社團活動在高職音樂教育中的作用

1.提高學生合作交流能力
在高職院校音樂教學中，課堂內(nèi)的教學時間有限，而就在這已不能滿足學生們對音樂的需求時，各種形式的社團活動出現(xiàn)了，滿足了學生對音樂追求的夙愿。
社團活動形式是多種多樣的，包括合唱團、舞蹈團和獨唱團等等，在很大程度上滿足了不同學生的不同需求。有些在教學課堂上不能提供的音樂器材，在社團活動中都能由學生提供進行使用，補充了學生在音樂教學中實際操作的空缺。社團活動還經(jīng)常報名參加一些演出活動，在這一些列活動中，不僅提高了學生的音樂技能，而且在很大程度上提高了學生間的溝通交往、合作配合能力，以及在眾人面前展示自己的表現(xiàn)能力。
2.提高學生創(chuàng)造力
在高職音樂教學社團活動中，教師也要發(fā)揮一定的支持、鼓勵以及引導作用。在教學過程中以學生為主體，充分發(fā)揮學生在課程學習中的主導地位，調(diào)動學生對音樂與藝術(shù)學習的積極性，在教師與學生參與的社團活動中，教師在活動中進行簡單的指導，剩余的時間讓學生們自己盡情發(fā)揮，展示個人所長，可以是舞蹈、可以是獨唱、可以是鋼琴獨奏、可以是拉二胡，總之就是讓學生盡情的展示自己，引導學生自主創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，將最完美的自己展現(xiàn)給大家，這種社團活動不僅給學生帶來很大自信，有展現(xiàn)自己的舞臺，重要的是激發(fā)學生內(nèi)心的創(chuàng)造力和想象力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
3.提高學生組織領(lǐng)導能力
在大學校園中，一些社團活動幾乎都是學生們自己組建的，自己籌劃設計板報，自己組織場地練習，自己組織招新生工作，這些過程都在無形中鍛煉了學生們的組織領(lǐng)導能力。在高職音樂社團活動中，學生們可以根據(jù)喜好，幾個人共同合作建立屬于自己的社團，可以是音樂Show、可以是舞蹈秀、可以是民族舞社團等等，總之都是學生們親自實踐，一點一滴搭建起來的有自己風格特色的社會團體，慢慢的積累經(jīng)驗，不斷的將社團發(fā)展壯大。還可以與其他社團進行聯(lián)賽，共同交流音樂文化，陶冶情操。在這個組建社團的過程中，大大加強了學生的組織能力、領(lǐng)導能力以及與人溝通交流的能力。
4.提高學生文化素養(yǎng)
由于音樂是無國界的，無論哪個國家的音樂，只要是思想是積極健康了，節(jié)奏感滿足學生聽覺需求的音樂，都會成為我們追捧的音樂。經(jīng)典的音樂大多都反映著一種時代精神，激勵人們奮發(fā)向上。例如，經(jīng)典的音樂舞蹈史詩東方紅，將歷史素材化為音樂樂章，無形的渲染了一幅愛國主義畫面，讓我們仿佛見證了那歷史性的一刻，激發(fā)我們心目中的愛國情懷。好的民歌，歌頌江河，贊美祖國，通過歌曲抒發(fā)自己熱愛祖國、熱愛民族的真摯情感。很多音樂作品都潛移默化的滲透著一些國家、民族的文化知識，以風俗文化為題材抒發(fā)自己的情感，學生可以通過這些歌曲了解這些國家的歷史文化，風土人情，開闊自己的視野，提高自己的文化素養(yǎng)。