我國高校學生檔案研究綜述——基于VOSviewer的可視化分析

1 引言

隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校學生檔案作為高校教育管理的重要組成部分，其重要性日益凸顯。尤其是擴招以后，高校學生人數(shù)不斷增加。據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2023年高等教育在學總規(guī)模達到了4763.19萬人。如此大的體量，給高校學生檔案的管理帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。高校學生檔案不僅記錄和反映學生個人經(jīng)歷、學習和在校表現(xiàn)，獎懲記錄等關鍵信息，還直接關系到學生的升學、就業(yè)及職稱晉升、乃至退休等。因此，對高校學生檔案的研究具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。本文運用文獻計量法，對中國知網(wǎng)（CNKI）發(fā)表的有關高校學生檔案的高質(zhì)量期刊進行分析，以揭示當前高校學生檔案研究的現(xiàn)狀、特點與不足，以期為未來研究提供建議，為高校學生檔案管理與利用實踐提供更為堅實的理論支撐與實踐指導。

2 研究設計

2.1研究工具

本文采用的VOSviewer是一款可用于構建和可視化文獻計量網(wǎng)絡的軟件工具，可以生成多種關系圖譜，如關鍵詞共現(xiàn)關系圖等。

2.2 數(shù)據(jù)來源與處理方法

本研究數(shù)據(jù)來源于中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫，采用高級檢索方式，以“高校學生檔案”為檢索主題，來源類別限定為SCI、EI、北大核心、CSSCI、CSCD及AMI等高質(zhì)量期刊，截止2024年3月24日，共檢索到449篇期刊文章。對這449篇文章進行人工甄別，剔除與“高校學生檔案”主題不直接相關或側(cè)重于“地方檔案”、“國外檔案”等內(nèi)容的論文，最終得到分析樣本381篇。再利用VOSviewer自帶的thesaurus.file工具進行關鍵詞清洗，合并相同或相近的關鍵詞，如將“管理”、“高校學生檔案管理”與“檔案管理”合并，“問題”與“存在問題”合并，并剔除如“檔案”等無主題特征的關鍵詞，以確保分析結(jié)果的準確性和聚焦性。最后將經(jīng)過清洗的RefWorks格式樣本數(shù)據(jù)及編輯好的thesaurus.file導入VOSviewer軟件，創(chuàng)建作者和關鍵詞的共現(xiàn)關系圖。通過共現(xiàn)分析，可以直觀地展示研究領域的核心作者群、研究熱點及相互之間的關聯(lián)關系。

3 高校學生檔案研究情況分析

3.1 研究者情況分析

通過VOSviewer進行作者共現(xiàn)分析，把作者共現(xiàn)最小閾值調(diào)到2，得到符合條件的40位作者的共現(xiàn)聚類視圖（圖1）。

聚類圖的頻次與節(jié)點大小相關，節(jié)點越大，代表出現(xiàn)頻次越多，而節(jié)點間的連線則代表關聯(lián)性。通過分析圖1，可以發(fā)現(xiàn)哪些研究者在該領域具有較高的活躍度，以及他們之間的合作模式和強度。在461名作者構成的龐大研究群體中，僅有40位研究者發(fā)表了2篇及以上的文章，這一比例相對較低，反映出大多數(shù)研究者在該領域的貢獻較為有限，僅限于單次或偶發(fā)的研究活動。而趙湘渝與王靜兩位學者的節(jié)點較大，顯示發(fā)表文章量在2篇以上。

然而，當我們進一步審視研究者之間的合作關系時，圖1所揭示的情況卻令人擔憂。僅有12位研究者之間存在明確的合作關系，通過連線得以體現(xiàn)。這一數(shù)字與總作者數(shù)相比顯得微不足道，表明在高校學生檔案研究領域，研究者之間的關聯(lián)度極低，缺乏有效的交流與合作機制。這種孤立的研究狀態(tài)不僅限制了研究視野的拓寬，也阻礙了創(chuàng)新思想的碰撞與融合，從而影響了研究成果的廣度和深度。

此外，從總體上看，高校學生檔案研究者群體還面臨著連續(xù)性和系統(tǒng)性不足的問題。這種研究模式難以形成對高校學生檔案問題的全面、深入剖析，也無法為高校檔案管理和學生服務工作提供有力的理論支撐和實踐指導。

3.2 研究熱點主題分析

  通過VOSviewer進行關鍵詞聚類分析，把關鍵詞共現(xiàn)最小閾值調(diào)到3，得到18個關鍵詞聚類及其頻次，點擊“完成”，得到關鍵詞共現(xiàn)聚類視圖。 

審視分析，檔案管理出現(xiàn)的頻次最多，與其他主題的關聯(lián)也最多，而學生事務與其他主題沒有關聯(lián)性。研究的熱點主題主要集中以下在4個方面：

（1）檔案管理

  高校學生檔案管理的研究主要從檔案管理規(guī)章制度，檔案管理工作，現(xiàn)代化技術的應用及檔案管理人員這四個方面進行。

l 檔案管理規(guī)章制度是高校學生檔案管理的基石。張瑞菊對《高等學校檔案管理辦法》的深入解讀，不僅揭示了該辦法在規(guī)章制度層面的具體要求，還為其在實際操作中的應用提供了理論指導。這類研究有助于高校檔案管理部門明確職責、規(guī)范流程，確保檔案管理工作的合法合規(guī)性。

l 檔案管理工作涵蓋了檔案的收集、整理、歸檔、轉(zhuǎn)遞、利用等多個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都至關重要，需要精細化的管理和操作。例如，馬仁杰、李銀銀針對檔案轉(zhuǎn)遞方面提出的改進建議，旨在優(yōu)化轉(zhuǎn)遞流程、減少轉(zhuǎn)遞過程中的信息丟失和錯誤，確保檔案能夠準確無誤地傳遞到需要的地方。而趙湘渝則進一步探討了檔案轉(zhuǎn)遞的規(guī)范與流程，為實際操作提供了更為詳細的指導。

l 在信息化、數(shù)字化時代，將現(xiàn)代化技術應用于檔案管理已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。張倩對區(qū)塊鏈、互聯(lián)網(wǎng)+等技術在檔案管理中應用的可行性進行了探討，這些技術不僅能夠提高檔案管理的效率和安全性，還能實現(xiàn)檔案信息的共享與利用，為高校教育管理提供更為便捷、高效的服務。未來，隨著技術的不斷進步，更多創(chuàng)新性的應用將不斷涌現(xiàn)，為高校學生檔案管理帶來革命性的變化。

l 檔案管理人員素質(zhì)的重要性毋庸置疑，在這信息化的新時代更是急待提高。丘如華提出的以人為本的管理理念，強調(diào)了檔案管理人員在檔案管理中的重要性。他指出，提升檔案管理人員的素質(zhì)和創(chuàng)造力的發(fā)揮是優(yōu)化檔案管理工作的關鍵。這包括加強檔案管理人員的專業(yè)知識培訓、提高他們的信息技術應用能力、服務意識等。只有擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的檔案管理隊伍，才能確保高校學生檔案管理工作的順利進行和持續(xù)發(fā)展。

總之，高校學生檔案管理的研究是一個復雜而系統(tǒng)的工程，需要在規(guī)章制度的指導下，與現(xiàn)代技術融合，不斷提升高校學生檔案管理的水平，提升管理人員素質(zhì)，為高校教育事業(yè)的發(fā)展提供有力保障。

（2）就業(yè) 

高校學生檔案在大學生就業(yè)過程中確實扮演著至關重要的角色，它不僅是記錄學生學業(yè)成績、社會實踐、思想品德等綜合素質(zhì)的重要載體，也是用人單位在考察、選拔人才時的重要依據(jù)。如何讓檔案助力學生就業(yè)，這是每個高校都應該重視的問題。練紅珍從就業(yè)的角度出發(fā)，強調(diào)構建高校學生檔案實效性管理的重要性，提出了完善檔案內(nèi)容， 增強全員檔案服務意識， 完善監(jiān)管制度， 健全檔案管理體制，以更有效地支持學生就業(yè)。毛麗萍提出的檔案管理與大學生就業(yè)關系的“雙向三步曲”，則進一步闡述了高校學生檔案與就業(yè)之間的緊密聯(lián)系及其動態(tài)過程。

高校應高度重視學生檔案的管理工作，不斷提升檔案管理的實效性和服務水平，為大學生就業(yè)提供更加有力、有效的支持和保障。

（3）檔案存在的問題與對策

檔案存在的問題與對策研究的核心聚焦于檔案管理及檔案管理機構設置等多個方面所面臨的挑戰(zhàn)與不足，并致力于探索和實施有效的解決方案。周瑩瑩針對高校學生檔案管理機構進行了全面而細致的調(diào)查分析，重點考察了這些機構的隸屬部門、建制設置以及人員配置情況。進而針對這些發(fā)現(xiàn)的問題，提出了一系列針對性的改進措施。此外，湯頂華也對學生檔案管理的現(xiàn)狀進行了全面審視，不僅揭示了當前存在的問題，還深入探討了解決這些問題的有效對策。

學者們的研究為我們提供了寶貴的參考和啟示，在未來的檔案管理工作中，我們應當繼續(xù)深化研究、創(chuàng)新實踐，不斷提升檔案管理的科學化、規(guī)范化和信息化水平。

（4）誠信檔案

大學生誠信檔案是指大學生在校期間的學習，生活，經(jīng)濟，就業(yè)等方面的誠信狀況的記錄，是用人單位工作考察的重要參考依據(jù)，也是構建社會信用體系的重要組成部分。劉翠松深入剖析了在我國高校中構建學生誠信檔案的必要性，闡述了誠信檔案應涵蓋的核心內(nèi)容，并進一步探討了建立此類檔案對于促進高校學生誠信體系建設的重要作用。此外，劉蕓與岳泳則聯(lián)手研究了高校學生誠信檔案建設的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及針對性的解決策略，為完善該領域?qū)嵺`提供了寶貴見解。

學者們的研究共同揭示了高校學生誠信檔案在促進學生自我發(fā)展、輔助高校管理以及服務社會需求等方面的重要作用，并深入探討了誠信檔案建設的必要性、現(xiàn)狀、存在的問題以及解決辦法等。這些研究為高校學生誠信檔案的建設和管理提供了寶貴的理論支持和實踐指導。

4 研究特點

4.1 研究者的特點

當前關于高校學生檔案的研究領域呈現(xiàn)出一種相對分散和碎片化的狀態(tài)。具體表現(xiàn)為，在龐大的研究群體中，絕大多數(shù)研究者的貢獻僅限于單一的研究成果。這一現(xiàn)象不僅揭示了研究力量分布的廣泛性，也暗示了研究深度與持續(xù)性的不足。

再者，研究者之間的合作也顯得尤為稀缺。在學術研究中，跨學科、跨領域的合作往往能夠激發(fā)新的思想火花，推動研究的深入與創(chuàng)新。然而，在高校學生檔案研究這一領域，研究者們似乎更傾向于獨立作戰(zhàn)，缺乏必要的合作與交流機制。這不僅限制了研究視野的拓寬，也制約了研究方法和技術的創(chuàng)新與發(fā)展。

綜上所述，高校學生檔案研究領域亟需加強研究的聯(lián)系性和系統(tǒng)性，促進研究者之間的合作與交流，以推動該領域研究的深入與發(fā)展。同時，也需要鼓勵和支持更多研究者投入到這一領域中來，共同為高校學生檔案的管理與利用貢獻智慧和力量。

4.2研究主題的特點

高校學生檔案研究領域確實已經(jīng)取得了令人矚目的成果，展現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。值得注意的是，“檔案管理”這一關鍵詞在研究文獻中頻繁出現(xiàn)，高達87次，其高居榜首的頻次遠遠甩開了其他主題，凸顯了檔案管理在高校學生檔案研究中的核心地位。這一現(xiàn)象不僅反映了研究者們對于傳統(tǒng)檔案管理方法的重視與傳承，也體現(xiàn)了在快速變化的教育環(huán)境中，檔案管理作為保障學生信息安全、促進教育公平與效率的基礎工作，其重要性日益凸顯。

然而，當我們把目光投向現(xiàn)代技術迅猛發(fā)展的當下，不難發(fā)現(xiàn)，盡管已有眾多研究聚焦于將前沿的信息化與數(shù)字化技術應用于檔案管理領域，但相關的研究在高校學生檔案領域中的占比卻相對較低。信息化與數(shù)字化這兩個關鍵詞總共出現(xiàn)的頻次僅有7次，與“檔案管理”的頻次相比顯得微不足道。這一數(shù)據(jù)對比強烈地揭示了當前研究中的一個短板：盡管現(xiàn)代技術在各行各業(yè)中得到了廣泛應用，但在高校學生檔案研究領域，與之相關的研究還遠未形成規(guī)模，未能充分發(fā)揮技術對于檔案管理效率提升、信息安全保障以及資源共享等方面的潛力。

因此，高校學生檔案研究在繼續(xù)深化傳統(tǒng)檔案管理研究的同時，也應積極擁抱現(xiàn)代技術，加強信息化、數(shù)字化等前沿技術在檔案管理中的應用探索。這不僅有助于提升檔案管理的科學化、智能化水平，還能夠更好地適應新時代高等教育的發(fā)展需求，為高校學生提供更加堅實的信息支撐和服務保障。

5 展望

隨著2024年3月1日新版《中華人民共和國檔案法實施條例》的正式施行，檔案事業(yè)的法治化、規(guī)范化進程邁出了堅實的一步。尤為引人注目的是，該條例創(chuàng)新性地增設了第五章“檔案信息化建設”，這一舉措不僅彰顯了國家對檔案信息化工作的高度重視，也為檔案事業(yè)在新時代的轉(zhuǎn)型升級指明了方向。

檔案信息化建設的重要性，在數(shù)智時代的大背景下顯得尤為突出。隨著信息技術的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)已成為驅(qū)動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的關鍵要素。對于高校學生檔案而言，其作為記錄學生成長軌跡、保障學生權益、促進教育公平的重要載體，其信息化建設不僅是提升檔案管理效率、確保檔案安全的必然要求，更是推動高校教育信息化、智能化發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。

因此，面對新的發(fā)展機遇，未來在高校學生檔案研究領域，我們應當進一步加強檔案信息化建設的探索與實踐。具體而言，可以著眼于以下幾個方面：

一是推動高校學生檔案與高校OA系統(tǒng)的深度對接。利用OA系統(tǒng)，實現(xiàn)學生檔案信息的自動化采集、整理與歸檔，減少人工干預，提高檔案工作的準確性和時效性。同時，借助其流程管理能力，優(yōu)化檔案利用流程，提升服務效率，為學生、教師及管理部門提供更加便捷、高效的檔案服務。

二是積極探索區(qū)塊鏈技術在高校學生檔案管理中的應用。區(qū)塊鏈技術以其去中心化、不可篡改、可追溯等特性，為檔案信息的真實性、完整性和安全性提供了強有力的技術保障。通過將區(qū)塊鏈技術融入高校學生檔案管理中，可以實現(xiàn)對檔案生成、存儲、利用等全生命周期的透明化管理，有效防止檔案篡改和丟失，提升檔案管理的公信力和可信度。

三是加強檔案信息化人才隊伍建設。檔案信息化建設離不開高素質(zhì)、專業(yè)化的人才支撐。因此，應加大對檔案信息化人才的培養(yǎng)和引進力度，通過舉辦培訓班、開展學術交流、建立激勵機制等方式，提升檔案工作人員的信息素養(yǎng)和技術能力，為檔案信息化建設提供堅實的人才保障。

總之，新的《中華人民共和國檔案法實施條例》的施行，為高校學生檔案信息化建設提供了有力的法律保障和政策支持。我們應以此為契機，緊跟時代步伐，加強檔案信息化建設的探索與實踐，讓現(xiàn)代化技術助力高校學生檔案事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

文章來源：  《文化產(chǎn)業(yè)》   http://www.12-baidu.cn/w/wy/32640.html