沉浸式文化館的構(gòu)建、價(jià)值和意義

在我國(guó)文化館的歷史悠久，據(jù)考證可以追溯到民國(guó)年間。其功能是為百姓提供公益性質(zhì)的文化資源及文化藝術(shù)培訓(xùn)。近年來(lái)，隨著群眾生活水平的日益提高，精神層次的需求已  經(jīng)變成人們的“ 剛需” 。社會(huì)文化的發(fā)展和變遷，社區(qū)和街道文化功能的日益豐富，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)達(dá)和科技的進(jìn)步也極大的豐富了群眾文化活動(dòng)的方式。微信公眾號(hào)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小  程序、各種群文活動(dòng)APP 讓人眼花繚亂。在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，如何吸引更多的群眾走進(jìn)文化館，使現(xiàn)場(chǎng)沉浸體驗(yàn)與網(wǎng)絡(luò)慕課、 VR體驗(yàn)等科技方式相互引導(dǎo)相輔相成，是當(dāng)今每個(gè)群   眾工作者迫不及待需要思考的問題。在2023年習(xí)近平文化思想中習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)主義文藝，從本質(zhì)上講，就是人民的文藝；人民需要文藝；文藝需要人民；文藝要熱愛人民；要把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把人民作為文藝表現(xiàn)的主體，把人民作為文藝審美的鑒賞家和評(píng)判者，把為人民服務(wù)作為文藝工作者的天職。” 那么如何在文化館建立終身美育學(xué)校，增加群眾文化自信，讓他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美，建設(shè)一個(gè)群眾沉浸體驗(yàn)型的數(shù)字文化館，吸引更多的群眾走進(jìn)文化館，在體驗(yàn)過程中獲得審美感受，進(jìn)行更能引發(fā)興趣的審美教育，享受沉浸藝術(shù)體驗(yàn)和展覽帶來(lái)更刺激的感官體驗(yàn)，從而對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣，打造一個(gè)數(shù)字型沉浸體  驗(yàn)式文化館勢(shì)在必行。

一、 沉浸體驗(yàn)的概念界定和特征

2020年底吳曉波頻道發(fā)表了《人的全景：數(shù)字生活的新消費(fèi)趨勢(shì)白皮書》，其中多次提到了“體驗(yàn)” 。報(bào)告中表示， “體驗(yàn)因參與感而富有溫度。 ”也就是說，只有讓參與者真正置  身其中，全情投入注意力與時(shí)間的體驗(yàn)才富有價(jià)值。這便能解釋為何時(shí)下的沉浸式體驗(yàn)場(chǎng)館常常門庭若市。這也啟發(fā)著群眾文化的發(fā)展可以開辟出一條沉浸體驗(yàn)式新道路。

FACEBOOK創(chuàng)始人馬克扎克伯格說“虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）將成為5G時(shí)代的殺手級(jí)應(yīng)用。 ”何為“沉浸式”體驗(yàn)？沉浸體驗(yàn)一般有以下幾個(gè)特征：（1）角色化：體驗(yàn)者在沉浸過程中可   以找到自己，會(huì)增加自我認(rèn)同感，自我實(shí)現(xiàn)得到滿足。（2）交互體驗(yàn)：帶有互動(dòng)裝置的設(shè)備，不僅可以豐富舞臺(tái)和課堂背景，還可以提升舞臺(tái)空間的感受效果。（3）解構(gòu)體驗(yàn)：沉  浸式體驗(yàn)會(huì)通過疊加、復(fù)制、夸張方式表達(dá)真實(shí)的世界，使體驗(yàn)者能夠從新定義理解所處的環(huán)境。

作為沉浸式體驗(yàn)必備的條件即適當(dāng)?shù)奶摂M現(xiàn)實(shí)，也稱為虛擬技術(shù)、虛擬環(huán)境，是20世紀(jì)發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)全新的實(shí)用技術(shù)，是利用計(jì)算機(jī)模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，提供  用戶關(guān)于視覺等感官的模擬，讓用戶感覺仿佛身歷其境，可以即時(shí)、沒有限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。 隨著科技的發(fā)展， 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也取得了巨大進(jìn)步，并逐步成為一個(gè)新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。沉浸式文化館則是借鑒了這一技術(shù)，將體驗(yàn)者所處的環(huán)境加以技術(shù)模擬，從而有身臨其境的舞臺(tái)感，增加自我成就和自我認(rèn)同。

二、沉浸體驗(yàn)型文化館的創(chuàng)新思路

2017年3月，在《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法中》規(guī)定了公共文化服務(wù)體系的重點(diǎn)任務(wù)包括“全民閱讀、全民藝術(shù)普及、全民普法、全民科普、全民健身和全民優(yōu)秀傳統(tǒng)  文化傳承”如何為群眾呈現(xiàn)一個(gè)全新沉浸式體驗(yàn)型文化館，吸引更多的群眾放下手機(jī)走進(jìn)文化館，文化館與全民藝術(shù)普及相結(jié)合在藝術(shù)服務(wù)上進(jìn)行了全面升級(jí)。通過融入VR科技體驗(yàn)元素在文化館設(shè)立體驗(yàn)互動(dòng)區(qū)和培訓(xùn)教室，使群眾在文化館的體驗(yàn)空間具有沉浸性、多感知性、構(gòu)想性、自主性。能夠激發(fā)體驗(yàn)者濃厚的藝術(shù)興趣，找到自己感興趣的文化資源，沉浸其中，樂在其中，實(shí)現(xiàn)全新的文化體驗(yàn)。沉浸體驗(yàn)式文化館可以打造直錄播體驗(yàn)空間、數(shù)字化教學(xué)體驗(yàn)空間、VR舞臺(tái)體驗(yàn)、資源共享云平臺(tái)、互動(dòng)體驗(yàn)矩陣等沉浸體驗(yàn)區(qū)，在提供公益性公共文化服務(wù)的文化館具有得天獨(dú)厚的天然優(yōu)勢(shì)。

1、沉浸式直錄播體驗(yàn)

沉浸式直錄播體驗(yàn)空間是集直播、錄影、拍攝等于一體的文化直錄播體驗(yàn)空間。該直錄播系統(tǒng)通過設(shè)置虛擬背景，滿足館內(nèi)錄制的虛擬場(chǎng)景需求。實(shí)現(xiàn)對(duì)視頻資源的收放，以微課的形式分享給有藝術(shù)需求的群眾進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。以智能錄播為硬件支撐，通過多角度拍攝方式，記錄教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。配套硬件設(shè)備包括云臺(tái)攝像機(jī)、多功能調(diào)音臺(tái)、場(chǎng)景搭建、高清直錄播主機(jī)、監(jiān)視器、補(bǔ)光燈箱等，同時(shí)體驗(yàn)空間還配備多媒體觸控教學(xué)演示系統(tǒng)。體驗(yàn)空間硬件設(shè)  施配有錄播系統(tǒng)、視頻系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、跟蹤系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)等，群眾可通過手機(jī)APP收看直播的慕課音視頻、講座和演出。

2 、 VR舞臺(tái)體驗(yàn)

基于人工智能的輕量級(jí)沉浸式VR舞臺(tái)體驗(yàn)通過5G虛擬空間技術(shù)，告別一次性實(shí)體舞臺(tái)搭建的成本浪費(fèi)，帶給體驗(yàn)者更強(qiáng)的感官刺激，將劇場(chǎng)演出效果以及觀眾掌聲，吶喊聲進(jìn)  行三維立體模擬，體驗(yàn)者通過戴上3G眼睛，可以身臨其境的感受到自己站在大劇院的舞臺(tái)上，為成千上萬(wàn)的觀眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，同時(shí)融入虛擬數(shù)字人技術(shù)模擬臺(tái)上和臺(tái)下的互動(dòng)。

3、數(shù)字化教學(xué)體驗(yàn)空間

數(shù)字化體驗(yàn)教室在原有教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)字化升級(jí)，可以提供聲樂、器樂、藝術(shù)鑒賞等各種專業(yè)學(xué)習(xí)模塊，是一種既能支持教師統(tǒng)一教學(xué)也能實(shí)現(xiàn)學(xué)員自主練習(xí)的智能教學(xué)系統(tǒng)。可以滿足公共文化服務(wù)多樣化的培訓(xùn)方式的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了因人施教，寓教于樂。

該空間采用“科技+音樂” 的形式為廣大群眾提供音樂、學(xué)習(xí)鑒賞和互動(dòng)交流的平臺(tái)，空間的電子鋼琴設(shè)備可實(shí)現(xiàn)音色采樣技術(shù)，內(nèi)置多重音色模仿效果器，既能完美呈現(xiàn)鋼琴音色，同時(shí)具有鋼琴觸鍵感?？裳葑嗳崦蓝温?，也能展現(xiàn)雄偉樂章，達(dá)到完美演奏體驗(yàn)。

4、資源共享云平臺(tái)

當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代，文化館由過去線下實(shí)地向著下上線下相結(jié)合的形式發(fā)展。將群眾藝術(shù)慕課放置在公眾號(hào)和APP。與此同時(shí)設(shè)置共享鏈接與各大文化熱門網(wǎng)站共同搭建資源共享  云平臺(tái)，建立文化新聞、群文培訓(xùn)、課程預(yù)約、演出直播、在線教學(xué)、云展覽、志愿服務(wù)等多個(gè)板塊。文化館輔導(dǎo)培訓(xùn)、慕課開發(fā)等服務(wù)形態(tài)與工作方式的轉(zhuǎn)型與革新，形成體系化  群眾文化資源共享服務(wù)平臺(tái)。使文化館由過去單一時(shí)間地點(diǎn)提供的文化服務(wù)效能跨時(shí)間、跨地點(diǎn)、跨平臺(tái)更廣泛的傳播，使群文服務(wù)不受疫情影響，極大的提升了廣大人民群眾享受  公共文化服務(wù)的便利性。

5、互動(dòng)體驗(yàn)矩陣

當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代，人流量是衡量文化館服務(wù)質(zhì)量的命脈。通過和附近藝術(shù)培訓(xùn)中心、藝術(shù)體驗(yàn)館簽約授牌，設(shè)立分館體驗(yàn)，與此同時(shí)，整合融入優(yōu)質(zhì)的公共文化資源，通過互動(dòng)  體驗(yàn)矩陣，吸引更多的群眾人流。對(duì)于文化館來(lái)說，依托環(huán)境優(yōu)雅，體驗(yàn)感較好的場(chǎng)所設(shè)立分館開展服務(wù)活動(dòng)，解決附近居民就近獲取公共文化服務(wù)的問題。館舍環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和與其  吻合的公共文化服務(wù)的疊加能夠直觀的提升受眾群體的體驗(yàn)感和獲得感，進(jìn)而提升文化館的服務(wù)水平，和分體驗(yàn)館實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的雙贏。

6 、感官多維度體驗(yàn)

依托傳統(tǒng)節(jié)日走進(jìn)文化館參與各項(xiàng)節(jié)慶文化活動(dòng)都可以從學(xué)、聽、觀、感、悟感官多維度體驗(yàn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，沉浸式融入節(jié)慶活動(dòng)。

學(xué)

· 線上線下一起打造匠心傳承享非遺的課堂，跟隨非遺傳承人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間手工藝學(xué)做活動(dòng)，北京剪紙、京劇臉譜繪制、北京面人、北京扎燕風(fēng)箏制作技藝等，無(wú)論青少年兒童  還是老人都非常喜愛的傳統(tǒng)手工藝學(xué)做項(xiàng)目。

聽

·聆聽是使感官愉悅最重要的手段之一。東城區(qū)文化館專為群眾打造一年一度的新年音樂會(huì)、北京管樂節(jié)等，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)頂級(jí)專業(yè)的交響樂團(tuán)演奏經(jīng)典名曲，讓群眾通過聆聽將緊  繃的神經(jīng)放松下來(lái)，趕走工作的疲憊感；受音樂帶給耳朵的愉悅，通過調(diào)動(dòng)聽覺感知實(shí)現(xiàn)藝術(shù)沉浸。

觀

· 東城區(qū)文化館藝術(shù)演出季全年不打烊，觀看藝術(shù)種類、各種藝術(shù)流派爭(zhēng)輝競(jìng)艷，不同風(fēng)格的藝術(shù)新秀、新苗共展風(fēng)采的藝術(shù)盛宴。包含專業(yè)藝術(shù)團(tuán)專場(chǎng)演出、名家大師工作坊   專場(chǎng)演出、少兒優(yōu)秀獲獎(jiǎng)節(jié)目系列、藝術(shù)沙龍、主題戲劇展演系列、文化館品牌藝術(shù)團(tuán)等不同主題的演出活動(dòng)永不落幕；書畫名家藝術(shù)交流展等主題展覽展示活動(dòng)以書畫等藝術(shù)形式  為載體，配以多媒體技術(shù)。置身其中，通過立體多維度視覺欣賞書畫家們的筆墨丹青。精彩紛呈的展覽展示藝術(shù)活動(dòng)使群眾實(shí)現(xiàn)觀賞沉浸。

感

小手牽大手、一個(gè)孩子影響一個(gè)家庭、千萬(wàn)家庭影響整個(gè)社會(huì)。以家庭為單元，融入親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，帶上孩子和家人一起來(lái)文化館感受環(huán)保戲劇展演公益演出，用戲劇輕松幽

默、生動(dòng)有趣的方式向青少年介紹垃圾分類及環(huán)保知識(shí)；體驗(yàn)匠心傳承手工藝學(xué)做活動(dòng)等，更多親子互動(dòng)環(huán)節(jié)等您來(lái)，在寓教于樂中，增進(jìn)親子關(guān)系，增進(jìn)家庭感情，培養(yǎng)青少年正  確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任。文化館通過親子活動(dòng)給群眾更多沉浸式真情感悟。

悟

立足于打造多元化、全方位文化藝術(shù)氛圍。對(duì)于有一定的藝術(shù)基礎(chǔ)，想進(jìn)一步感悟藝術(shù)氛圍，感受藝術(shù)大家庭的溫暖，有一定藝術(shù)水平的群眾可以走進(jìn)文化館與專業(yè)演出團(tuán)隊(duì)聯(lián)  袂合作演出舞蹈、聲樂、曲藝、器樂、美術(shù)、展覽、講座等專場(chǎng)演出及展示，讓群眾更深層次參與，在深度體驗(yàn)中領(lǐng)悟群眾藝術(shù)的魅力。

三、沉浸式文化館建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和存在的問題

1 、 群眾的體驗(yàn)反饋

用戶體驗(yàn)是一切服務(wù)的命脈，群眾文化亦是如此。文化館參與體驗(yàn)的群眾構(gòu)成有以下幾個(gè)特征：非專業(yè)性的老年人群為主；對(duì)藝術(shù)的興趣濃厚，帶著一個(gè)藝術(shù)夢(mèng)。這些群眾來(lái)到  文化館的目的大多是為了陶冶情操，老有所樂。因此他們的反饋意見對(duì)于群文工作者而言有著重要的參考價(jià)值。如：培訓(xùn)的形式是否能激發(fā)成年人對(duì)藝術(shù)的興趣；文化館提供的舞臺(tái)能否滿足群眾的自我實(shí)現(xiàn)需求。沉浸式文化館的體驗(yàn)價(jià)值在于通過科技空間技術(shù)與藝術(shù)元素的融合，在虛擬場(chǎng)景中充分調(diào)動(dòng)參與者，視覺、聽覺、想象力、情緒以及思維，使體驗(yàn)者置身于藝術(shù)創(chuàng)造效果的中心，體驗(yàn)并享受這個(gè)過程帶來(lái)的愉悅的審美效果，對(duì)這門藝術(shù)產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。這種沉浸體驗(yàn)帶來(lái)的美育效果更具有吸引力，和生活中獲得的美感是有所區(qū)別的。

2 、 硬件設(shè)備成本較高

沉浸式體驗(yàn)是參與者完全沉浸的體驗(yàn)，使人有一種置身于第二空間的感覺。而這一種具有強(qiáng)參與感的體驗(yàn)形式，正是隨著信息技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的，是數(shù)字生活的產(chǎn)物。從科技角度上看，需要多媒體 AR 、VR 、3D等技術(shù)的介入，使藝術(shù)的表現(xiàn)力翻倍，藝術(shù)和科技的完美融合，為參與者的體驗(yàn)帶來(lái)意想不到的效果和重大突破性變革。但是建設(shè)沉浸式文化館需要采購(gòu)5G虛擬系統(tǒng)和虛擬設(shè)備，而我國(guó)大多文化館都是全額撥款的公益一類事業(yè)單位。政府采買額度限制了沉浸式體驗(yàn)設(shè)備的購(gòu)買以及日常的維護(hù)。

四、沉浸式文化館的價(jià)值和意義

在文化館設(shè)計(jì)中融入沉浸式體驗(yàn)從某種層面上來(lái)說推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。 在體驗(yàn)者參與沉浸式體驗(yàn)的過程中內(nèi)心感知層面，會(huì)感知到兩個(gè)世界： 一個(gè)是可重構(gòu)或者還原的真實(shí)存在的外部世界;另一個(gè)是虛擬存在的內(nèi)源性世界。這兩個(gè)世界的差異性帶給體驗(yàn)者新奇刺激的全感官體驗(yàn)。這意味著當(dāng)群眾走進(jìn)文化館沉浸式舞臺(tái)、展廳和教室，參與者能夠獲得與傳統(tǒng)方式不同的感官審美體驗(yàn)，能夠產(chǎn)生一種建立新世界的新鮮感與重生感。這樣的獨(dú)特感受，與觀眾走進(jìn)4G電影院去感受一個(gè)歡喜或者悲傷的電影情節(jié)帶來(lái)的感官體驗(yàn)相似。因此，沉浸式文化館設(shè)計(jì)能夠做到在美育層面、智慧層面與情感層面都讓觀眾得到自我滿足感。

中華民族的文化歷史深厚，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。優(yōu)秀歷史文化最重要的傳承手段則是美育。正如蔡元培先生所言“在中國(guó)美育是可以替代宗教的。 ”由此可見美育對(duì)于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用。沉浸體驗(yàn)式文化館以向群眾提供更優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，傳播先進(jìn)文化為己任，在互聯(lián)網(wǎng)席卷而來(lái)時(shí)找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，沉浸體驗(yàn)式文化館以體驗(yàn)為核心，文化為線索，通過藝術(shù)氛圍的打造，使參與者充分感受到文化的魅力，享受沉浸在群眾文化的樂趣，嘗試群眾文化服務(wù)的新的道路，吸引更多群眾認(rèn)識(shí)文化館、走進(jìn)文化館。在當(dāng)前的藝術(shù)教育環(huán)境中，學(xué)校藝術(shù)教育可謂“天時(shí)”，家庭藝術(shù)教育占有“地利”。作為群眾文化這種社會(huì)藝術(shù)教育形式如果想發(fā)展，則必須“人和”。如何能實(shí)現(xiàn)“人和”則需要文化館能提供形式豐富多樣，群眾體驗(yàn)感更好的服務(wù)，因此，沉浸式文化館基礎(chǔ)數(shù)字化和智慧化建設(shè)，為體驗(yàn)者打造了一個(gè)超越主流視角詮釋藝術(shù)教學(xué)和藝術(shù)展示的空間模式。新時(shí)期面對(duì)多元化的發(fā)展機(jī)遇沉浸式文化館大有作為。祖國(guó)的群眾文化事業(yè)，有著很多需要我們?nèi)ラ_拓進(jìn)取的領(lǐng)域，線下沉浸體驗(yàn)和線上多媒體，最終都可以做到互為補(bǔ)充，互通有無(wú)，爭(zhēng)取群文事業(yè)的繁榮發(fā)展，彰顯了新時(shí)代公共文化服務(wù)體系的新價(jià)值。

文章來(lái)源：《文化產(chǎn)業(yè)》  http://www.12-baidu.cn/w/wy/32640.html