語文教學(xué)中的閱讀-教學(xué)論文

準(zhǔn)確把握人物的形象。人物形象的刻畫，一般是通過對人物的外貌、動作、語言和心理等的描寫來完成。外貌就是人物的外形特征、面容、體態(tài)、衣著等；人的動作是受人的思想感情支配的，能具體表現(xiàn)人物的思想感情和性格特點(diǎn)；語言是人的思想感情和個性的直接而具體的表現(xiàn)；心理活動則能表現(xiàn)出人物的精神面貌和內(nèi)心活動。分析好作品中對人物的外貌、動作、語言和心理的描寫，就能較好的把握作品所刻畫的人物形象。
2、抓住對人物的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是對人物的外貌、語言、動作、姿態(tài)和表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作細(xì)致而具體的描寫。準(zhǔn)確的抓住對人物的細(xì)節(jié)描寫有助于我們準(zhǔn)確地把握作品中人物的性格和思想感情。
3、抓住典型事件進(jìn)行分析。每個人都有一定的生活環(huán)境，都有其處事的方法和態(tài)度。在寫人的文章中，典型事件最能反映人物的個性特點(diǎn)，閱讀時應(yīng)抓住文中所敘述的典型事件進(jìn)行分析。
二、怎樣閱讀記事類文章
1、了解記敘的六要素。記敘的“六要素”指時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。生活中的每件事都是發(fā)生在一定的時間、一定的環(huán)境(地點(diǎn))里的，還有一定的人物參加，并有其發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果。要看懂一篇記事文章，首先必須了解這六個要素，這樣才能理清事情的來龍去脈，從而留下完整的印象。
2、讀時要理清敘述順序。寫事的文章，一般是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?。任何事情，都是在一定時間、一定地點(diǎn)發(fā)生和發(fā)展的。我們閱讀時，就要理清這些，明白時間的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。
3、讀時抓住事情的重點(diǎn)。按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼?，是要根?jù)事情的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)來寫的。我們閱讀時，就要搞清楚，這件事具有哪些特點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，怎樣抓住重點(diǎn)來寫的。
三、怎樣閱讀繪景類文章
閱讀繪景類記敘文要注意以下幾點(diǎn)：
其一是看一看文章是怎樣運(yùn)用準(zhǔn)確而優(yōu)雅的語言來描寫景物特點(diǎn)的。
其二是理一理文章是怎樣的順序來描寫景物的。有順序的寫景類文章能給人以清晰的印象。一般來說，寫景可以循著由整體到部分、由遠(yuǎn)及近、由上到下或者與之相反的順序來進(jìn)行。一般來說，描寫的對象是固定的，作者也常常采取這樣幾種順序：(1)按觀察的先后順序?qū)懀?2)按時間推移的順序?qū)懀?3)按景物的不同類別來寫。
其三是想一想文章是怎樣運(yùn)用修辭方法把景物描寫得形象逼真的，恰當(dāng)?shù)谋扔髂苁咕拔锷鷦有蜗螅粩M人手法的運(yùn)用更是增添了景物的勃勃生機(jī)和情趣；夸張、排比等手法的運(yùn)用，則可以增加語勢，強(qiáng)化表達(dá)效果。
四、怎樣閱讀狀物類文章
閱讀狀物類文章要注意以下幾點(diǎn)：
1、注意描寫事物的手法。注意體會文章是怎樣描述對象的外形特征的，注意文章的靜態(tài)和動態(tài)描寫。任何物體，無論是花草樹木、飛禽走獸，還是無生命的靜物，無不有其自身的形態(tài)。要準(zhǔn)確的抓住描述對象的外形特征，閱讀時，一般可以從文章對物的形狀、大小、顏色等方面的描寫入手。
2、注意把握描述對象各部位之間的關(guān)系，把描述的層次搞清楚物體各部位之間是緊密相連的，閱讀時要從整體把握，不要把各部位分割開來，以免給人造成支離破碎的感覺。閱讀時要抓住文章中狀物的順序，文章先寫什么，后些什么，先從哪方面寫，再寫到哪方面，我們要做到心中有數(shù)。
五、怎樣閱讀說明文
對事物的形態(tài)、物質(zhì)、特征、原理、功能等作說明的文章叫說明文。說明文的主要特點(diǎn)如下：1，說明事物的順序跟事物本身的磊理一致，跟人們的認(rèn)識過程一般。一般說，說明文說明的順序由表極里，有淺入深，從簡單到繁復(fù)，從現(xiàn)象到本質(zhì)。2，運(yùn)用多種說明方法，語言簡明通俗。說明文章用的說明方法有舉例說明，分類說明，比較說明，數(shù)字說明，引用資料說明等。
六、閱讀童話的方法
1、了解童話的特點(diǎn)和類型。童話是按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反應(yīng)現(xiàn)實生活，起到教育、歌頌或諷刺的作用。童話和寓言相比，不同的故事在情節(jié)上更富于幻想，人物活動曲折離奇，引人入勝，篇幅較長。閱讀童話除了要依據(jù)這些特點(diǎn)外，還要分清他是屬于下面類型中的那一種：(1)擬人化童話，即將動物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的語言，成為童話的“人物?！?2)人物童話，即以普通人作為主人公的童話。(3)超人化童話。即童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。(4)知識童話(也稱科學(xué)童話)。即把神奇的科學(xué)世界或者其未來遠(yuǎn)景用童話的形式表現(xiàn)出來，引起少年兒童的濃厚興趣。閱讀童話，首先就要搞清楚是屬于哪中童話，再根據(jù)各類童話的不同特點(diǎn)去理解。
2、領(lǐng)悟童話的生活道理。童話總是通過有趣、離奇的故事反映生活，揭示某種道理對兒童進(jìn)行多方面的教育。在閱讀時，我們要通過對童話中人物形象的具體分析去領(lǐng)悟做人或生活的道理?！缎∏嗍芬晃木褪前研∏嗍?dāng)作人來寫，讓它會說、會想、有感情，通過小青石的變化，思想的轉(zhuǎn)變，說明了一個深刻的做人道理一一為大眾服務(wù)的生活才是最有意義的。
總之，白白凈凈的紙上撒滿了美妙的文字，欣賞它們，享受它們，心里有種歸依家園的感覺，又如故友重逢?！叭f卷古金消永日，一窗昏曉送流年。”流水的日子，流水的人生，學(xué)會讀書、享受閱讀，它會讓你乘坐知識的帆船。奔向人生幸福的彼岸。