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教學重點、難點
作者：張瑩來源：原創(chuàng)日期：2013-10-22人氣：720
重點：同類項的概念、合并同類項的法則及應用.
難點：準確判斷同類項；正確合并同類項.
一、教學過程
（一）創(chuàng)設情境，引出課題
師：一天早晨，小蘭和小芳都去買早點，小蘭買了4個包子和2杯豆?jié){，小芳買了2個包子和1杯豆?jié){，小蘭和小芳一共買了多少早點？
生：6個包子和3杯豆?jié){.
師：為什么不是9個包子或9杯豆?jié){呢？
生：包子和豆?jié){不同類，所以不能把“3”和“6”直接相加.
設計意圖：從學生親身經(jīng)歷的生活情景導入，激發(fā)學生的求知欲，使學生體會到“數(shù)學就這么簡單”，從而為課題的引出做好了鋪墊.
師：同學們回答得很好，事物根據(jù)不同的標準，可以有不同的分類.今天，我們就一起來認識一下數(shù)學中的分類問題。
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