高校思想教育工作在人文和心理教育上的成果和問題

    當(dāng)下我國高校思想政治教育工作正處在改革創(chuàng)新重要階段，切實把握好十八大提出的教育方針，樹立“以德樹人”的根本理念，對廣大學(xué)生的思想教育工作必須結(jié)合人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的教育理念。大多數(shù)的高校思想教育工作在人文和心理教育上已取得很重大的成果，但在這個教育過程中，也有一部分大學(xué)生在人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)上缺失嚴(yán)重，直接影響了學(xué)生思想教育工作的實際效果。

    在高校思想教育工作中，在人文和心理教育上的缺失主要存在教師和學(xué)生的關(guān)系、教育目標(biāo)以及教育過程的管理上。首先在學(xué)生教師的關(guān)系上，傳統(tǒng)的思想教育觀念都是以老師為主體，重點突出在老師地位的權(quán)威性，對于學(xué)生的主體地位嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致對學(xué)生的思想教育工作不全面，忽略了學(xué)生的思想、心理以及學(xué)習(xí)能力等因素，導(dǎo)致學(xué)生的主觀性和主體性缺乏，這在高校思想教育工作中偏離了以人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)為基礎(chǔ)的根本理念。其次我們在高校思想教育工作中，大部分以共性教育為主，忽略個體大學(xué)生的個性發(fā)展和興趣愛好，這種無差異化教學(xué)傳統(tǒng)教育思想嚴(yán)重約束了大學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。最后在教學(xué)工作的管理上，大都以管理為主，忽略了人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生心理問題嚴(yán)重。著重強(qiáng)調(diào)管理的重要性，這是傳統(tǒng)思想教育工作中的方式，教師很強(qiáng)調(diào)管理重要性，缺少了對大學(xué)生的關(guān)懷和疏導(dǎo)。

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