淺析情感色彩在語音、發(fā)聲練習中的作用-音樂論文

情感色彩怎樣運用在在語音、發(fā)聲練習中
1、正音（第一步）矯正發(fā)音音節(jié)的聲、韻、調(diào)要準確。首先需把每個字的音發(fā)準了，如果發(fā)音出現(xiàn)問題，是哪里出現(xiàn)問題了，是咬字還是位置，是元音還是輔音，要先找對病源。
2、發(fā)好音
教學生怎么發(fā)的集中，怎么發(fā)的有力，怎么發(fā)的輕巧，學習吐字發(fā)音的方法，不光是發(fā)的準，而且要發(fā)的好。
學習發(fā)單音節(jié)時，306就是這個位置，但是如果死抓著一個語音、音色去套所有的句子，那就有問題。
很多播音系的學生出來都是一種模式化的聲音，你比方說，這有杯水，很熱，咱們碰一下會說：“呦！真燙！”但是有些播音系訓練出來的一板一眼的說“呦！真燙”，發(fā)音很標準，但是這音多招人討厭?。∫驗樗鰜淼穆暿菦]有任何色彩的語聲。所以基于這一點，練聲的時候，要強調(diào)有感情色彩，比如高原廣闊，你有畫面沒有，你有到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在；而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。，1995年頒布的《中華人民共和國教育法》明確規(guī)定:“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。因此，作為陽光底下最光輝的職業(yè)一人民教師，必須具備強烈的責任心。
事實上，教師事業(yè)心的強弱是教師職業(yè)道德水平高低的“晴雨表”。為此，教師應該有遠大的理想和樂觀向上的精神；有坦蕩的胸懷和堅強的意志。而這些應該體現(xiàn)在日常的點滴教學中。
另音樂教師還應不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，這是因為，音樂在“興宇詩、立于禮、成于樂’的終極目標中，造就了人們一個完美的“環(huán)節(jié)”，要求教師要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)：敏銳的觀察力與發(fā)現(xiàn)力一才能對藝術(shù)有新鮮的體悟；豐富的想象力與創(chuàng)造力一醞釀加工改造的心理過程;較強的藝術(shù)感受力與體驗力一感覺體驗鮮活的藝術(shù)內(nèi)涵……因此，藝術(shù)修養(yǎng)的程度是衡量音樂教師合格與否的先決條件。作為一名音樂教師，只有不斷學習、不斷提高、積極探索、掌握規(guī)律，精通教藝，才能使自己的業(yè)務精湛，使學生對音樂學習興趣濃、教學效果才更明顯。
綜上所述，素質(zhì)教育是一個復雜的教學體系，需要得到全社會的關(guān)注！“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”，讓我們大家一起努力吧！