淺析河南省民辦高校就業(yè)質(zhì)量提高策略

隨著全球化進(jìn)程的加快，社會(huì)發(fā)展面臨著眾多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在新的形勢(shì)下不斷的調(diào)整，高校擴(kuò)招、高等教育也都實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，當(dāng)前，高等教育已從“精英教育”轉(zhuǎn)入“大眾化教育”。自改革開放以來，中國民辦高校迅速興起和發(fā)展，短短幾十年間，民辦高等教育已從最初的中國高等教育的補(bǔ)充發(fā)展成為現(xiàn)在的中國高等教育不可或缺的一部分。截止2005年我國有239所，國家承認(rèn)學(xué)歷的民辦高校，其中國家承認(rèn)學(xué)歷的?？茖哟蚊褶k高校有214所，國家承認(rèn)學(xué)歷的本科層次民辦大學(xué)有25所[l]。總的來說，我國民辦高校的發(fā)展為高等教育的大眾化轉(zhuǎn)變做出了不小貢獻(xiàn)。

“大眾化教育”雖然給高校擴(kuò)招帶來了巨大利益，在提高民族素質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面也起到了一定促進(jìn)作用，但是大眾化教育必然會(huì)帶來大眾化就業(yè)，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的連續(xù)增長，導(dǎo)致目前大學(xué)生就業(yè)壓力增大，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2013年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)699萬人，而最新數(shù)據(jù)顯示，2014年高校畢業(yè)生達(dá)757萬人，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年30萬的速度增長。高校就業(yè)人數(shù)基數(shù)不斷擴(kuò)張和社會(huì)職位需求的有效動(dòng)力不足必然會(huì)造成高校畢業(yè)生“就業(yè)難”，尤其是現(xiàn)階段國家對(duì)于扶持和促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)方面的公共政策尚不完善，加上畢業(yè)生受自身素質(zhì)和求職心態(tài)的影響，在各種因素綜合作用下，民辦高校畢業(yè)生“就業(yè)難、難就業(yè)”的現(xiàn)象更是日益凸顯。那么針對(duì)這種局面，民辦高校又該如何面對(duì)呢？

民辦高校面臨的這種局面需要完善自身之外還要積極的配合市場(chǎng)需要進(jìn)行發(fā)展，筆者從事民辦高校工作十余年，對(duì)民辦高校的就業(yè)和就業(yè)質(zhì)量問題也有些淺顯的看法，對(duì)民辦高校的就業(yè)問題提如下幾點(diǎn)建議：

一   調(diào)整管理模式

 高校的管理模式需要做出調(diào)整，樹立學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，特別是當(dāng)下90后的學(xué)生，個(gè)性強(qiáng)信息靈通，但是也有自身的一些缺點(diǎn)，所以管理方式上要做出調(diào)整，要尊重學(xué)生的同事積極引導(dǎo)學(xué)生樹立明確人生觀，提升學(xué)生的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，管理模式要服務(wù)于學(xué)生的需要，還有結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，取締一刀切，不同專業(yè)的學(xué)生采取不同的管理方式，比如:管理專業(yè)就要結(jié)合企業(yè)一些管理模式，讓學(xué)生適應(yīng)校內(nèi)管理和企業(yè)管理模式，這樣能夠讓學(xué)生很快的適應(yīng)畢業(yè)后的工作環(huán)境；英語專業(yè)就要結(jié)合外企的特點(diǎn)和管理模式，讓學(xué)生了解國內(nèi)外的企業(yè)文化差異，這樣對(duì)學(xué)生就業(yè)和就以后迅速適應(yīng)都很有幫助，等等，學(xué)生的管理模式要和畢業(yè)后的走向結(jié)合，使用新的管理模式對(duì)提升民辦高校的就業(yè)質(zhì)量是能提供幫助的。

二   更新教學(xué)理念

管理模式調(diào)整的同時(shí)還要注意教學(xué)理念的更新，教學(xué)過程是培養(yǎng)學(xué)生成才的主要過程，所以教學(xué)手段和理念的更新決定著學(xué)生的就業(yè)走向和就業(yè)質(zhì)量，科技進(jìn)步飛速發(fā)展的今天，教學(xué)必須走在前頭，知識(shí)的更新和知識(shí)與市場(chǎng)的結(jié)合點(diǎn)都會(huì)影響著學(xué)生的就業(yè)，教學(xué)不能只局限在理論上，必須和實(shí)踐結(jié)合，要學(xué)有所用學(xué)以致用學(xué)的有用。所以教學(xué)理念的更新要及時(shí)且要準(zhǔn)確，不僅僅要結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合專業(yè)的市場(chǎng)需求，所以民辦高校的教師首先要能結(jié)合實(shí)際調(diào)整，那么高校教師到企業(yè)掛職鍛煉就很有必要，教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化和教學(xué)理念的很有必要，也很重要。所以提升就業(yè)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵就是更新教學(xué)理念。

三   注重校企合作

管理模式，教學(xué)理念都是為幫助學(xué)生就業(yè)服務(wù)的，若讓學(xué)生快速走上工作崗位且能達(dá)到企業(yè)和個(gè)人雙方滿意，就要注重下校企合作，專業(yè)對(duì)口的合作，學(xué)生所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐中，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身理論知識(shí)的不足，進(jìn)而再加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣相互促進(jìn)相互影響，對(duì)知識(shí)和實(shí)踐能力都有個(gè)提升，不僅僅助于學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)還有助于企業(yè)的發(fā)展，校企合作還可以頂崗實(shí)踐，定崗實(shí)踐，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)人才，這樣更利于學(xué)生就業(yè)和提升就業(yè)質(zhì)量。

四   完善制度建設(shè)

民辦高校的發(fā)展需要穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，民辦高校的就業(yè)也需要制度的支持和扶持，有些單位對(duì)民辦高校的學(xué)生持有排除態(tài)度，只認(rèn)名牌大學(xué)，一本學(xué)生，這對(duì)民辦高校學(xué)生的就業(yè)就產(chǎn)生了影響，制度的公平性也會(huì)影響民辦高校的就業(yè)質(zhì)量，所以提升民辦高校就業(yè)質(zhì)量還需要政府部分的政策扶持和制度支持，完善的制度才能更好的促進(jìn)教育發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量的提高。

總之，就業(yè)是民生之本，就業(yè)問題不僅關(guān)系到畢業(yè)生的發(fā)展、家庭的利益，還關(guān)系著國家和社會(huì)的穩(wěn)定。由于我國民辦高校發(fā)展歷史較短，很多人對(duì)民辦高校缺乏信任感和認(rèn)同感，不少用人單位也對(duì)民辦高校畢業(yè)生各方面的素質(zhì)和能力存在質(zhì)疑，為此，在高等教育大眾化后期，我們必須將提高民辦高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量作為高等教育工作的重中之重，認(rèn)真分析影響民辦高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高低的各種因素，建立一套完善的、涵蓋影響就業(yè)質(zhì)量高低主要因素的民辦高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，提出切實(shí)可行的方案解決民辦高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較低的問題，為民辦高校的畢業(yè)生走向做出努力和幫助。

參考文獻(xiàn):

1  [l]陳桂生.中國民辦教育問題[M].北京教育科學(xué)出版社，2001.