廣播電視臺播音主持臺語言表現(xiàn)力提升的方式
播音主持人在節(jié)目當(dāng)中就是要用自己富有藝術(shù)性的語言魅力來對觀眾進(jìn)行吸引,比如互動,提問,用自己的例子來調(diào)動現(xiàn)場的氣氛,讓觀眾主動的參與到節(jié)目中,通過節(jié)目而讓觀眾產(chǎn)生一種代入的感覺,吸引觀眾跟著語言表述走,這樣一來就在潛移默化的過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)了觀眾對于節(jié)目的共鳴,從而增加受眾的黏性和依賴性。
對于播音主持人的語言運(yùn)用規(guī)范加強(qiáng)重視
在對語言運(yùn)用規(guī)范進(jìn)行提升的時候,主要是從三個方面的內(nèi)容來加以進(jìn)行,首先是對于語音的規(guī)范,由于廣播電視臺的主持人是直接面向觀眾的,因此說他們必須要讓觀眾對他們聽到的信息感到真實(shí),所以說聲音就要保證感情鮮明,對于播音主持過程當(dāng)中的氣息控制、聲音強(qiáng)度等都要加以明確,在播音氣息的運(yùn)用力度方面,播音主持人也要根據(jù)自己的主持風(fēng)格和獨(dú)特的表現(xiàn)手段來及時的進(jìn)行合理調(diào)整,這樣一來,就可以在更大的程度上保證語言的規(guī)范性,其次是關(guān)于詞匯的使用方面,具體來說的話,是既要保持所用的詞匯能夠達(dá)到學(xué)理的高度,還可以在一定的程度上體現(xiàn)出術(shù)用的深度性,因此說這就要求播音主持人要不斷的提升自己的文學(xué)素養(yǎng),確保自己的專業(yè)主持技能和藝術(shù)修養(yǎng)都能夠達(dá)到一定的水準(zhǔn),最后是要對修辭的使用加以重視,在進(jìn)行播音主持的過程當(dāng)中,可以適當(dāng)?shù)倪x擇比喻、雙關(guān)等的修辭手法來進(jìn)行具體的新聞播報,所以這對于播音主持人也相應(yīng)的提出了要求,即他們在進(jìn)行播報的時候要對新聞內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?,找到將播音和修辭相結(jié)合的一個最佳的方式,這樣會更加有助于觀眾在獲取信息的時候產(chǎn)生相應(yīng)的共鳴感[3]。
對于播音主持人的語言風(fēng)格要增強(qiáng)親民性
對于廣播電視臺來說,節(jié)目的受眾主要是廣大的普通民眾,因此說想要有效的提升節(jié)目收視率的話,那么在語言表現(xiàn)力上就要努力的增強(qiáng)其親民性,想要達(dá)到這一點(diǎn)要求的話,那么首先來說主持臺就要不斷的加強(qiáng)和廣大觀眾之間的溝通力度,在這個過程當(dāng)中對親民性的語言風(fēng)格進(jìn)行探索,并對語言風(fēng)格信息進(jìn)行科學(xué)的評估,在這個基礎(chǔ)上制作出更加符合大眾需要的電視節(jié)目,由于我國幅員遼闊,因此說各個地區(qū)當(dāng)中人們的物質(zhì)生活都存在著一定的區(qū)別,所以說為了增強(qiáng)語言的親民性,播音主持人也要對各個地區(qū)的民俗進(jìn)行了解,這樣一來就能夠盡可能的滿足觀眾的個性化需求,也能有效的提升語言表達(dá)能力的親民性[4]。
對于播音主持人的語言藝術(shù)內(nèi)涵加以提升
每個人的先天聲音條件都是有所區(qū)別的,這直接導(dǎo)致了每個人聲音特點(diǎn)的不同,播音主持人也不例外,因此說在原本社會形象的樹立基礎(chǔ)上,播音主持人需要不斷的將自身的知識內(nèi)涵加以豐富,提升自己的語言藝術(shù)魅力,這樣一來才可以給觀眾帶來一個更加優(yōu)化的的聽覺享受,播音主持人員語言表現(xiàn)能力藝術(shù)內(nèi)涵的有效提升,無疑可以有效的吸引到更多的觀眾,有效的提升語言的情感性,將聲音當(dāng)中的真情實(shí)感加以充分的體現(xiàn),這樣整個廣播電視臺的電視節(jié)目風(fēng)格也會更加的鮮明[5]。
結(jié)語
綜上,對于電視主持人來說,他們的語言表現(xiàn)力甚至?xí)苯拥年P(guān)系到整個節(jié)目的質(zhì)量和風(fēng)格,因此說在新媒體的發(fā)展背景之下,主持人需要對自己的語言表現(xiàn)力進(jìn)行不斷的提升,這樣會在一定的程度上提升電視節(jié)目的質(zhì)量和風(fēng)格化,吸引更多的觀眾,因此說在語言使用的規(guī)范和語言風(fēng)格的多樣等方面都需要進(jìn)行有效的提升,這樣一來不僅可以提升電視節(jié)目的質(zhì)量,促進(jìn)廣播電視臺在新形勢下的發(fā)展,而且還能夠?qū)⒉ヒ糁鞒中袠I(yè)的整體水平加以提升。
欄目分類
- 創(chuàng)造性舞蹈在少兒舞蹈教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 藏族民間游戲融入少兒舞蹈作品的實(shí)踐與探索
- 舞臺美術(shù)設(shè)計中的空間布局與觀眾體驗(yàn)研究
- 數(shù)字化背景下湖湘文化賦能高校舞蹈教育發(fā)展路徑研究
- 情境教學(xué)在舞蹈線上教學(xué)中的運(yùn)用
- 課程思政視閾下高校舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新開展研究
- 高校民族舞教育體系構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐
- AI技術(shù)融入高校體育舞蹈中的現(xiàn)狀和發(fā)展路徑研究
- 老莊哲學(xué)視域下贛南采茶舞蹈中丑角表演探究 ——以舞蹈作品《劉二尋花》為例
- 吉林秧歌與文旅融合的協(xié)同發(fā)展路徑
- 2025年中科院分區(qū)表已公布!Scientific Reports降至三區(qū)
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國內(nèi)核心期刊分級情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個知識點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點(diǎn)那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級黨報?是否有什么說據(jù)?還有哪些機(jī)構(gòu)認(rèn)可黨報?
- 《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》論文投稿解析,難度指數(shù)四顆星,附好發(fā)選題!