新課改對提高美術教學效率的要求
作者:中州期刊www.12-baidu.cn來源:原創(chuàng)日期:2013-02-19人氣:704
自高中美術課程改革得到各地許多美術教育工作者的支持以來,大家的共同努力使高中美術課在教學目標、教學內容和教學方式上都得到了很大的改善。而這一改善實際上對教師和學生雙方都提出了相應的要求,以進一步為高中美術教學的最優(yōu)化作出貢獻。 一、教學理念轉變的效率要求新課程標準下的美術教學,要想開展好創(chuàng)新教育并達到預期的目的,就一定要抓住問題的關鍵。教育思想必須以學生的發(fā)展為本,要想發(fā)展則學生的學習方式必須發(fā)生根本性的變化,我們教師的教學方式、觀念也必須改變更新。教學內容應力求構思新穎,趣味性強,能充分調動和激發(fā)學生學習積極性和主動性,有利于培養(yǎng)和保護學生的學習興趣和信心;運用科學合理及有趣的教學方法,吸引學生,讓他們積極主動地學習,激發(fā)起他們對美好事物的展現欲望和創(chuàng)作的沖動。在教學的過程中,教師一定要強調學生個性的培養(yǎng)和發(fā)揮,突出學生的個體差異性。在個性化教育的過程中,師生之間的情感交流得到加強,學生能夠發(fā)揮更大的積極性和主觀能動作用,從而增強自學、觀察、分析、自我評價和自我控制的能力。在美術課教學中,教師不應制定整齊劃一的學習標準,學習內容和要求不能規(guī)定得過死。教師要以提高學生學習美術的興趣和培養(yǎng)學生的審美感受為中心,充分尊重每個學生不同的審美感受和各自的審美表現,促進學生良好個性的發(fā)展成長。不同的學生往往有著不同的藝術傾向和趣味,教師要尊重學生的選擇,不能以自己的喜好對學生妄加評價,而是要鼓勵學生大膽嘗試,不怕失敗。
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