音樂(lè)文獻(xiàn)在音樂(lè)學(xué)研究生教育中的價(jià)值與作用

 一、文獻(xiàn)的界定與音樂(lè)文獻(xiàn)的類別
由于不同學(xué)科有不同的個(gè)性特征，其文獻(xiàn)的界定也有所不同。對(duì)于音樂(lè)類文獻(xiàn)來(lái)講，有其自身的獨(dú)特性，這是由音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域的特征決定的。在界定文獻(xiàn)一詞內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我們不妨可以認(rèn)為音樂(lè)文獻(xiàn)是記錄有人類音樂(lè)知識(shí)和信息的一切載體。音樂(lè)文獻(xiàn)包含4個(gè)最基本的要素，即知識(shí)內(nèi)容、信息符號(hào)、載體材料和信息記錄手段。①其具體表現(xiàn)形式有文字、圖形、符號(hào)、聲音、樂(lè)譜、圖像等。音樂(lè)文獻(xiàn)包含了音樂(lè)研究的所有范圍。從縱向方面說(shuō)，是古今中外音樂(lè)史、音樂(lè)考古史；從橫向方面說(shuō)，音樂(lè)文化的研究涵蓋音樂(lè)學(xué)科范疇的主要領(lǐng)域，包括音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)聲學(xué)、民族音樂(lè)學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)、音樂(lè)社會(huì)學(xué)、音樂(lè)心理學(xué)、音樂(lè)生理學(xué)、音樂(lè)治療學(xué)、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)評(píng)論、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)形態(tài)學(xué)、作曲法、曲式學(xué)、和聲學(xué)、復(fù)調(diào)音樂(lè)、配器法、音樂(lè)表演等。這些不同學(xué)科的音樂(lè)文獻(xiàn)能夠?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)教育、音樂(lè)學(xué)研究、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演提供完整的、具有工具性的理論服務(wù)。
從音樂(lè)文獻(xiàn)發(fā)展的歷程來(lái)看，中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)在編目和匯編方面歷史悠久，為后人留下了大量寶貴資料。在記錄中國(guó)歷史發(fā)展的《二十五史》里的《樂(lè)志》與《樂(lè)》的篇章中，就保留下了大量中國(guó)古代音樂(lè)文獻(xiàn)，這已成為中國(guó)古代音樂(lè)研究之根基。我國(guó)文獻(xiàn)在發(fā)展過(guò)程中還存在著缺陷，即缺乏系統(tǒng)、完整的文獻(xiàn)理論架構(gòu)，沒(méi)有明確學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)與方向，很多音樂(lè)文獻(xiàn)被混雜于其他門類學(xué)科文獻(xiàn)之中，尤其是被混雜于歷史、倫理、文學(xué)文獻(xiàn)中。由于缺少類似西方文獻(xiàn)學(xué)的系統(tǒng)性，中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)在研究生教學(xué)中沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)術(shù)訓(xùn)練的作用，消減了文獻(xiàn)在承載音樂(lè)教育中的學(xué)術(shù)積淀。因此，借鑒西方音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)已有理論成果是非常必要的，特別是要借鑒西方音樂(lè)文獻(xiàn)在音樂(lè)研究中的思維方式和實(shí)證方法。
西方音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)（Bibliography of music）在16世紀(jì)已初見(jiàn)端倪，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的孕育過(guò)程，積淀一批系統(tǒng)的音樂(lè)專項(xiàng)文獻(xiàn)，在隨后的發(fā)展中又不斷吸收?qǐng)D書(shū)館學(xué)、民族音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)史學(xué)、音樂(lè)技術(shù)理論、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)圖像學(xué)等各種學(xué)科特色與優(yōu)勢(shì)，形成了與音樂(lè)研究相關(guān)一切實(shí)踐的一門獨(dú)立學(xué)問(wèn)。
據(jù)曾在美國(guó)加州大學(xué)就讀的孫國(guó)忠博士介紹，目前西方音樂(lè)文獻(xiàn)（Music Literature）的內(nèi)涵與外延有兩種：廣義的音樂(lè)文獻(xiàn)，泛指與音樂(lè)藝術(shù)相關(guān)的各類形態(tài)音樂(lè)資料（Sources），可分成文本資料、音響資料、圖像資料和實(shí)物資料（如樂(lè)器）等；狹義的音樂(lè)文獻(xiàn)指屬于文本資料范疇內(nèi)的“第二手資料”（Secondary Sources）。在此基礎(chǔ)上又對(duì)于狹義的音樂(lè)文獻(xiàn)進(jìn)行了嚴(yán)格的、系統(tǒng)的分類。主要分成三大類，即：M （Music），以樂(lè)譜形式出現(xiàn)的文本都?xì)w入此類；MY（Music Theory），主要指以作曲理論為主的文本，如有關(guān)和聲、復(fù)調(diào)、配器、曲式和作曲法方面的文獻(xiàn)；ML（Music Literature），指關(guān)于音樂(lè)的文本，這是一個(gè)內(nèi)容最為豐富多樣的類別，涵蓋面極廣，主要包括以下一些內(nèi)容：1.音樂(lè)詞典與百科全書(shū)（Dictionaries，Encyclopedias）；2.手冊(cè)、指南與概覽（Handbooks，Companions，Compendiums）；3.音樂(lè)史與音樂(lè)編年史（Histories，Chronologies）；4.學(xué)術(shù)專著（Monographs）；5.論文集（Collections of Essays）；6.傳記（Biographies）；7.主題目錄（Thematic Catalog）；8.關(guān)于音樂(lè)與音樂(lè)文獻(xiàn)的參考書(shū)目 （Bibliographiesof Music，BibliographiesofMusic Literature）；9.音樂(lè)年鑒（Yearbooks）；10.音樂(lè)期刊（Music Periodicals）；11. 雜集（Miscellaneous）。②鑒于西方音樂(lè)文獻(xiàn)系統(tǒng)化、體系化特征，筆者認(rèn)為應(yīng)以西方音樂(lè)文獻(xiàn)作為低年級(jí)研究生開(kāi)啟學(xué)術(shù)的鑰匙，通過(guò)對(duì)西方音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)習(xí)，增加對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出具有獨(dú)立思考能的高層次藝術(shù)人才。
二、研究生教育中音樂(lè)文獻(xiàn)運(yùn)用能力的培養(yǎng)應(yīng)成為學(xué)位課程的重要內(nèi)容
從教育理念上看，研究生教育應(yīng)與本科生教育有著明顯的差別。二者最重要的差別為自主學(xué)習(xí)能力與研究性學(xué)習(xí)能力的掌握程度。音樂(lè)專業(yè)的本科生如何轉(zhuǎn)變成一名合格的研究生，需要改變本科生的培養(yǎng)訓(xùn)練方式，尋找適合于研究生教育的人才培養(yǎng)模式。在中國(guó)高等教育中，本科生所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)主要有以下幾方面：1.吸收知識(shí)。包括中外音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，有關(guān)音樂(lè)本體和文化外圍的基本常識(shí)等；2.音樂(lè)感知。盡可能多地實(shí)際感受和接觸各種中外音樂(lè)；3.觀念建立。包括寶貴的音樂(lè)文化意識(shí)、音樂(lè)審美意識(shí)、音樂(lè)批評(píng)意識(shí)等；4.技能獲得。包括基本音樂(lè)技能、基本學(xué)術(shù)技能和基本語(yǔ)言技能等。而到研究生階段，除了繼續(xù)深化本科教育的教學(xué)目標(biāo)外，更重要的應(yīng)是更高層面的教學(xué)目標(biāo)要求——知識(shí)更新、學(xué)術(shù)創(chuàng)新和學(xué)科后續(xù)。③也就是說(shuō)，若要達(dá)到研究生層次的教學(xué)目標(biāo)，一是提高學(xué)生的音樂(lè)理論水準(zhǔn)，二是要有文獻(xiàn)解讀能力，這兩種能力缺一不可。理論水平的增長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練培養(yǎng)的結(jié)果，非一朝一夕所能完成，而對(duì)音樂(lè)文獻(xiàn)的解讀更多的是涉及觀念的更新和方法論的掌握。所以說(shuō)研究生學(xué)習(xí)中，對(duì)文獻(xiàn)的把握是十分必要的，這是因?yàn)檠芯可淖罱K成果（學(xué)位論文）應(yīng)當(dāng)是具有原創(chuàng)性的成果，而這一原創(chuàng)性的來(lái)源就是對(duì)所研究方向的文獻(xiàn)解讀。
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)各藝術(shù)院校相繼獲得了音樂(lè)碩士學(xué)位授予權(quán)，開(kāi)設(shè)音樂(lè)藝術(shù)門類下的多個(gè)專業(yè)方向，培養(yǎng)了一大批高層次的音樂(lè)藝術(shù)專門人才，同時(shí)取得了豐碩的科研成果，填補(bǔ)了一批學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的空白。從現(xiàn)有國(guó)內(nèi)各知名網(wǎng)站能夠獲得較為全面的掌握整個(gè)專業(yè)方向的碩士論文的大致?tīng)顩r。通過(guò)泛讀會(huì)發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)問(wèn)題，如選題雷同、文獻(xiàn)利用效率低、缺少西方音樂(lè)文獻(xiàn)運(yùn)用等，使學(xué)位論文常局限在一個(gè)小的范圍內(nèi)，擺脫不了視野狹窄之弊端。此種情況在對(duì)維吾爾木卡姆的研究中更為明顯。木卡姆作為一種泛文化現(xiàn)象，存在于世界多個(gè)國(guó)家，從中國(guó)的新疆至非洲的摩洛哥，共有19個(gè)國(guó)家存在木卡姆文化現(xiàn)象。從上世紀(jì)50年代開(kāi)始，經(jīng)過(guò)幾代音樂(lè)家的努力，中國(guó)新疆維吾爾木卡姆研究已取得了一大批優(yōu)秀的研究成果。但現(xiàn)在卻有很多有關(guān)木卡姆的學(xué)位論文呈現(xiàn)出初始階段的淺顯狀況，始終還是采用以記錄、敘述為主的寫作方式，大多缺少民族音樂(lè)學(xué)的理論高度以及對(duì)各國(guó)木卡姆橫向?qū)Ρ鹊恼w闡釋。究其原因，是研究生沒(méi)有很好地掌握文獻(xiàn)，尤其缺乏對(duì)西方音樂(lè)文獻(xiàn)（主要以英文為主）的運(yùn)用能力。其受外文閱讀能力的限制，對(duì)很多有代表性的木卡姆文獻(xiàn)不了解，對(duì)已有的成果沒(méi)有利用上，這就是差距。這種差距使得在某些領(lǐng)域，還沒(méi)有達(dá)到與國(guó)際同類學(xué)術(shù)研究接軌。任何人類的成就的取得都是建立在前人成果基礎(chǔ)上的，而對(duì)前人成果的認(rèn)識(shí)和掌握的最佳途徑，就來(lái)源于對(duì)研究對(duì)象相關(guān)文獻(xiàn)的解讀與綜述能力。限于擴(kuò)招大背景下，我國(guó)研究生外語(yǔ)的總體水平，是不可能窮盡所有外國(guó)文獻(xiàn)的，但最起碼的應(yīng)盡可能對(duì)常用英文文獻(xiàn)有所掌握。在西方音樂(lè)文獻(xiàn)中最有代表性的要數(shù)辭書(shū)類工具書(shū)，其中最典型的就是2012年由湖南文藝出版社出版的《新格羅夫音樂(lè)與音樂(lè)家辭典》（The New Grove Dictionary of Music and Musicians）（第2版）。這是一部被公認(rèn)為既有廣度又有深度，在國(guó)際文化界享有盛譽(yù)，百科全書(shū)式（Encyclopedia）的音樂(lè)文獻(xiàn)巨著，其全面、系統(tǒng)地闡述了音樂(lè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的各學(xué)科知識(shí)，無(wú)論是文獻(xiàn)信息數(shù)量還是編纂質(zhì)量都具有一定權(quán)威性。自初版后，經(jīng)不斷修訂，又加入當(dāng)代學(xué)者最新研究成果，現(xiàn)已成為世界各國(guó)音樂(lè)界學(xué)者、專家及業(yè)余音樂(lè)工作者必備的音樂(lè)文獻(xiàn)之一。再有一部就是2011年由上海音樂(lè)出版社出版、托馬斯·克里斯坦森編、任達(dá)敏譯的《劍橋西方音樂(lè)理論發(fā)展史》（The Cambridge History of Western Music Theory）。這是第一部用英文出版的西方音樂(lè)理論的綜合史。此書(shū)于2002年由英國(guó)劍橋大學(xué)出版社（Cambridge University Press）出版，是迄今為止用英文寫作的篇幅最大、涉及內(nèi)容最廣泛的有關(guān)音樂(lè)理論發(fā)展史的著作。全書(shū)對(duì)從古希臘開(kāi)始直到今天的豐富的音樂(lè)理論思想的全貌進(jìn)行了描述。這部著作展現(xiàn)的是一個(gè)浩瀚而偉大的工程，是西方音樂(lè)理論發(fā)展史研究的里程碑。這還是第一部用英文出版的西方音樂(lè)理論的綜合史，是一部填補(bǔ)空白的著作。此外，還有幾部有分量的西方音樂(lè)文獻(xiàn)也是研究生教學(xué)中應(yīng)必備的，包括：1991年人民音樂(lè)出版社出版的《牛津簡(jiǎn)明音樂(lè)詞典》（The Concise Oxford Dictionary of Music）、1998年人民音樂(lè)出版社出版的《西方音樂(lè)史》（A History of Western Music）、2001年貴州人民出版社出版的《西方文明中的音樂(lè)》（Music in Western Civilization）等一大批音樂(lè)文獻(xiàn)。這些有較高學(xué)術(shù)含量的音樂(lè)文獻(xiàn)，成為提高當(dāng)代音樂(lè)研究水準(zhǔn)的有力保障。