淺析高校輔導(dǎo)員在談心教育中的藝術(shù)-教育論文

大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題
1、學(xué)習(xí)問題：大學(xué)教育與中學(xué)教育明顯的區(qū)別在于學(xué)習(xí)方法的不同，中學(xué)階段，學(xué)生主要靠反復(fù)的記憶與訓(xùn)練來鞏固知識(shí)點(diǎn)的掌握，而大學(xué)階段，則更側(cè)重于理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)方法上主要依靠學(xué)生的獨(dú)立性和主動(dòng)性。
2、交往問題：進(jìn)入大學(xué)前學(xué)生就對(duì)大學(xué)生活充滿了憧憬，進(jìn)入大學(xué)后，他們更加看重人際關(guān)系，然而，不同的學(xué)生來自不同的地域、不同的家庭，在生活習(xí)慣、思想認(rèn)識(shí)方面存在著差異，加上缺乏人際交往的技巧就容易產(chǎn)生人際沖突。因此，輔導(dǎo)員需要通過談心，引導(dǎo)學(xué)生掌握人際交往的技巧，解決學(xué)生在人際交往方面遇到的困難。
3、戀愛問題：戀愛問題是高校中不可回避的現(xiàn)實(shí)問題，大學(xué)生處于青春期的后期，隨著性機(jī)能的成熟，他們渴望得到異性的關(guān)注，但是由于缺乏引導(dǎo)，很容易產(chǎn)生不正確的戀愛觀。一旦戀愛受挫，就容易精神萎靡不振，甚至產(chǎn)生厭世的想法。生不懂得用正確的方式去對(duì)待自己身邊的人和事，也沒有人能夠引導(dǎo)他們，教給他們正確的方法，使他們漸漸在人生的路上迷失了自己的方向，變得越來越自我，忘記了換位思考。在這種態(tài)勢下，老師與學(xué)生的溝通就變得尤為重要了。
談心，是高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生日常管理中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是做好大學(xué)生思想政治工作的有效途徑。要怎樣才能使學(xué)生信任你，怎樣使學(xué)生接受你對(duì)他們的教育則要求我們輔導(dǎo)員在談心教育中應(yīng)用談心的藝術(shù)。
二、談心藝術(shù)在大學(xué)生思想政治工作中的應(yīng)用
1、把握學(xué)生心態(tài)，觸動(dòng)學(xué)生心弦
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的渠道越來越廣泛，獲取的信息量也越來越大，他們接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，然而，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)新鮮事物缺乏較為明確的分析判斷能力，一些不良信息對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生了沖擊。不同的個(gè)體因?yàn)槭澜缬^，人生觀不盡相同，考慮問題的角度不同，那么在行為上必將產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)注意把握不同學(xué)生的思想脈搏，及時(shí)掌握學(xué)生心態(tài)，在與學(xué)生談心時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境各種因素。盡可能的了解學(xué)生的精神世界，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，要曉之以理，動(dòng)之以情。
2、善于把握談心契機(jī)
談心教育，絕不是隨意的、盲目的，而是一門綜合性的教育藝術(shù)。輔導(dǎo)員在進(jìn)行談心教育前要做好充分的準(zhǔn)備，不僅要有計(jì)劃，有目標(biāo)，有方案；而且還要重視談心契機(jī)的選擇。在談心契機(jī)的選擇上，我們可以從兩方面入手：一方面，我們知道人在遇到困難，情緒低落的時(shí)候希望得到別人的幫助和指導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候老師的一份關(guān)注，一份教導(dǎo)，一句問候，都會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心弦，甚至銘記終身。另一方面，學(xué)生取得成績、進(jìn)步時(shí)，希望得到“價(jià)值認(rèn)可”。這個(gè)時(shí)候抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，主動(dòng)誠懇地與學(xué)生談心，幫助他們樹立自信心，增強(qiáng)勇氣。在融洽的氛圍中幫助學(xué)生成長。
3、選擇合適的場所
我們知道，環(huán)境因素對(duì)人的心理有著巨大的暗示作用。因而，談心場所的選擇是確保談心教育成功的重要前提。在場所的選擇上，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面首先，應(yīng)選擇較為私密的場所，或著是半私密的室外場所，對(duì)學(xué)生而言，與老師談心是有一定心理壓力的，這個(gè)時(shí)候，如果是在人員較多的場所，那么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)戒備心理，心扉自然不會(huì)向老師敞開。其次，應(yīng)選擇清潔、舒適，令人心礦神怡的場所，環(huán)境幽雅，色調(diào)溫和的場所，往往能夠使人放松心情，在坦然的氛圍中談問題，解決問題不僅能夠取得談心教育的預(yù)定效果，而且能夠在輕松愉快的過程中增進(jìn)師生感情。
4、信息工具的合理運(yùn)用
20世紀(jì)，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息革命給人類的生產(chǎn)、生活、科技、教育活動(dòng)帶來史無前例的變化。許多信息傳遞媒介工具的出現(xiàn)，為人與人的溝通搭建了數(shù)字化的橋梁，也為談心教育帶來了新的途徑。當(dāng)下，手機(jī)短信，㈨聊天室，851電子郵箱是學(xué)生中較為流行的信息傳遞工具，這些信息傳遞工具的共同特點(diǎn)就是速度快，私密性強(qiáng)，易操作。運(yùn)用這些談心工具，談心對(duì)象易于放下思想包袱，無拘無束地與你交流自己的真實(shí)想法。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該最大限度地保證信息交流媒介的暢通和交流時(shí)的自由開放和民主，鼓勵(lì)學(xué)生把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過短信或留言直與輔導(dǎo)員交流，使一些思想有顧慮的學(xué)生勇于表達(dá)自己的真實(shí)思想，只有這樣，輔導(dǎo)員才能更好的貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，從而制定有針對(duì)性的教育對(duì)策。
總之，與學(xué)生談心是高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生日常管理服務(wù)過程中的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，也是深入細(xì)致地進(jìn)行思想政治教育的一種行之有效的方式，思想政治教育工作者必須掌握其談心的技巧和藝術(shù)，使大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。