學會對自身工作進行反思

作者：揚州市寶應(yīng)縣曹甸鎮(zhèn)中心幼兒園來源：原創(chuàng)日期：2013-10-26人氣：1012

成人的世界與幼兒的世界在思想及行為上總是太多的不同，所以我們教師特別需要經(jīng)常對自己的工作加以反思：哪些是對的、哪些做的不夠好、哪些是不利于幼兒發(fā)展或?qū)τ變阂自斐蓚Φ模⒏鶕?jù)自己反思的結(jié)果，采取加強或補救的措施。若教師只滿足現(xiàn)狀，不學會經(jīng)常反思，也無法進一步加深對幼兒的認識及改進自己的工作思路和方法，如此一來，有效和諧的師幼溝通交流行為將成為泡影。如：小班的幼兒年齡小，在教育方法的使用上我一直贊成以鼓勵為主，對于幼兒表現(xiàn)出來的點點進步我都及時給予最大的表揚，剛開始孩子們比較受用，在我的表揚下活動起來更積極興奮，時間久了，我發(fā)現(xiàn)孩子的進步停留在我的表揚階段，對此我及時反思自己教育行為，發(fā)現(xiàn)對孩子的表揚過于夸大，以至于讓孩子產(chǎn)生了一種自我滿足的情感，我立刻調(diào)整教育方法，在教育孩子既表揚他的優(yōu)點同時也鼓勵他努力改進的缺點，久而久之，在表揚與鼓勵中孩子們漸漸的成長，他們生活、學習、各種習慣的養(yǎng)成等方面都有了很大的進步。
我知道，師幼之間的溝通在我們的日常生活及教育教學中不斷地閃現(xiàn)。教師只有真正的蹲下身子，用孩子的眼睛看世界，才能更好地做到與幼兒進行有效溝通。

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