動(dòng)畫速寫在動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)中的重要性分析

為了適應(yīng)現(xiàn)代動(dòng)畫專業(yè)學(xué)科的需求與發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代需求的動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)人才，動(dòng)畫速寫課程的產(chǎn)生有一定的必然性，它是在傳統(tǒng)速寫教學(xué)的基礎(chǔ)上加以提煉與取舍，提取有效的教學(xué)方法并融入動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的獨(dú)特元素，不但著重研究快速塑造形體的能力，并且強(qiáng)調(diào)分析和表現(xiàn)形體的連貫性動(dòng)作。

一 速寫與動(dòng)畫速寫

（一） 速寫 速寫是一種快速的寫生方法，是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的繪畫手段。速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。速寫在繪畫語言和表現(xiàn)手法上既有獨(dú)特性，也有和其他繪畫藝術(shù)的聯(lián)系性。速寫對于繪畫創(chuàng)作者來說，是觀察生活、感受生活、理解生活、記錄生活感受的方式。速寫可以說是造型藝術(shù)中最基本的訓(xùn)練形式，對于繪畫初學(xué)者來說，是快速提高造型能力的一種有效方法。

創(chuàng)作者的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)圖稿的表現(xiàn)方法都是由速寫草稿開始的。設(shè)計(jì)創(chuàng)作者的基本意圖可以根據(jù)速寫草稿中線條間的關(guān)系、線條的構(gòu)圖、線條的輕重緩急、線條的方圓疏密關(guān)系的處理來表現(xiàn)。較好的速寫表現(xiàn)能力，可以使創(chuàng)作者在創(chuàng)作、設(shè)計(jì)過程中得心應(yīng)手，并且能夠快速、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己心中的觀念。

傳統(tǒng)的速寫課程要求學(xué)生在較短的時(shí)間里用簡練的筆法，簡單的工具描繪物體的造型、特征、神態(tài)以及表現(xiàn)繪畫創(chuàng)作者自身感受。速寫對快速、簡練表現(xiàn)客觀事物的要求可以訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成從整體出發(fā)觀察事物的方法，以及用概括的手法表現(xiàn)客觀事物主要特征的能力。通過速寫課程的學(xué)習(xí)與速寫訓(xùn)練能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對于客觀事物繪畫的提煉與概括能力，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)畫出客觀事物的狀態(tài)與特征。

（二） 動(dòng)畫速寫

動(dòng)畫速寫是在傳統(tǒng)速寫藝術(shù)上的進(jìn)一步發(fā)展。其不但是一種表現(xiàn)形式，也是訓(xùn)練提高動(dòng)畫創(chuàng)作者運(yùn)動(dòng)藝術(shù)形式表現(xiàn)的入門訓(xùn)練手段，動(dòng)畫創(chuàng)作不同于傳統(tǒng)的繪畫創(chuàng)作，動(dòng)畫是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)，因此動(dòng)畫速寫更加注重造型的研究、概括與表現(xiàn)形式，從繪畫語言上講，多采用以線為主和少量的調(diào)子來表現(xiàn)。

在動(dòng)畫速寫的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，因動(dòng)畫自身專業(yè)特點(diǎn)，速寫的研究重點(diǎn)是對于客觀事物規(guī)律的研究，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)為主，盡可能準(zhǔn)確地反應(yīng)客觀事物的基本特征，形體及動(dòng)態(tài)關(guān)系，尋找規(guī)律，快速準(zhǔn)確地繪于紙上.動(dòng)畫速寫的初學(xué)者一般從慢寫入手，對客觀事物的形態(tài)進(jìn)行深入地分析，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)到外部形象進(jìn)行深入研究，并能嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確地描繪出來。對于動(dòng)畫創(chuàng)作者來說，在動(dòng)畫速寫訓(xùn)練中，有意識(shí)地增強(qiáng)發(fā)展記憶、想象的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)和展現(xiàn)快速描繪形體的能力，有助于動(dòng)畫創(chuàng)作者的作品更接近生活，這需要?jiǎng)赢媱?chuàng)作者在日常生活中不斷積累和努力訓(xùn)練，從而培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方法。

二 動(dòng)畫速寫的特點(diǎn)表現(xiàn)

傳統(tǒng)的速寫課程，其教學(xué)目的是提升學(xué)生的思維能力，強(qiáng)化學(xué)生的觀察辨別能力，繪畫的技巧，培養(yǎng)其對事物的觀察能力、理解能力、審美能力、造型能力、繪畫能力，實(shí)現(xiàn)其對客觀事物的藝術(shù)認(rèn)識(shí)和升華。然而，動(dòng)畫專業(yè)開設(shè)動(dòng)畫速寫課程則表現(xiàn)為根據(jù)動(dòng)畫專業(yè)的自身特點(diǎn)量身設(shè)計(jì)的課程體系。動(dòng)畫速寫同傳統(tǒng)的速寫從表現(xiàn)技法上是相通的，從動(dòng)畫專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)來講，其更加強(qiáng)調(diào)對客觀事物動(dòng)態(tài)的觀察方法，把研究運(yùn)動(dòng)規(guī)律作為重要研究方向，著重分析客觀形象的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)形式與特點(diǎn)。在分解每組動(dòng)作或每個(gè)具體形態(tài)轉(zhuǎn)折關(guān)系中，把握動(dòng)作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和體態(tài)置換關(guān)系，從而形成一種完整的動(dòng)作鏈。動(dòng)畫速寫的特點(diǎn)在于研究動(dòng)畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力、對事物的捕捉能力、空間想象能力和空間結(jié)構(gòu)的分析能力。對于速寫畫面效果，我們著重表現(xiàn)客觀事物在運(yùn)動(dòng)過程中的動(dòng)態(tài)效果，并捕捉其動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)瞬間，在相對靜止的狀態(tài)下，運(yùn)動(dòng)的物象形體動(dòng)勢及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的表現(xiàn)形式。動(dòng)畫速寫從表現(xiàn)形式上來說，簡便易學(xué)，要求學(xué)生有較好的繪畫基本功，并且通過系統(tǒng)的理論訓(xùn)練學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練，才能更好地畫好動(dòng)畫速寫。

（一）動(dòng)畫是“運(yùn)動(dòng)的畫”,也可以說動(dòng)畫是由一張一張的畫面連接出來的；在動(dòng)畫片中，每一個(gè)角色，每一個(gè)場景，每一個(gè)鏡頭都是由一個(gè)個(gè)畫面組成的。每一個(gè)生動(dòng)的動(dòng)畫形象、每一張完整的場景畫稿，就構(gòu)成了動(dòng)畫片中運(yùn)動(dòng)的基本單元。動(dòng)畫片中的畫面作為動(dòng)畫片中最基本的藝術(shù)表現(xiàn)元素，不僅決定著動(dòng)畫片的最初藝術(shù)形態(tài)，也決定著動(dòng)畫在藝術(shù)上與技術(shù)上的品質(zhì)。故在動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作中，不能僅僅從每一張靜止畫面的審美出發(fā)，而是要考慮整個(gè)動(dòng)畫片的總體節(jié)奏、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，藝術(shù)風(fēng)格。因此動(dòng)畫速寫更重視研究客觀形體的造型規(guī)律，提煉概括生動(dòng)形象與夸張的表情特征，準(zhǔn)確的形體關(guān)系以及富有張力的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，將生活中的客觀形象轉(zhuǎn)換為動(dòng)畫創(chuàng)作中所需要的生動(dòng)藝術(shù)形象。

（二） 動(dòng)畫藝術(shù)的核心是 “動(dòng)” ，所以說動(dòng)作賦予動(dòng)畫生命力。盡管繪畫作為動(dòng)畫的表現(xiàn)手段具有重要的意義，但是它與繪畫造型藝術(shù)大不相同，繪畫表現(xiàn)的是視覺上的瞬間靜止?fàn)顟B(tài)，而動(dòng)畫表現(xiàn)的則是在時(shí)間流動(dòng)過程的形象具體描述，它始終隨著時(shí)間的變化在相對運(yùn)動(dòng)著，是運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。故動(dòng)畫是表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)，是時(shí)空中運(yùn)動(dòng)的畫面連接。

在大千世界中，不同的事物或者現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)都有各自不同的特點(diǎn)、規(guī)律、狀態(tài)、節(jié)奏。但任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，都有其自身的規(guī)律特點(diǎn)，例如：運(yùn)動(dòng)的路線、運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏、運(yùn)動(dòng)的速度、運(yùn)動(dòng)的幅度等。如何以動(dòng)畫的形式來描述運(yùn)動(dòng)，賦予運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的意義，明確運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的形式，如何運(yùn)用動(dòng)作的簡化和夸張表現(xiàn)“動(dòng)畫化”，如何將個(gè)體的動(dòng)作、單獨(dú)的鏡頭、 獨(dú)幅的畫面以清晰、明快、有效的方式傳達(dá)給觀眾……這些都應(yīng)該是從動(dòng)畫速寫訓(xùn)練開始培養(yǎng)的意識(shí)。

因此，動(dòng)畫速寫課程的訓(xùn)練中，不僅僅要求從靜止、整體上來觀察客觀形象，而且應(yīng)該學(xué)會(huì)用動(dòng)態(tài)的眼光來觀察客觀事物的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)過程，分析客觀事物的運(yùn)動(dòng)特性，把研究運(yùn)動(dòng)規(guī)律作為重要學(xué)習(xí)與研究方向，研究客觀事物的運(yùn)動(dòng)原理與規(guī)律、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與技巧，從而在理解分析每一個(gè)形體或者每組動(dòng)作轉(zhuǎn)折的關(guān)系，訓(xùn)練將每一個(gè)靜態(tài)的畫面進(jìn)行動(dòng)態(tài)連接和連貫鏡頭的意識(shí)。

（三）動(dòng)畫速寫被賦予理性、概念性的表達(dá)形體和空間感的職能，因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象力是十分必要也是極其重要的。動(dòng)畫創(chuàng)作者的思維應(yīng)該是清晰敏銳的，想象力應(yīng)該是豐富飽滿、富有創(chuàng)造性和擴(kuò)展性的。對于想象力的培養(yǎng)主要應(yīng)該源自平時(shí)的積累：例如平時(shí)對客觀事物精心的觀察、專注研究、認(rèn)真的思索，然后通過強(qiáng)化記憶，就可以將所觀察的事物具體化、清晰化。通過不斷的積累，頭腦中的信息量就會(huì)慢慢大，有了一定的信息量，聯(lián)想與想象便隨之產(chǎn)生了。動(dòng)畫片需要?jiǎng)赢媱?chuàng)作者充分發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作，所以說創(chuàng)造性想象力對動(dòng)畫創(chuàng)作者來說至關(guān)重要。

三 動(dòng)畫速寫教學(xué)意義的表現(xiàn)

（一） 課程設(shè)計(jì)

動(dòng)畫速寫課程的研究對象可以按照動(dòng)畫制作的程序分為：角色、場景、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。角色指的是包括人物、動(dòng)物在內(nèi)的一切具有生命力生物，例如角色的形體結(jié)構(gòu)分析，角色的形象特征分析，角色的比例、骨骼、肌肉分析等；場景則是包括內(nèi)景、外景在內(nèi)的一切可以描幕的景物，在繪畫中著重研究透視的運(yùn)用，空間深度，構(gòu)圖處理等；運(yùn)動(dòng)規(guī)律主要是研究動(dòng)勢的捕捉、連貫動(dòng)作的運(yùn)用表現(xiàn)等。

動(dòng)畫速寫的主要表現(xiàn)手段是線。動(dòng)畫速寫的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，線條是最有價(jià)值的表現(xiàn)元素。線條可以勾勒外形、規(guī)劃輪廓、 確定比例同時(shí)還能表現(xiàn)體積，線條能夠較好地體現(xiàn)所描繪物體的結(jié)構(gòu)與造型，是體現(xiàn)視覺信息和造型表現(xiàn)力的重要手段。動(dòng)畫速寫中好的線條能夠很好地展現(xiàn)被描繪事物的特征、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)性與節(jié)奏性。

 在動(dòng)畫速寫課程的教學(xué)中， 不僅提升學(xué)生快速描繪客觀事物的能力， 還要培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)對運(yùn)動(dòng)規(guī)律理解與研究， 描繪連續(xù)動(dòng)態(tài)的能力。 動(dòng)畫速寫的特點(diǎn)也在于將客觀事物的運(yùn)動(dòng)記錄下來， 在動(dòng)態(tài)中完成動(dòng)作并且讓每個(gè)動(dòng)態(tài)都有一個(gè)連貫的動(dòng)作。 在訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)用線條來描繪、 用幾何形體來概括造型， 強(qiáng)調(diào)概括與夸張， 從整體空間出發(fā)， 多側(cè)面多角度地提煉形體的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)， 將所繪制的對象全方位、 多角度地記錄下來。 在繪畫風(fēng)格的表現(xiàn)上， 根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)與審美需求， 可以強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、 簡約化的視覺效果。

（二） 動(dòng)畫速寫課程訓(xùn)練重點(diǎn)

在動(dòng)畫速寫的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，訓(xùn)練重點(diǎn)分為兩點(diǎn)：一是研究規(guī)律型，強(qiáng)調(diào)以寫實(shí)表現(xiàn)為主， 基本功要求扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，用簡練的線條準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)客觀事物的基本形體特征、形體間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，從客觀事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)到外部造型深入地研究準(zhǔn)確地表現(xiàn)；二是為提煉表現(xiàn)型，表現(xiàn)型速寫中可以將被描繪的對象加入畫者的審美經(jīng)驗(yàn)和審美感受，對描繪對象進(jìn)行主觀處理和生動(dòng)、夸張、概括的表達(dá)，這種類型的速寫訓(xùn)練多是捕捉生活中的動(dòng)態(tài)形象并未將來的動(dòng)畫創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)與素材。

（三） 動(dòng)畫速寫課程對于動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)具有重要的意義

首先、動(dòng)畫設(shè)計(jì)師表達(dá)創(chuàng)作意圖的重要手段是通過速寫來表現(xiàn)，所以動(dòng)畫速寫能力的培養(yǎng)十分重要。 其次、動(dòng)畫速寫的教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生對客觀事物敏銳的觀察能力并通過繪畫快速表達(dá)再現(xiàn)的能力。通過對客觀事物的觀察、分析、總結(jié)、提煉、概況，有效地提高學(xué)生視覺敏感力和對形象的綜合判斷力。 第三、通過動(dòng)畫速寫的強(qiáng)化訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的信息儲(chǔ)備，擴(kuò)展學(xué)生的想象空間，創(chuàng)作出鮮活的動(dòng)畫形象。在動(dòng)畫速寫訓(xùn)練中，學(xué)生通過繪畫、積累、記憶豐富的原始動(dòng)畫形象，在學(xué)習(xí)生活中積累大量的素材，通過理解與分析、聯(lián)想與創(chuàng)作會(huì)設(shè)計(jì)出生動(dòng)夸張的動(dòng)畫元素。有了較多的原始積累，學(xué)生可以更好地發(fā)揮自身的想象力，創(chuàng)作出更好的動(dòng)畫作品。 第四、動(dòng)畫速寫課程的訓(xùn)練，可以在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的判斷能力、繪畫能力、審美能力。通過空間意識(shí)、透視變化、形體動(dòng)態(tài)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等方面的培養(yǎng)，學(xué)生的理解力與判斷力有很大的提高，學(xué)生能夠展開聯(lián)想設(shè)計(jì)出具有藝術(shù)風(fēng)格的作品。

四 結(jié)語 動(dòng)畫速寫課程在動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)中有著至關(guān)重要的作用，同時(shí)具有一定的難度和較強(qiáng)的專業(yè)性，它能有效指導(dǎo)學(xué)生對客觀生活、對自然景象的敏銳觀察并能夠結(jié)合客觀現(xiàn)象進(jìn)行研究與分析，使學(xué)生對人物、動(dòng)畫、場景的造型設(shè)計(jì)產(chǎn)生積極的作用，為學(xué)生真正進(jìn)入動(dòng)畫片的設(shè)計(jì)與制作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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