提升高?；鶎涌蒲泄芾砣藛T能力的對(duì)策研究

黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》，提出“加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。”高?？蒲泄ぷ魇莿?chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑之一，在爭(zhēng)創(chuàng)“一流大學(xué)、一流學(xué)科”的背景下科研工作顯得尤為重要，高?；鶎涌蒲泄芾砣藛T在科研項(xiàng)目實(shí)施、資源調(diào)配、人員管理等方面都起到了至關(guān)重要的作用，是推動(dòng)科研工作有效開展的重要力量，鑒于高?；鶎庸芾砣藛T的重要作用，高校可從完善選用機(jī)制、聚焦數(shù)據(jù)利用、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)和創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制等方面不斷提高高?；鶎庸芾砣藛T能力。

一、以完善選用機(jī)制加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

一是注重頂層設(shè)計(jì)，把好“入口關(guān)”。制定明確的招聘標(biāo)準(zhǔn)和流程，從“選苗”階段把關(guān)，推動(dòng)政治素質(zhì)、專業(yè)背景、職業(yè)素養(yǎng)、溝通協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新意識(shí)全方位考核、考察向高?；鶎涌蒲泄芾砣藛T招錄工作延伸，把政治素質(zhì)信得過(guò)、專業(yè)能力靠得住、職業(yè)素養(yǎng)值得托的“好苗子”選進(jìn)來(lái)，確保高?；鶎涌蒲泄芾砣藛T從源頭上能放心、能信賴。

二是加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，提升“精準(zhǔn)度”。推動(dòng)高?；鶎涌蒲泄芾黻?duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，不斷充足科研管理人員“人才庫(kù)”，優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面梳理科研管理工作流程和任務(wù)，明晰各崗位、各梯隊(duì)層次的工作內(nèi)容、職責(zé)范圍、工作強(qiáng)度及所需技能，為合理設(shè)定崗位編制提供依據(jù)，提高人崗“匹配度”，減少科研管理人員的流動(dòng)與流失。

三是拓寬招聘渠道，增添“硬支撐”。擴(kuò)大招聘及引進(jìn)范圍，吸引優(yōu)秀人才加入科研管理隊(duì)伍。充分運(yùn)用以才引才、市場(chǎng)引才、學(xué)術(shù)峰會(huì)聚攏人才等方式，提高引才質(zhì)量及效率。嘗試采用“揭榜掛帥”機(jī)制，依托官方網(wǎng)站吸引科研管理人員揭榜，并給予充分保障。

四是轉(zhuǎn)變工作理念，強(qiáng)化“責(zé)任心”。明確管理人員工作職責(zé)，增強(qiáng)自我約束，樹立敬業(yè)精神，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做到干一行、愛一行、專一行，以敬業(yè)的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，主動(dòng)關(guān)注工作中的問(wèn)題和需求，積極尋找解決辦法和改進(jìn)措施。促進(jìn)工作理念由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)移，把服務(wù)的理念貫穿于工作的始終，以滿足科研需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

二、以聚焦數(shù)據(jù)利用提高管理效能

一是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)更新與升級(jí)。隨著科研發(fā)展，新的研究方向、課題類型和管理要求不斷涌現(xiàn)，科研項(xiàng)目日益多樣化，科研管理工作也日趨復(fù)雜。同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，科研數(shù)據(jù)安全面臨著越來(lái)越多的威脅。定期更新系統(tǒng)不僅能及時(shí)滿足新的業(yè)務(wù)需求，確?？蒲泄芾砉ぷ鞯捻樌_展，也可以及時(shí)修復(fù)可能存在的安全漏洞，確?？蒲袛?shù)據(jù)在科研管理過(guò)程中的保密性、完整性和可用性，防止數(shù)據(jù)泄露、篡改等安全事件的發(fā)生。

二是實(shí)現(xiàn)信息共享與整合。加快科研管理系統(tǒng)與人事系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)及資產(chǎn)管理系統(tǒng)的深度融合，依托各方數(shù)據(jù)做到師資、項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)等數(shù)據(jù)信息互聯(lián)互通，打破信息孤島，將過(guò)去“單打獨(dú)斗”的科研力量、科研設(shè)備等進(jìn)行整合，在實(shí)現(xiàn)各部門查詢與發(fā)布信息便捷化和智能化的同時(shí)，提供全面視角，更好地對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃、管理和評(píng)估。

三是實(shí)現(xiàn)管理高效與科學(xué)。充分利用大數(shù)據(jù)和科研平臺(tái)，提高信息化辦公能力，有助于改變傳統(tǒng)的管理方式，以便將科研管理人員從繁瑣的數(shù)據(jù)搜集整理工作中解脫出來(lái)，進(jìn)而提高工作效率，減輕管理人員負(fù)擔(dān)。同時(shí)通過(guò)數(shù)據(jù)整合，為科研管理決策提供更豐富、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資源和科學(xué)依據(jù)，使決策更加精準(zhǔn)、合理，符合學(xué)校的整體發(fā)展需求。

四是實(shí)現(xiàn)人員能用與會(huì)用。平臺(tái)的搭建與更新、數(shù)據(jù)的融合與共享解決了“能用”的問(wèn)題，科研管理人員要通過(guò)提高自身能力解決“會(huì)用”的難題。定期閱讀權(quán)威的科研管理期刊、雜志和網(wǎng)站，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和管理領(lǐng)域最前沿知識(shí)，了解和掌握專業(yè)的科研管理軟件，學(xué)習(xí)新興的信息化辦公工具，提升自身素養(yǎng)，從而提高對(duì)信息數(shù)據(jù)的獲取、篩選以及利用的能力。

三、以強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)促進(jìn)能力提升

一是崗前培訓(xùn)，上好入職“第一課”。通過(guò)“公共培訓(xùn)+業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的模式，幫助新員工了解學(xué)校整體情況、文化氛圍、規(guī)章制度，同時(shí)選派理論功底扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員、知名專家學(xué)者等開展精準(zhǔn)化、實(shí)效性的專題培訓(xùn)，深入掌握具體業(yè)務(wù)、工作流程和職責(zé)要求，以更快地融入學(xué)校環(huán)境，適應(yīng)工作崗位，增強(qiáng)歸屬感和認(rèn)同感。

二是問(wèn)題導(dǎo)向，填補(bǔ)能力“空白區(qū)”。組織高?；鶎涌蒲泄芾砣藛T參加科研項(xiàng)目申報(bào)、科研經(jīng)費(fèi)管理、科研成果認(rèn)定及轉(zhuǎn)化等方面專業(yè)培訓(xùn)。按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，填補(bǔ)科研管理人員的知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，有效解決高?；鶎涌蒲泄芾砣藛T想干不會(huì)干的問(wèn)題。

三是交流分享，經(jīng)驗(yàn)方法“引進(jìn)來(lái)”。常態(tài)化開展跨學(xué)校、跨學(xué)院、跨專業(yè)交流分享會(huì)，傳播和共享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開拓新思路、學(xué)習(xí)新方法、引進(jìn)新模式，避免重復(fù)探索，提高高校基層科研管理人員工作效率和質(zhì)量。

四是以干代訓(xùn)，練就工作“硬本領(lǐng)”。執(zhí)行“輪崗交流常態(tài)化、崗位練兵多樣化”實(shí)踐鍛煉機(jī)制，推動(dòng)管理人員有序交流。采取“所在單位推、個(gè)人自愿報(bào)”方式，從基層科研管理人員隊(duì)伍中擇優(yōu)選派優(yōu)秀管理人員到上級(jí)主管部門對(duì)應(yīng)崗位掛職鍛煉，跟班學(xué)習(xí)行政管理知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，以干促學(xué)、以學(xué)促干，形成學(xué)用結(jié)合的良好循環(huán)，同時(shí)不斷開闊視野，在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉高校基層科研管理人員的“實(shí)戰(zhàn)水平”。

五是經(jīng)驗(yàn)借鑒，注入管理“新活力”。參照歐美國(guó)家的先進(jìn)做法，例如組建專業(yè)的科研管理人員組織，利用職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、在線研討會(huì)議、科研管理年會(huì)、巡回研討班、國(guó)際交流項(xiàng)目等渠道，為科研管理人員提供服務(wù)。

四、以創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制增添工作活力

一是緊盯管理與考評(píng)。制定合理的日常管理和人才考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化從嚴(yán)管理。通過(guò)日常考核與工作表現(xiàn)相結(jié)合的方式，采取“日常調(diào)度＋月考評(píng)＋年考核”全過(guò)程管理考核機(jī)制，每月通報(bào)工作動(dòng)態(tài)，每季度梳理工作成效，每年考核工作實(shí)績(jī)對(duì)管理人員行為表現(xiàn)進(jìn)行量化打分，并以此作為考評(píng)晉升的重要指標(biāo)，助推勤勉履職、擔(dān)當(dāng)作為。

二是聚焦晉升與獎(jiǎng)勵(lì)。打破傳統(tǒng)單一的職稱晉升模式，創(chuàng)設(shè)復(fù)合式職稱晉升通道，將職稱等級(jí)晉升與行政職務(wù)晉升結(jié)合起來(lái)，為基層科研管理人員提供更加多元化、個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展路徑，進(jìn)而提升管理人員工作活力。同時(shí)采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合的方式對(duì)于作出重要貢獻(xiàn)的科研管理人員給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)人性化的福利保障、多樣化的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、靈活化的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)，多措并舉達(dá)到激勵(lì)效果。

文章來(lái)源：  《安徽科技報(bào)》  http://www.12-baidu.cn/w/qt/35317.html