淺談加強(qiáng)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)建設(shè)的措施及意義-教育論文

一所高校要想取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就需要一個(gè)相對(duì)和諧的發(fā)展環(huán)境，需要校園內(nèi)外老師與學(xué)生的和諧相處，作為為學(xué)生服務(wù)工作的輔導(dǎo)員來說，與學(xué)生的和諧相處，有利于學(xué)校的和諧健康發(fā)展，輔導(dǎo)員作為為學(xué)生服務(wù)的角色，一定要在平時(shí)的工作和生活中盡職盡責(zé)，全身心的去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，只有內(nèi)心充滿了對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生地?zé)釔?，那么事事才?huì)從學(xué)生的利益出發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻都讓學(xué)生有愛的溫暖，所以就要求廣大的輔導(dǎo)員在學(xué)生遇到思想或者生活上困惑時(shí)及時(shí)的幫助引導(dǎo)，在他們?nèi)〉每上驳某煽?jī)時(shí)給予他們贊許和鼓勵(lì)，用自己的愛伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，輔導(dǎo)員的工作是拉近師生距離，培養(yǎng)師生關(guān)系的工作，所以說輔導(dǎo)員是高校和諧發(fā)展的有效潤(rùn)滑劑。
輔導(dǎo)員是學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑
在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面負(fù)有指導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的職責(zé)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。督促、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑。
教師的職責(zé)是教書育人，作為輔導(dǎo)員首先要教育學(xué)生如何做人，做人當(dāng)以德為先，對(duì)于新時(shí)期的大學(xué)生來說，良好品德的養(yǎng)成需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的塑造，只有一個(gè)有良好品德的大學(xué)生才談得上對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，所以說輔導(dǎo)員所面對(duì)的培養(yǎng)對(duì)象是一群世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚不成熟，需要在出現(xiàn)問題之前及時(shí)指正，在出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)引導(dǎo)的青年學(xué)生。所以說輔導(dǎo)員的道德素質(zhì)高低直接影響到所輔導(dǎo)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，因此我們所強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)現(xiàn)代化的四有新人，必須從他們的思想道德抓起，他們的思想道德建設(shè)就必須加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)的建設(shè)，必須培養(yǎng)提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)水平。輔導(dǎo)員長(zhǎng)期工作在大學(xué)生思想道德教育工作的第一線，是高校開展大學(xué)生思想道德教育工作的骨干力量，所以說輔導(dǎo)員不應(yīng)該是學(xué)生的老師，而是成為他們健康成長(zhǎng)的知心朋友，在思想上，生活上，學(xué)習(xí)上積極的引導(dǎo)他們，督促他們健康成長(zhǎng)，所以說，輔導(dǎo)員是學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑。
二、高校輔導(dǎo)員在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題
我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中個(gè)別不和諧的因素作祟，一些消極思想影響著我們的師德師風(fēng)建設(shè)。導(dǎo)致了我們現(xiàn)階段的師德師風(fēng)建設(shè)存在著一些不容忽視的問題。
1、很多輔導(dǎo)員礙于情面，對(duì)出現(xiàn)的問題得過且過
有些輔導(dǎo)員在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)工作不嚴(yán)格負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生做工作時(shí)不好意思，覺得大事化小小事化了，沒什么大不了的，所以出現(xiàn)問題時(shí)得過且過，對(duì)學(xué)生工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，沒有真正認(rèn)識(shí)到作為輔導(dǎo)員，在這個(gè)特殊的崗位上，除了要有堅(jiān)忍不拔的意志，還必須有恒心有毅力，要鐵面無私，甚至厚著臉皮去開展工作，忘記了要樹立起教師的嚴(yán)肅形象，從而維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和形象，缺乏恪盡職守的職業(yè)精神，沒有嚴(yán)格認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的每一個(gè)問題，為他們的發(fā)展做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，沒有盡職盡責(zé)完成輔導(dǎo)員的工作任務(wù)。
2、事不關(guān)己，高高掛起
高校的輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生的各方面發(fā)展做綜合考慮和協(xié)調(diào)引導(dǎo)，正確處理學(xué)生在各個(gè)階段的思想矛盾。但是在實(shí)際工作中，個(gè)別輔導(dǎo)員在學(xué)生遇到困難時(shí)沒有及時(shí)的給予幫助，反而是推脫干系，一句這不是我管的范圍常掛在嘴邊，據(jù)學(xué)生與千里之外，雖然是個(gè)別現(xiàn)象，但是卻反映出很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題，造成了很壞的影響，不僅簇生了輔導(dǎo)員推卸責(zé)任的現(xiàn)象，也使得那些對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的更多的教學(xué)工作者們?yōu)橹诡?。?duì)輔導(dǎo)員的和諧發(fā)展是不利的。
3、按慣性辦事，創(chuàng)新意識(shí)不濃對(duì)于一些年紀(jì)較大的輔導(dǎo)員，雖然他們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是由于眼光的不同，往往缺乏創(chuàng)新意識(shí)，他們不容易接納新鮮事物，思想比較保守，工作方法陳舊，創(chuàng)新力不強(qiáng)，很容易按照經(jīng)驗(yàn)辦事，也就是慣性思維，因此在這個(gè)形式不斷變化的時(shí)代，如果教育方式不與時(shí)俱進(jìn)的話就會(huì)有礙對(duì)大學(xué)生的輔導(dǎo)服務(wù)工作開展。
三、在新時(shí)期做一個(gè)合格的輔導(dǎo)員必須具備的素質(zhì)
1、要具有較強(qiáng)的政治理論水平只有高校輔導(dǎo)員具有了較高的思想覺悟，才能夠讓學(xué)生具有良好的理論素質(zhì)和思想道德水平。一所好的高校依賴于一批好的教師隊(duì)伍，一個(gè)好的輔導(dǎo)員也會(huì)影響一批學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，甚至于影響這批學(xué)生的未來。所以說當(dāng)今的輔導(dǎo)員要不斷更新自己的知識(shí)，不斷提高自己的思想道德水平，不斷深化自己的理論研究，只有這樣，才能具備良好的思想道德政治理論水平。
2、要具有良好的職業(yè)道德
在大學(xué)生活中，對(duì)于學(xué)生的教育管理工作是輔導(dǎo)員的工作職責(zé)之一，所以就要特別注意在管理過程中，尤其是獎(jiǎng)懲工作中必須堅(jiān)持工作原則，嚴(yán)于律己，輔導(dǎo)員要對(duì)自己的言行，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，其身正，不令而行。只有輔導(dǎo)員處處嚴(yán)格要求自己，按照規(guī)定辦事，才能贏得學(xué)生的尊重，不至于出現(xiàn)違反原則的問題出現(xiàn)，在這其中還需要不斷學(xué)習(xí)工作方法，要具有良好的工做能力和工作作風(fēng)。
3、熱愛學(xué)生，懂得傾聽學(xué)生心聲在對(duì)于大學(xué)生的教育工作中，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)愛，要成為學(xué)生的益友，就必須熱愛學(xué)生工作，就必須與學(xué)生建立深厚的友誼，更多的了解學(xué)生是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)基本素質(zhì)和能力。這就要求輔導(dǎo)員要有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，耐心細(xì)致的傾聽學(xué)生的心聲，只有這樣才會(huì)與學(xué)生交心，只有交心才會(huì)成為學(xué)生的朋友，把工作做得更好。