注重大學(xué)生假期教育，發(fā)揮高校引領(lǐng)作用——河南教育

 1.注重大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，使價(jià)值觀(guān)教育與實(shí)踐相結(jié)合。大學(xué)生假期的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育應(yīng)當(dāng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，貫穿于社會(huì)實(shí)踐的全過(guò)程。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)從自發(fā)到自覺(jué)、從零散到集中、從單一到全面、規(guī)模由小到大的發(fā)展過(guò)程，這有利于大學(xué)生在社會(huì)坐標(biāo)中找到自己的位置。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力和政策理論學(xué)習(xí)水平，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)在價(jià)值的合理性及其對(duì)社會(huì)生活的整合和價(jià)值引領(lǐng)意義，真正貫穿于自己的學(xué)習(xí)與生活中。大學(xué)生也應(yīng)不斷總結(jié)自己的實(shí)踐歷程與感悟，通過(guò)實(shí)踐報(bào)告的形式匯總到學(xué)校，為學(xué)校的思想政治教育工作提供參考。
2.構(gòu)建師生之間多渠道聯(lián)系，使教育形式與科技發(fā)展相結(jié)合。高校思想政治教育工作者，作為大學(xué)生思想的關(guān)注者和引導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生保持密切聯(lián)系，通過(guò)博客、飛信、QQ、論壇、微博等方式與學(xué)生保持溝通，加強(qiáng)師生之間對(duì)話(huà)，保持思想政治教育工作持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)行，時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生思想，特別是假期的思想教育，使思想政治教育貫穿于大學(xué)教育始終而絕非是一種流于形式的說(shuō)教，從而更好地幫助大學(xué)生真正認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，提高辨別能力，自覺(jué)抵御各種錯(cuò)誤思潮。
3.倡導(dǎo)學(xué)以致用，使價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)與傳播相結(jié)合。學(xué)校要倡導(dǎo)大學(xué)生積極深入學(xué)習(xí)并大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì)思想理論的分門(mén)別類(lèi)，針對(duì)不同的群體采取不同的宣傳策略。對(duì)于知識(shí)層次高的群眾，可以進(jìn)行不同社會(huì)意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀(guān)之間的探討學(xué)習(xí)；對(duì)于文化水平有限、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)缺乏認(rèn)識(shí)和理解的群眾，應(yīng)從以?xún)r(jià)值描述為主轉(zhuǎn)向以生活敘事為主；宣傳過(guò)程中可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀黨員和成功人士，探討并協(xié)助宣傳，一方面加深自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)識(shí)與理解，另一方面也有利于大學(xué)生奪取思想的制高點(diǎn)，保持思想穩(wěn)定性。
4.開(kāi)展分層教育，使教育模式與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。大學(xué)生是知、情、信、意、行的有機(jī)統(tǒng)一體，教育者必須根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，針對(duì)不同層次、類(lèi)型和學(xué)習(xí)階段大學(xué)生的思想狀況、行為趨向的發(fā)展、變化規(guī)律，選擇有針對(duì)性的教育途徑和方法，把握重點(diǎn)，有的放矢。對(duì)于處于心智成長(zhǎng)階段的低年級(jí)學(xué)生，假期應(yīng)給予其更多情感關(guān)注，以心理感應(yīng)來(lái)贏得情感共鳴，從內(nèi)心幫助其走出思想誤區(qū)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)；對(duì)于心智成熟穩(wěn)定的高年級(jí)學(xué)生，以理論教育為主，引導(dǎo)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，做到因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)、持之以恒，使思想政治教育真正入耳、入心，內(nèi)化為學(xué)生的堅(jiān)定信念和高尚行為。
關(guān)注大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)揮家庭教育監(jiān)管作用
1.配合學(xué)校教育工作，保持教育一致。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育應(yīng)保有持續(xù)性和連貫性，而家長(zhǎng)作為學(xué)生假期的主要教育者，應(yīng)與學(xué)校保持緊密聯(lián)系，關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站或論壇，了解學(xué)校教育動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與輔導(dǎo)員的交流，保持家庭教育與學(xué)校教育的一致性，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生變化發(fā)展，更好地配合學(xué)校開(kāi)展思想政治教育工作。
2.不斷提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)持以身作則。家長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。特別是在思想意識(shí)較為落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，家長(zhǎng)政治素養(yǎng)不高，自我學(xué)習(xí)意識(shí)不足，會(huì)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的構(gòu)建產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)針對(duì)家長(zhǎng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，使其提升自身素養(yǎng)，明晰思想政治教育的指導(dǎo)意義與作用，以此來(lái)間接引導(dǎo)、影響和教育大學(xué)生。
3.鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，給予指導(dǎo)幫助。初涉社會(huì)的大學(xué)生，分析和判斷問(wèn)題局限于個(gè)人視角，社會(huì)認(rèn)識(shí)程度尚淺，辨別社會(huì)現(xiàn)象的能力有限，要求家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生的假期實(shí)踐給予指導(dǎo)和幫助，在鼓勵(lì)大學(xué)生積極走向社會(huì)的同時(shí)，保持與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)環(huán)境，讓他們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐雙重渠道體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)對(duì)生活和工作的指導(dǎo)作用。