當(dāng)前社會思潮對大學(xué)生戀愛觀的影響及對策研究

近些年來,在當(dāng)前社會思潮的影響下我國大學(xué)生的戀愛觀出現(xiàn)了一些新的變化,這種變化給當(dāng)前高校的學(xué)生管理帶來了一些挑戰(zhàn)。因此,重新評價和認識我國當(dāng)前大學(xué)生的戀愛觀就顯得尤為重要。2014年,筆者以桂林電子科技大學(xué)本科生的四個年級學(xué)生為樣本,對該校大學(xué)生的戀愛進行了調(diào)查研究。此次問卷調(diào)查共發(fā)放共500份調(diào)查問卷，調(diào)查內(nèi)容包括當(dāng)前大學(xué)生戀愛的態(tài)度、動機、擇偶態(tài)度以及對待兩性、婚戀的觀念等內(nèi)容。為了體現(xiàn)調(diào)查的科學(xué)性與廣泛性, 本次調(diào)查采取了隨機抽樣的方法，充分考慮了年級、性別、文理科等情況，因此調(diào)查的數(shù)據(jù)具有一定的科學(xué)性與代表性。由于受西方當(dāng)前享樂主義、個人主義、拜金主義、功利主義、性開放等思潮的影響，當(dāng)前大學(xué)生的戀愛具有以下的特點。

一、當(dāng)前大學(xué)生戀愛特點

1.戀愛具有普遍性與低齡化

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有40. 8%的大學(xué)生正在戀愛, 20%曾經(jīng)有過戀愛的經(jīng)歷，并且處于大學(xué)生戀愛狀態(tài)的比例隨著年級的增高而不斷上升,到大四的時候有48.5%的大學(xué)生是處于戀愛的狀態(tài)。從一開始進入大學(xué)就談戀愛的比例高達34%，并且年齡越來越低齡化，從調(diào)查中可見高校大學(xué)生正處于戀愛或者曾經(jīng)有過戀愛的比例一共高達為60.5%,由此可見大學(xué)生戀愛在高校非常普遍并且戀愛也越來越年輕化。戀愛已經(jīng)成為高校大學(xué)生的一種風(fēng)氣，成為了大學(xué)生的必修課。

2.戀愛具有功利性

功利主義作為西方思潮與西方理論學(xué)的主要學(xué)說之一，其極力推崇個人主義、金錢主義與世俗化潮流。在此影響下，部分大學(xué)戀愛動機動不純，態(tài)度不端正。在調(diào)查有近50%的學(xué)生選擇了因為“寂寞”而談戀愛, 有 46.5%的學(xué)生因為受身邊同學(xué)以及社會風(fēng)氣的影響而戀愛。并且有相當(dāng)比例的大學(xué)生把戀愛的情感建立在家庭背景、家庭地位等條件上，并且這種功利化的色彩也逐漸明顯。

3.戀愛方式公開化與多樣化

在調(diào)查中，有14%的同學(xué)曾經(jīng)在公開場合有過親昵的行為,并且認為戀愛過程中發(fā)生親密行為很正常，戀愛也不再是一件秘密的事情。隨機互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的不斷發(fā)展，大學(xué)生戀愛的方式也呈現(xiàn)出多樣性的特點。根據(jù)調(diào)查顯示，目前高校大學(xué)生戀愛的方式主要有近地戀愛、異地戀愛、網(wǎng)上戀愛等，有些同學(xué)甚至在網(wǎng)絡(luò)中找到了認識了對方，并慢慢地戀上了對方，進而發(fā)到成了“網(wǎng)戀”。

4.對待失戀與性觀念呈現(xiàn)開放性

根據(jù)筆者多年調(diào)查發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里面的戀愛最終能“終成眷屬”走在一起的少之又少,所以在大學(xué)里失戀在所難免。在對大學(xué)生對待失戀的態(tài)度的調(diào)查中, 有56.4%的大學(xué)生能理性對待失戀，并能很快走出失戀的陰影，僅有少數(shù)人因為失戀而無法控制情緒造成生活的困擾。在關(guān)于婚前性行為的調(diào)查中，有35%的大學(xué)生可以接受，有65%的大學(xué)生則選擇“不在乎配偶是否有過性經(jīng)歷”，僅有14.6的大學(xué)生選擇了不贊成。由此可見在西方性開放觀念的影響下，有相當(dāng)一部分的大學(xué)生對待性持的是一種開放包容的姿態(tài)。

二、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確戀愛觀的對策

辯證唯物主義認為,任何事物都具有兩面性,而且事物的兩面可以互相轉(zhuǎn)移。社會思潮也不例外，高校必須要重視對當(dāng)前社會思潮對大學(xué)生的影響研究，引導(dǎo)大學(xué)生抵御不良思潮的不良影響，進而樹立正確的戀愛觀。

1.端正戀愛態(tài)度,樹立正確戀愛觀

當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)該深刻認識與理解愛情本質(zhì)與外延，樹立科學(xué)戀愛觀。愛情作為人的性生理和性心理發(fā)展的產(chǎn)物,具有人的自然屬性特征，與此同時人也具有社會屬性,因此對待愛情大學(xué)生應(yīng)該在思想情感、精神境界、價值觀念、理想情趣等方面協(xié)調(diào)一致。 [1]在選擇戀愛對象的時候,不能完成功利化，要正確對待愛情，在愛情的必修課里逐漸學(xué)會愛與被愛，學(xué)會理解與寬容，學(xué)會情感的融合與升華。同時要學(xué)會正確認識愛情，愛情并不是大學(xué)生生活的全部，思想政治教育的工作者要引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠大崇高的理想信念。高校大學(xué)生要志存高遠，要把學(xué)習(xí)作為大學(xué)生活的主要任務(wù)，把實現(xiàn)崇高理想與目標(biāo)作為努力的方向，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、運動的習(xí)慣，平時要充實生活，不能把談情說愛作為充實生活的方式，更加不能因為寂寞而戀愛，對待愛情要有一種豁然的心態(tài)。

2.培養(yǎng)寬容心態(tài)，提高戀愛受挫能力

失戀在大學(xué)里面是十分常見，因為在大學(xué)里面的愛情最終能開花結(jié)果的甚少，因此大學(xué)生對待失戀要有一種坦然、寬容的心態(tài)。畢竟戀愛是雙方共同培育愛情的的一個過程,最終能否走向婚姻的殿堂不是當(dāng)方面所能決定，其在很大程度上依賴于周邊環(huán)境的影響。常言道生命誠可貴，愛情價更加,但是愛情并不是生活的全部。當(dāng)面對戀愛受挫后，大學(xué)生要理智、客觀對待，冷靜分析總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在失戀的過程中成長，在戀愛中重新定位自己的方向與價值，切不可意氣用事或有輕生的觀念。在本調(diào)查中有一大部分大學(xué)生在面對失戀的時候無法客觀理智地應(yīng)對失戀危機，他們走出失戀的痛苦需要一段時間去恢復(fù)。[2]這種應(yīng)對戀愛危機的能力與個人性格、生活經(jīng)驗密切相關(guān)，因此有必要對大學(xué)生進行關(guān)于戀愛心理保健、戀愛受挫知識與技能的方面的教育。這種教育應(yīng)該在新生入學(xué)的時候就普及進新生入學(xué)教育當(dāng)中去，可以通過編寫一些實際的案例教材讓大學(xué)生了解戀愛危機所產(chǎn)生的心理煩惱，并充分認識產(chǎn)生此種煩惱是人之常情，并且可以采用一定的應(yīng)對方法與技巧來調(diào)節(jié)自身的情緒，特別在面對戀愛受挫的時候，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我暗示與自我疏導(dǎo)，從而提高緩解戀愛危機的能力。

3.開設(shè)心理咨詢，加強性道德觀念教育

除了大學(xué)生自學(xué)戀愛心理知識以外，高校應(yīng)該開展課堂教育，教授大學(xué)生了解和掌握大學(xué)生生理特點以及異性心理等心理學(xué)知識。根據(jù)調(diào)查顯示，與異性相處的能力會直接影響婚戀關(guān)系的發(fā)展與穩(wěn)定。畢竟大學(xué)生很多大學(xué)生的一些心理困惑與愛情的苦惱密切相關(guān)，但是一些大學(xué)生往往不愿意與他人傾訴，但是其又渴望得到別人的幫助，因此高?？梢猿浞掷弥髡n堂和第二課堂的作用，可以聘請有婚戀心理咨詢經(jīng)驗的一些心理咨詢師，開設(shè)一定的必修或選修課，通過講授一些實際的案例，盡量避免空洞理論的填鴨式講授，[3]并且充分利用QQ、微信、易信等新媒體技術(shù)手段，開展戀愛心理咨詢活動，通過線下與線上的結(jié)合，不斷增強戀愛受挫教育的實效性與針對性。 

當(dāng)代西方性解放的社會思潮在某種程度上解放人的自由與追求，但是由于過度地追求性解放導(dǎo)致了人類走向了極端文化，并帶來了一定的災(zāi)難。合理的 “性”行為作為人類的生理行為，其具有一定的雙面性。因此大學(xué)生必須充分認識到西方過度的性解放造成的性泛濫所帶來的高離婚率、高犯罪率、高傳染病等危害，正確看待合理的性行為。作為性教育滯后的中國教育，高校必須重視起性道德、性知識進課堂的力度，把最專業(yè)科學(xué)的性教育知識，傳授給大學(xué)生。對于青春期的大學(xué)生，對“性”感到神秘而有渴望，容易在受嘗試心理作用的影響下發(fā)生性行為，最終導(dǎo)致無法彌補的后果。因為高校必須加強性道德觀念教育，引導(dǎo)其正確對待性觀念，清楚認識到性行為的后果，要保持自尊、自愛、自信的姿態(tài)，[4]樹立為自己負責(zé)，為他人負責(zé)的戀愛觀念，時刻保持冷靜清醒的頭腦。

當(dāng)代大學(xué)生受當(dāng)前不良社會思潮的影響，難免會產(chǎn)生一些與社會主流思想相悖的思想和不良行為。相信只要我們通過對其加以正確科學(xué)的引導(dǎo)，幫助其融入社會主流思潮中去，樹立正確的戀愛觀，他們就能成為培育和踐行社會主義核心價值觀的中堅力量。

參考文獻:

[1] 黃希庭,鄭勇.當(dāng)代中國大學(xué)生心理特點與教育[M].上海:上海教育出版社, 1998. 

[2] 孔　燕.大學(xué)生心理健康教育[M].合肥:安徽人民出版杜, 1998.

[3] 陶國富.大學(xué)生戀愛心理[M].上海:華東理工大學(xué)出版社, 2002. 

[4] 馬福全.大學(xué)生戀愛及性心理健康教育策略研究［J］.黑龍江高教研究，2006（9）.