《麥田里的守望者》的反叛書寫

    《麥田里的守望者》創(chuàng)作于二十世紀中葉，此時的美國在經(jīng)歷了第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)濟迅速發(fā)展，在快速的社會變革中各個層面的矛盾層出不窮，其中人類精神層面的矛盾主要在于人所面臨的異化處境，在工業(yè)化的浪潮中，物質(zhì)被提升到了前所未有的高度，甚至通過人們對它的熱切追逐反客為主，異化著人們的自我意識，在精神上迷失自我、追尋上喪失自由的環(huán)境中，塞林格創(chuàng)作了《麥田里的守望者》，通過書寫成人世界的虛偽和孩童世界的純真表達對這種異化的批判。

    在《麥田里的守望者》中，塞林格講述了一個名為霍爾頓的青少年的反叛故事，在中學(xué)中，霍爾頓是游離在同學(xué)生活圈子之外的學(xué)生，他對老師的教育方式和同學(xué)間的相處方式感到厭煩，于是他選擇了逃離學(xué)校。小說重點講述了霍爾頓在逃離學(xué)校，來到紐約后的一天兩夜的生活，在紐約，霍爾頓更為真切地感受到了成人世界的虛偽，面對在社會大背景下普遍存在的虛偽和造作，霍爾頓無奈地意識到自己已無處可逃，絕望的霍爾頓開始幻想自己成為一名“麥田里的守望者”，站在懸崖邊上去捕捉要沖下懸崖的孩子。在霍爾頓的這一愿望中，我們可以看到作者塞林格所運用的隱喻手法，孩子代表著純真，沖下懸崖則代表著孩童走向成熟的過程，而懸崖則指向了小說中霍爾頓和小說外塞林格所憎惡的虛偽的成人世界，由此觀之，塞林格通過小說主人公霍爾頓的愿望表現(xiàn)出了自己對于守護純真的愿望。本文之所以會以《麥田里的守望者》的“反叛”為探討主題，其原因不僅在于小說書寫了主人公霍爾頓的反叛故事，也在于塞林格的反叛書寫，可以說，霍爾頓寄托了作者對于社會的批判和人生的愿景，同時也具有一定的自傳色彩。早在學(xué)校讀書的時期，塞林格就與校園環(huán)境格格不入，在步入社會后，塞林格依然難以融入群體之中，一方面，塞林格出生于猶太家庭，種族之間的隔閡使他難以被當時的美國社會真正接納；另一方面，塞林格十分厭惡成人社會中的虛偽，這使他不愿與人接觸，尤其是在開始隱居生活之后，他的性格更加孤僻。這也就解釋了塞林格在其最為重要的作品《麥田里的守望者》中對主人公霍爾頓形象的塑造及小說結(jié)局的設(shè)置。

    正如前文所述，《麥田里的守望者》講述了主人公霍爾頓在紐約一天兩夜的生活，總的來說，小說可以劃分為兩大部分，一部分是在故事開篇時的霍爾頓的學(xué)校生活；另一個部分是霍爾頓逃離學(xué)校后的紐約生活，這兩部分具有一定程度的遞進關(guān)系，雖然學(xué)校是社會的縮影，但人員結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系卻相對簡單，與之相比，紐約這個大都市可謂是魚龍混雜，霍爾頓自學(xué)校逃至紐約，可以說是更為深入地接觸了成人世界，隨著這種接觸的深入霍爾頓對于成人世界的厭惡也逐漸加重，最終抱著絕望的心態(tài)為自己營造了一個無法實現(xiàn)的夢想。

    在小說中，主人公霍爾頓就讀的學(xué)校名為潘西中學(xué)，與作者塞林格的學(xué)校相同的是，這兩所學(xué)校都屬于貴族學(xué)校，是培養(yǎng)未來美國社會精英之地，也是許多家長與學(xué)生夢寐以求的學(xué)習(xí)場所。但在霍爾頓看來，潘西學(xué)校中充滿了齷齪與猥瑣，校長經(jīng)常用開除學(xué)籍來威脅不服管教的學(xué)生；教師從未真正地關(guān)懷學(xué)生，寧愿向?qū)W生家長“打小報告”，也不愿抽出時間與學(xué)生交流；同學(xué)們之間毫無友好、互助可言，他們或是拉幫結(jié)伙，或是攀比炫富，可以說在潘西學(xué)校中，霍爾頓看不到真實，也感受不到真情，他逐漸地確信潘西學(xué)校就是培養(yǎng)未來社會所需要的“機器人”的地方，這些“機器人”聰明但冷血，他們或許知道如何賺取金錢、提升社會地位，但卻無法真正地與人溝通，無法真實地展現(xiàn)自我，更會逐漸喪失了愛的能力。這種虛偽而冰冷的環(huán)境使霍爾頓感到窒息，于是他決定逃離學(xué)校。

    事實上，離開學(xué)校的霍爾頓并沒能逃離虛偽的環(huán)境，在來到紐約后，他發(fā)現(xiàn)這是一個更為虛偽，更加令人厭惡的環(huán)境。在紐約，霍爾頓先是住進了一家小旅館，后又去了夜總會，在旅館中，他看到了穿女裝自我陶醉的成功男士，看到了相互打情罵俏的陌生男女；在夜總會中，觀看表演的人們在不該鼓掌的地方歡呼，以展現(xiàn)自己對音樂的喜好；耶魯大學(xué)的學(xué)生大談自己的離奇經(jīng)歷，與陌生的女孩調(diào)情，在這些人身上，霍爾頓看到的是衣冠楚楚背后的猥瑣與齷齪，看到的是成人世界的虛偽。在經(jīng)歷了學(xué)校和紐約的生活后，對成人世界絕望的霍爾頓才構(gòu)建了一個不切實際的愿望，這個愿望表現(xiàn)了小說之中的霍爾頓和小說之外的塞林格對于虛假世界的反叛，同時也看到了這種反叛方式的消極性。

    在《麥田里的守望者》中，這種反叛的消極性在于霍爾頓的無所作為，他習(xí)慣性地咒罵校長、咒罵老師、厭惡同學(xué)、厭棄社會，但卻從未試圖改變這種虛偽，也沒有想過如何在這種虛偽中獨善其身，而是選擇了一種逃避的姿態(tài)，在面對自己厭棄卻無法改變的社會環(huán)境時，霍爾頓不戰(zhàn)而退，開始通過幻想出世的生活，將一個根本不可能存在的職業(yè)——麥田里的守望者——置于自己的現(xiàn)實生活之上。不僅如此，在小說中，我們還看到了霍爾頓的墮落，雖然他無法容忍在紐約的所見所聞，但事實上，他的行為并沒有更為高尚，作為一名未成年的學(xué)生，霍爾頓抽煙喝酒、與舞女調(diào)情、逛夜總會……這些行為上的墮落雖然源自霍爾頓思想上的絕望，但這并非追尋純真的正確方式。但自另外的角度觀之，這也是作者塞林格反叛書寫的重要特點之一，他通過塑造一個反英雄的形象來反叛社會，展現(xiàn)了作者本人在反叛虛偽成人世界過程中的無奈選擇與悲涼心境。

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