊簡(jiǎn)單的意味。也恰恰是這種簡(jiǎn)單純粹的形式,讓人們能夠靜下心來,靜靜品味一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,在一篇篇文學(xué)作品中獲得新的感悟。其次,氛圍的營(yíng)造也是促使該節(jié)目成功的巨大因素。節(jié)目以放滿圖書的巨大書架作為背景,讓深厚的文化氣息撲面而來,溫暖的黃色燈光也給人一種靜謐、溫馨的享受,無論是現(xiàn)場(chǎng)觀眾還是電視機(jī)前的觀眾,都能夠在這輕柔的燈光和舒緩的鋼琴聲中,聆聽別人的故事,品味文章的韻味。而將觀眾、朗讀者和文學(xué)作品連接起來的主持人董卿,無異于為節(jié)目增添了又一抹亮色,她深厚的文化底蘊(yùn)、溫柔大氣的主持風(fēng)格,以及恰到好處的情感升華,都為提高觀眾情感共鳴,深刻節(jié)目的主題價(jià)值觀發(fā)揮了重要作用。此外,節(jié)目并未注重邀請(qǐng)朗讀大家,為大家呈現(xiàn)最高水平的朗讀。而是注重"以情動(dòng)人",選擇與這些文學(xué)作品有關(guān),或?qū)@些文學(xué)作品有著深刻感悟的各界人士,他們雖然朗讀的并不專業(yè)完美,但是他們的經(jīng)歷和故事拉近了觀眾與文學(xué)作品的距離,真正讓這些文學(xué)作品觸動(dòng)觀眾的心弦,從而實(shí)現(xiàn)了巨大的成功。而在朗讀中穿插的視頻,則讓個(gè)人故事和作品的情感契合達(dá)到最高值,給觀眾的內(nèi)心帶來巨大的震撼。

1.2內(nèi)容選擇上的創(chuàng)新

作為一個(gè)文化情感類節(jié)目,《朗讀者》的既需要完成傳播優(yōu)秀文化作品的使命,也需要帶給觀眾情感上的蕩滌。因此無論是在文學(xué)作品的選擇上還是在朗讀者的選擇上節(jié)目組都花費(fèi)了很大的精力,并通過一個(gè)固定的主題將這些故事和文學(xué)作品串聯(lián)在一起。讓這些文學(xué)作品不再是冰冷的文字,而變成了情感表達(dá)的音符,字字珠璣都能打動(dòng)人心。例如在《朗讀者》第二季的第一期中,主題為"初心"節(jié)目選擇了幾組不同的嘉賓去詮釋"初心"的意義。首先邀請(qǐng)到的是清華大學(xué)副校長(zhǎng)薛其坤,薛先生講述了自己在追求科學(xué)道路上的一些艱苦經(jīng)歷,讓廣大學(xué)子感同身受,尤其是在提到發(fā)現(xiàn)科研成果時(shí)的興奮與驕傲,更是感染了所有現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。從表面上來看,好像是在介紹薛先生從小想要成為科學(xué)家的初心得以實(shí)現(xiàn),實(shí)際上又在勉勵(lì)所有當(dāng)代的青年應(yīng)該不忘初心,始終樹立遠(yuǎn)大的崇高理想,不斷努力奮斗。因此后來薛先生選擇了《大學(xué)》中的一段內(nèi)容進(jìn)行朗讀,同時(shí)并播放了一代又一代的物理研究人,共同朗讀這段文字的視頻,讓觀眾感受到廣大學(xué)者的研究精神在一代一代傳承,也讓廣大青年認(rèn)識(shí)到任重而道遠(yuǎn)。這就是通過精心的內(nèi)容選擇,讓一段廣為熟知的文字重新煥發(fā)耀眼的光芒,給觀眾在情感體驗(yàn)和人生道路的選擇上獲得新的啟示。也可以看出無論是嘉賓、文字還是視頻內(nèi)容的精心選擇成為該節(jié)目的一大重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。

1.3價(jià)值內(nèi)涵的創(chuàng)新

《朗讀者》中所選擇的文學(xué)作品大多是人們較為熟知的名篇,然而該節(jié)目的一大重要?jiǎng)?chuàng)新,就是通過和個(gè)人經(jīng)歷與故事的結(jié)合,挖掘出了這些著名篇目的新的價(jià)值內(nèi)涵,從而為觀眾帶來獨(dú)特的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀引導(dǎo)[3]。例如《朗讀者》第二季中的90后"守鶴人"徐卓,就是一個(gè)新型90后的代表,在她身上展現(xiàn)出90后身上堅(jiān)韌執(zhí)著的美好品質(zhì)。徐卓一家世代守護(hù)丹頂鶴,她的姑姑和父親都在守護(hù)丹頂鶴的時(shí)候不幸逝世。然而本來有著許多就業(yè)選擇的徐卓,卻仍然毅然決然選擇從事丹頂鶴保護(hù)的相關(guān)工作。提到逝去的姑姑和父親,她的眼中也飽含淚水,但更多的是對(duì)完成他們未完心愿的堅(jiān)定使命感。通過她的事跡,讓社會(huì)對(duì)90后的認(rèn)識(shí)發(fā)生改觀,也讓人對(duì)整個(gè)家族前赴后繼世代守護(hù)丹頂鶴的傳承精神產(chǎn)生無限敬佩。她朗讀了《白色大鳥的故鄉(xiāng)》,這篇文章其實(shí)很多人在小學(xué)的時(shí)候都學(xué)習(xí)過,但當(dāng)時(shí)卻并未獲得很深刻的感動(dòng)。然而當(dāng)聽完這個(gè)守鶴家族的故事之后,現(xiàn)場(chǎng)許多觀眾留下了感動(dòng)的熱淚,足見節(jié)目對(duì)于作品內(nèi)涵的深刻挖掘?qū)τ^眾造成的重大情感震撼。通過這個(gè)節(jié)目讓觀眾了解到不一樣的90后,了解到守護(hù)丹頂鶴的工作多么艱苦,也讓觀眾了解到懷有理想的一代代青年為了實(shí)現(xiàn)理想所付出的艱苦努力。而這篇文章,相信在看過節(jié)目之后每次再去讀來,都將給內(nèi)心帶來巨大的震撼與感動(dòng),這就是這個(gè)節(jié)目挖掘出的文學(xué)作品新的價(jià)值內(nèi)涵。

2.《朗讀者》的創(chuàng)新發(fā)展策略

2.1擴(kuò)大宣傳陣地,增強(qiáng)節(jié)目影響力

新媒體時(shí)代的到來為傳統(tǒng)電視節(jié)目的傳播帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。雖然《朗讀者》一經(jīng)推出便受到了社會(huì)各界的關(guān)注,但是要促進(jìn)節(jié)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,還需要不斷擴(kuò)大宣傳陣地,利用各種新媒體對(duì)節(jié)目進(jìn)行宣傳,從而擴(kuò)大節(jié)目的影響力,提升節(jié)目的傳播范圍。目前該節(jié)目得到了央視的大力支持,也和一些視頻播放網(wǎng)站有所合作。除此之外還應(yīng)該借助微信、微博、網(wǎng)頁等新媒體對(duì)節(jié)目進(jìn)行大量宣傳,創(chuàng)建討論話題吸引大眾參與對(duì)節(jié)目的討論中,聽取觀眾的評(píng)價(jià)從而不斷提高節(jié)目的質(zhì)量。同時(shí)應(yīng)該增加朗讀亭的建設(shè)數(shù)量,讓朗讀亭從一個(gè)流動(dòng)的朗讀場(chǎng)所,變成城市常駐朗讀場(chǎng)所,為熱愛朗讀的群眾提供更好地朗讀機(jī)會(huì)。節(jié)目也可以研發(fā)同名APP,將節(jié)目中的片段和更多具有深厚價(jià)值的文學(xué)作品進(jìn)行公布,允許用戶上傳朗讀作品并進(jìn)行朗讀經(jīng)驗(yàn)交流等等,充分利用各種渠道增強(qiáng)節(jié)目的影響力。

2.2拓寬內(nèi)容和嘉賓選擇,創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容活力

相信一直關(guān)注《朗讀者》的觀眾也能夠發(fā)現(xiàn),節(jié)目第二季與第一季相比在嘉賓的身份上和文章體裁和范圍上都有所拓寬。首先是在嘉賓的身份上,節(jié)目中為我們展示了更多不同職業(yè)的代表人物,而在文學(xué)作品上,增加了文言文、元曲等新的體裁。在今后新的節(jié)目中還應(yīng)該不斷拓寬和豐富節(jié)目的內(nèi)容,在世界文學(xué)的璀璨長(zhǎng)河中,有各種各樣優(yōu)秀的文學(xué)作品,《朗讀者》應(yīng)該作為一個(gè)觀眾與文學(xué)作品溝通的橋梁,因此在新的節(jié)目中應(yīng)該源源不斷地挖掘體裁更豐富,內(nèi)容更廣泛的文學(xué)作品,為觀眾展現(xiàn)各種文學(xué)作品的獨(dú)特魅力。在嘉賓的選擇上,除了前兩季節(jié)目中的明星和各行業(yè)中的精英代表,也可以選擇一些民眾代表,讓觀眾聆聽身邊人的故事,為文學(xué)作品附上一絲煙火氣,讓節(jié)目也能夠?qū)⑵椒踩宋锏拈W光點(diǎn)展現(xiàn)出來,從而弘揚(yáng)更多的普是價(jià)值觀。

2.3豐富互動(dòng)形式,提高情感共鳴

從已經(jīng)播出的兩季《朗讀者》來看,節(jié)目存在互動(dòng)形式較為單一的問題。電視節(jié)目中主要以主持人和嘉賓互動(dòng)為主,而主持人與觀眾、嘉賓與觀眾之間的互動(dòng)較少。線下活動(dòng)中往往也以觀眾自發(fā)和節(jié)目進(jìn)行互動(dòng)為主。因此在今后的節(jié)目中還需要盡可能豐富互動(dòng)形式,從而促進(jìn)節(jié)目氛圍更加融洽,也更有利于激發(fā)觀眾對(duì)節(jié)目的關(guān)注,以及對(duì)朗讀的熱情。首先節(jié)目可以在主題和嘉賓上征求觀眾意見。征集優(yōu)秀觀眾作品和故事在節(jié)目中進(jìn)行展示,利用微博、微信等新媒體平臺(tái)在線下積極和觀眾進(jìn)行互動(dòng),虛心聽取觀眾對(duì)節(jié)目的建議等等。通過更豐富的互動(dòng)形式,提升觀眾對(duì)節(jié)目的關(guān)注和認(rèn)同。

3.結(jié)束語

《朗讀者》作為一個(gè)現(xiàn)象級(jí)的文化情感類節(jié)目,是文化類節(jié)目一次良好的轉(zhuǎn)型嘗試,它的成功模式值對(duì)其他文化類節(jié)目有著重要的啟示。比如該節(jié)目在內(nèi)容、形式以及核心價(jià)值內(nèi)涵上的創(chuàng)新,都是值得文化類節(jié)目借鑒和學(xué)習(xí)的地方。但是《朗讀者》在發(fā)展過程中也仍然存在一定的問題和不足。為此在今后的發(fā)展中還需要不斷地進(jìn)行改進(jìn),從而為社會(huì)貢獻(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)的節(jié)目,為提升中華文化影響力,提升全民族文化自信,貢獻(xiàn)更大的力量。

本文來源:《聲屏世界》:http://www.12-baidu.cn/w/xf/24481.html