老干部活動(dòng)中心室內(nèi)環(huán)境通用設(shè)計(jì)研究

 老干部活動(dòng)中心（以下簡稱“中心”）是廣大離退休干部學(xué)習(xí)、交流、娛樂的主要休閑場所。如何將其設(shè)計(jì)好，建設(shè)好，使更多更大范圍的老干部從中受益，實(shí)現(xiàn)廣大老干部“老有所學(xué)、老有所為、老有所樂”，是我們步入老齡化社會(huì)必須面對的問題。
1  “中心”使用者的生理特點(diǎn)和活動(dòng)需求分析
老干部是“中心”的主要使用者，他們中有剛退休的五十多歲的老干部，也有年長的耄耋老人。老年人的生理狀態(tài)差別很大，在視力、聽力等感知信息方面有著顯著不同。肢體障礙者在行動(dòng)靈活、敏捷方面不如健康老人，甚至有的需要借助拐杖或輪椅。雖然，老年人體力弱，感官衰退、反應(yīng)遲鈍，但是，他們也迫切希望走出居所，到“中心”參與適宜的活動(dòng)，通過與人交流來愉悅身心。根據(jù)“平等參與，共同享有”的原則，達(dá)到滿足盡可能多的老干部參與活動(dòng)的目的，“中心”還有許多不相適應(yīng)之處。如現(xiàn)有“中心”的設(shè)施多是按健康老年人身體狀況來設(shè)計(jì)的，中心的環(huán)境條件和有限的活動(dòng)項(xiàng)目也不能滿足更多老年人的需求。其實(shí)為讓更多的老年人和老年殘疾人參與社會(huì)活動(dòng)，我國政府已經(jīng)開始努力：2012年6月溫家寶總理簽署公布的《無障礙環(huán)境建設(shè)條例》就鼓勵(lì)政府“采用無障礙通用設(shè)計(jì)的技術(shù)”。并且，要求縣級以上人民政府優(yōu)先推進(jìn)文化、體育、醫(yī)療衛(wèi)生等公共服務(wù)場所的無障礙通用化設(shè)施的建設(shè)和改造?！爸行摹笔菫槔夏耆朔?wù)的公共場所，因此，按照條例其設(shè)計(jì)應(yīng)該采用通用設(shè)計(jì)的原則，積極為更多的老年人提供便利、舒適的活動(dòng)環(huán)境。
2  通用設(shè)計(jì)及其原則
通用設(shè)計(jì)（Universal Design）是二十世紀(jì)八十年代，美國建筑師北卡羅萊納州立大學(xué)教授Ronald L. Mace首先提出的。其核心思想是：設(shè)計(jì)應(yīng)能使能力有缺陷者不依賴他人的幫助即可方便使用，而且對健全人沒有帶來不便，能夠滿足所有人的需求。Ronald L. Mace等也提出了通用設(shè)計(jì)七項(xiàng)原則：公平使用原則，環(huán)境和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)該讓所有人都公平使用的；靈活使用原則，設(shè)計(jì)要迎合廣泛的個(gè)人習(xí)慣和能力；使用簡單直觀原則：使用方法易懂，而不會(huì)受使用者的經(jīng)驗(yàn)，知識，能力的影響；信息明確原則，無論四周的情況或使用者是否有感官上的缺陷，都能把必要的信息傳遞給使用者；容錯(cuò)原則，設(shè)計(jì)應(yīng)該讓誤操作或意外動(dòng)作不會(huì)造成危險(xiǎn)和事故；省力原則，設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能讓使用者有效地使用，而絲毫不費(fèi)氣力；適當(dāng)空間和尺寸原則，提供適當(dāng)?shù)目臻g和大小，讓使用者（包括輪椅人士）接近、夠得到操作，并且不受其身體、姿勢和身體障礙的影響。這七項(xiàng)原則至今仍然是指導(dǎo)通用設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則。其中最核心的是公平使用原則，所以可以說通用設(shè)計(jì)是人人共享的設(shè)計(jì)。 通用設(shè)計(jì)比無障礙設(shè)計(jì)具有更大的包容性，能讓更多的人享用這個(gè)設(shè)計(jì)。所以，老干部活動(dòng)中心室內(nèi)采用通用設(shè)計(jì)不僅滿足了一般健康老年人的需要，而且滿足了有參與活動(dòng)愿望和參與能力的亞健康老年人、殘疾老年人等人的需要。使“中心”成為老干部廣泛參與，活動(dòng)內(nèi)容豐富，安全、舒適的“老干部之家”。
3  老干部活動(dòng)中心室內(nèi)通用設(shè)計(jì)
老年人的生理特點(diǎn)和參與“中心”活動(dòng)的各種需求（包括心理需求）是設(shè)計(jì)要考慮的第一要素。在充分滿足各種活動(dòng)功能要求的同時(shí)，每處都要考慮老人們使用上的方便、舒適、安全。在空間設(shè)計(jì)上追求溫馨、親切感，要特別注重考慮老年人和殘疾人的人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、審美心理學(xué)等方面，創(chuàng)造出適合于他們的活動(dòng)空間。從通用設(shè)計(jì)視角來看，“中心”設(shè)計(jì)要注重以下幾點(diǎn)。
3.1  功能空間配置
“中心”應(yīng)設(shè)有室外和室內(nèi)的健身場所：網(wǎng)球場、門球場、羽毛球場、乒乓球室、臺(tái)球室、健身房和按摩理療室等；活動(dòng)中心辦有老年大學(xué)，有書法、繪畫、攝影、電腦、中醫(yī)及養(yǎng)生等各種學(xué)習(xí)班，“中心”還要設(shè)有大教室、小教室、電腦室、書畫室和閱覽室；為老人唱歌跳舞娛樂的需要設(shè)有：棋牌室、樂器室、歌詠室、舞蹈廳、京劇排練室和演出廳等。老年大學(xué)需要安靜，它和書畫室、電腦室、閱覽室、辦公室同在西樓；歌詠室、舞蹈廳、戲劇室、棋牌室、演出廳、健身房和球類活動(dòng)室同在東樓。為方便老人們來往，東西樓之間用室內(nèi)長廊相連，長廊寬3.5米，靠南窗設(shè)有桌凳，可供老人休息，喝茶，聊天，曬太陽；“中心”設(shè)有餐廳，一是方便工作人員，二是許多老干部都是空巢老人，中午餓著肚子回家還要自己做飯，不如在這里吃了再走或接著去干別的事，況且這里衛(wèi)生干凈，飯菜符合老年人的口味兒，比如有適合糖尿病患者的飯菜等，特殊情況還可提前預(yù)約?？傊?，從功能空間配置上要極力滿足老干部們盡可能多的需求。
3.2  無障礙通用設(shè)計(jì)
老干部活動(dòng)中心的無障礙環(huán)境建設(shè)是保障盡可能多的老干部平等參與“中心”活動(dòng)的為必要前提。要對中心構(gòu)成各部分進(jìn)行細(xì)致的分析，并依據(jù)“中心”內(nèi)部流向與外部聯(lián)結(jié)需要確定與其相適應(yīng)的無障礙設(shè)施布局，完善公共區(qū)域無障礙功能，同時(shí)對無障礙系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)配合形成系統(tǒng)化、人性化的無障礙活動(dòng)環(huán)境。所謂協(xié)調(diào)配合、系統(tǒng)化是指“中心”各交通線上各點(diǎn)應(yīng)連續(xù)無障礙，而且健康人也使用方便。如果中間一點(diǎn)有障礙，則不能形成系統(tǒng)，若有一處殘疾老人無障礙，但健康人使用不方便則不協(xié)調(diào)，不能稱之為通用設(shè)計(jì)。
首先是可達(dá)性，根據(jù)國家規(guī)范在大樓入口增設(shè)了無障礙坡道；到各房間的入口和通道都要做到無障礙，輪椅可以通過；電梯為無障礙電梯，控制按鈕設(shè)置在便于乘輪椅人士等殘疾老人操作使用的位置，不少老干部有視力或聽力障礙，在電梯的轎箱內(nèi)除有樓層電子顯示外增設(shè)報(bào)樓層的語音系統(tǒng)；轎廂沿周邊離地0.90m高處設(shè)安全扶手，電梯門采用慢關(guān)閉模式；供輪椅通行的門不采用旋轉(zhuǎn)門和彈簧門，一般應(yīng)安裝觀察玻璃、橫執(zhí)把手和關(guān)門拉手，在門扇的下方距地高O.35m安裝護(hù)門板；走廊和電梯里設(shè)置有座椅，供老人們隨時(shí)可以歇腳。在演出廳、各種教室、閱覽室均留有輪椅席位；演出廳后臺(tái)入口處設(shè)輪椅升降平臺(tái)；“中心”的總服務(wù)臺(tái)、信息及查詢服務(wù)均設(shè)有低位服務(wù)臺(tái)； 衛(wèi)生間有便于輪椅回旋的空間，有殘疾老人使用的無障礙廁位，坐便器高度不應(yīng)低于450mm，座便器過低老年人不易站起；洗面盆下留有距地高650mm寬750mm深450mm的乘輪椅者容膝空間,讓乘輪椅者能夠靠近面盆，方便使用等。
3.3  環(huán)境標(biāo)識與照明通用設(shè)計(jì)
 標(biāo)識是向人們傳達(dá)信息的一種手段，主要用來標(biāo)志空間的功能、位置和方向等信息。標(biāo)識環(huán)境作為空間環(huán)境的一部分而存在可以為“中心”的所有人服務(wù)?！爸行摹钡臉?biāo)識設(shè)計(jì)必須考慮老年人的特點(diǎn)，他（她）們生理功能衰退，視力、聽力和記憶力下降，思維遲鈍，判斷力和方向感變?nèi)?。所以，“中心”的?biāo)識要讓老年人易辨識、易理解、易記憶，可以通過合理安排辨識的形式和設(shè)置位置來消除老年人識別的各種障礙。設(shè)計(jì)上要充分運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺的手段，并通過空間層次和個(gè)性創(chuàng)造，以合理的空間序列、形象的特征塑造、鮮明的標(biāo)識示意等等，來提高導(dǎo)向性和識別性。如“中心”出入口造型設(shè)計(jì)應(yīng)鮮明，易于辨認(rèn)。各辦公室、活動(dòng)室、教室等的標(biāo)識牌應(yīng)一律是醒目的藍(lán)底白字，另一方面這里都是中國的離退休老干部和老年人，不必用英文標(biāo)注，牌子上可以騰出地方把中文字寫得更大些，更便于老人識別；標(biāo)識牌文字的字體、字符的高度、筆畫的粗細(xì)、字符的高寬比、字符的間距等都會(huì)影響識別的效果，都要科學(xué)合理的選擇。醒目明晰的圖形標(biāo)識可以增強(qiáng)視覺沖擊力，根據(jù)視覺傳達(dá)原理和老年人的視覺特點(diǎn)，可采用一些圖形標(biāo)志，特別是要盡量采用國際通用的圖形標(biāo)志來標(biāo)識“中心”的環(huán)境。標(biāo)志圖形與背景要界限分明，對比強(qiáng)烈，圖形形象生動(dòng)，圖意明確，簡明概括。室內(nèi)環(huán)境照明是完成圖文識別的重要條件，圖文越小需要照度越大。對老年人照明更為重要，一般說，對于同樣的圖文標(biāo)識，老年人需要的照度是一般健康年輕人所需照度的1.3倍。根據(jù)老年人的生理和心理特點(diǎn)照明不但要亮，而且應(yīng)該柔和，不能有刺眼眩光。圖文標(biāo)志的可辨認(rèn)度與其表面的亮度及圖文與背景亮度的對比直接相關(guān)。宜采用亮圖文標(biāo)志，暗背景的組合配置。在選擇適宜的圖文標(biāo)志亮度后，利用色彩對比還可以進(jìn)一步提高其易識別性。比如，白字藍(lán)底、白字黑底、橙字黑底等?？茖W(xué)，合理，美觀宜人的標(biāo)識環(huán)境系統(tǒng)對于提高“中心”的環(huán)境層次，使用效率，使用質(zhì)量和安全等具有重要作用。
3.4  安全設(shè)計(jì)
“中心”是老年人，也是高危人群聚集的地方。因此，“中心”的設(shè)計(jì)要特別注重環(huán)境的安全設(shè)計(jì)。首先，建筑的耐火性能、疏散條件和消防設(shè)施的設(shè)置應(yīng)滿足防火安全要求，有必須的消防自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，室內(nèi)各個(gè)房間都設(shè)有應(yīng)急燈、煙感、噴灑等安全設(shè)施，樓梯間及前室的門應(yīng)向疏散方向開啟，直通室外的門在任何時(shí)候都能從內(nèi)部徒手開啟；老人如有意外，各室都有緊急呼叫裝置，直通按摩理療室和總服務(wù)臺(tái)，按摩理療室醫(yī)生和服務(wù)管理人員可以及時(shí)趕到；室內(nèi)及走廊地平不應(yīng)有高差且防滑，哪怕是10mm高的臺(tái)階也有可能絆倒老人，因?yàn)樵S多高齡老人走路時(shí)腳抬不高，而且平衡能力極差；室內(nèi)墻體陽角部位宜做成圓角或切角；老年人眼神不好，透明的玻璃門一定要有明顯的標(biāo)志；對于不安全的地方，除設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志外，還須加設(shè)護(hù)攔；用電設(shè)備和電源插座均設(shè)漏電保護(hù)；安全設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮生物環(huán)境因素（細(xì)菌和病毒）、物理環(huán)境因素（輻射）及化學(xué)環(huán)境因素（有毒害的物質(zhì)）的影響。“中心”所采用的裝修材料必須是環(huán)保的、不采用易燃、易碎及散發(fā)有害有毒氣味的裝修材料，墻面涂料采用殺菌彩色乳膠漆等?？傊?，處處都要考慮到老干部們的安全問題。
4  結(jié)語
通用設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一種重要的設(shè)計(jì)趨勢，它正在拓展到社會(huì)，企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。在國外諸多設(shè)計(jì)中，已經(jīng)將通用設(shè)計(jì)的原則包含在設(shè)計(jì)評判標(biāo)準(zhǔn)中。在老干部活動(dòng)中心的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中實(shí)施通用設(shè)計(jì)，可確保包括老年殘疾人在內(nèi)的，更多的老干部參與“中心”的活動(dòng)。通用設(shè)計(jì)是對包括殘疾人等弱勢群體在內(nèi)的人的關(guān)愛，表現(xiàn)為對人的平等、尊嚴(yán)、價(jià)值、利益的維護(hù)和追求。當(dāng)您來到采用通用設(shè)計(jì)的老干部活動(dòng)中心時(shí)，會(huì)處處感受到愛的存在，感受到時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)文明在進(jìn)步。通用設(shè)計(jì)消除了物質(zhì)方面有形的障礙，但是當(dāng)前還有社會(huì)成員行為習(xí)慣、心理意識及對實(shí)施通用設(shè)計(jì)的意義認(rèn)識不一等方面的無形障礙。提倡和推行通用設(shè)計(jì)的過程對提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)全民公共道德意識，推動(dòng)精神文明建設(shè)等都具有重要的社會(huì)意義。