淺談人力資源管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及出路探討—以池州學(xué)院為例

1.人力資源管理專業(yè)供需現(xiàn)狀分析

    1.1供需分析

需求方面，人力資源行業(yè)人才儲備不足，據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)在需要中高級人力資源專業(yè)人才總量為600多萬，其中北京缺40萬，上海缺60萬，廣州缺50萬。我國人力資源行業(yè)中的獵頭專業(yè)顧問、人力資源咨詢顧問、人才測評顧問、個(gè)人職業(yè)咨詢及規(guī)劃顧問等均面臨著不同程度的人才短缺。

   在供給方面，現(xiàn)在從業(yè)人員素質(zhì)與就業(yè)需求出現(xiàn)偏差，中國有大概500多玩人力資源從業(yè)人員，但是真正學(xué)過人力資源專業(yè)的數(shù)量較少，總比率約為20%。另一方面，隨著信息化和現(xiàn)代化的逐漸發(fā)展，人力資源行業(yè)對信息的各方面管理要求不斷提高，我國已有的人力資源行業(yè)從業(yè)人員無論在知識總量還是在知識結(jié)構(gòu)上，均已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展所提出的新要求。

   1.2 池州學(xué)院人力資源管理專業(yè)現(xiàn)狀

   池州學(xué)院人力資源管理專業(yè)起步較晚，隸屬于池州學(xué)院馬克思主義學(xué)院（法學(xué)院），目前該專業(yè)在校本科生約350余人，約30%為專升本在校生，專職教師10余人，學(xué)校主要培養(yǎng)學(xué)生具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作。

2. 池州學(xué)院人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)

    本次調(diào)查采用電話回訪的方式進(jìn)行，樣本對象為2017-2019池州學(xué)院人力資源管理三屆畢業(yè)生，獲得有效樣本數(shù)量為112份。

2.1 池州學(xué)院人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生去向統(tǒng)計(jì)

   統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示目前池州學(xué)院人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生主要流向于民營小企業(yè)和個(gè)體企業(yè)占比約為61%，能進(jìn)入國有企業(yè)或者機(jī)關(guān)事業(yè)單位人數(shù)不多，大約占到總?cè)藬?shù)的15%，進(jìn)入外資企業(yè)占比約為8%，大中企業(yè)和其它占比約為16%，主要原因是該校該專業(yè)開設(shè)時(shí)間較短，名氣較小，校招企業(yè)規(guī)模不大，而中小企業(yè)進(jìn)入門檻低，因此學(xué)生獲得就業(yè)機(jī)會更加容易。

2.2 池州學(xué)院人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位統(tǒng)計(jì)

    調(diào)查結(jié)果顯示池州學(xué)院人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后從事該專業(yè)的比率約為45%，在不對口專業(yè)中營銷類崗位占比最高約為32%，主要原因是該行業(yè)入職門檻低。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，在不對口專業(yè)畢業(yè)生中，男生的比率要高于女生，主要原因是人力資源管理專業(yè)入職薪酬較低，而其它專業(yè)方向薪酬對于男生來說更具有吸引力。其它如考取公務(wù)員、事業(yè)單位和研究生比例約為12%，從事其它技術(shù)崗位者不足5%。

3.人力資源管理發(fā)展建議

3.1高校做好學(xué)生專業(yè)規(guī)劃

    高校堅(jiān)持以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，貫徹培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力的理念遵循高等教育基本規(guī)律。堅(jiān)持“質(zhì)量為本”的原著力培養(yǎng)掌握人力資源管理理論，具有較強(qiáng)專業(yè)技能的應(yīng)型人才。按照“知識、能力、素質(zhì)”的綜合要求，努力促進(jìn)培養(yǎng)對象綜合提高，將內(nèi)在素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)貫穿于專業(yè)整個(gè)教學(xué)過程。

3.2教師注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

  人力資源管理是一項(xiàng)常與人打交道的行業(yè)，需要專業(yè)人員既要能完成人力資源的實(shí)際管理工作，還要不斷開發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)踐性較強(qiáng)。因此建議教師在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的“授業(yè)”教學(xué)方法，注重對學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，把大學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)、科研活動(dòng)方面納入大學(xué)生成績的考查，促進(jìn)大學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)和科研活動(dòng)的興趣，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.2 學(xué)生注重提升自身綜合素質(zhì)

池州學(xué)院人力資源管理專業(yè)學(xué)生首先要培養(yǎng)優(yōu)良的品德，如誠實(shí)守信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、豁達(dá)親和等，另外在專業(yè)素質(zhì)上要掌握基本理論和知識，熟悉政策法規(guī)，并能嫻熟分析人資管理中的各種難題，并且在大學(xué)四年中努力考取計(jì)算機(jī)等級證書和英語等級證書，對未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，如選擇培訓(xùn)師、職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師、人才測評師等，多涉獵相關(guān)書籍資源。

在大四上學(xué)期，嘗試到國有企業(yè)、外商投資企業(yè)、事業(yè)單位或者政府部門等從事本專業(yè)相關(guān)的人才發(fā)展規(guī)劃等工作，在實(shí)踐中提高自己的專業(yè)技能。

3.3 企業(yè)加大對人資崗位重視程度

   目前國內(nèi)人力資源崗位屬于管理崗位，主要是對員工入職培訓(xùn)、績效、薪酬等方面考核，而企業(yè)發(fā)展一般都是依靠自主創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的技術(shù)含量，因此表面上來看人力資源崗位不能直接給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益。但是該崗位是一項(xiàng)關(guān)乎發(fā)展整個(gè)國家伯樂人才的重要工程，在人才競爭趨于全球化的今天，其肩負(fù)著企業(yè)發(fā)展的方方面面，如果沒有優(yōu)秀的人才支撐，一個(gè)企業(yè)很難走得長遠(yuǎn)，因此對于企業(yè)而言要加大重視程度，適時(shí)提高相關(guān)人員待遇。

4.結(jié)語

本文首先對池州學(xué)院人力資源管理往屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)分析，最后從不同角度提出五個(gè)方面的建議，對實(shí)現(xiàn)人力資源管理專業(yè)良性發(fā)展希望能有一定借鑒價(jià)值。

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