傳媒藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作

 一、傳媒引導(dǎo)輿論，教育樹立信念
傳媒藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容同新聞學(xué)、傳播學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科緊密相關(guān)，學(xué)生用學(xué)到的理論與技術(shù)傳播思想傳播國家的大政方針，引導(dǎo)輿論和社會導(dǎo)向，充分發(fā)揮傳媒的特色與優(yōu)勢，這也是傳媒專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的主要工作職能。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要以新聞、傳播、藝術(shù)表現(xiàn)等內(nèi)容為主，并且以后所從事的工作又主要面向電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，他們將發(fā)展傳媒，引領(lǐng)思想和輿論。因此，這就決定了對傳媒類學(xué)生進行專業(yè)知識和技能培養(yǎng)的同時，尤其要加強對其思想政治教育，這既是思想政治教育工作的必要體現(xiàn)，更是社會、經(jīng)濟、教育、文化發(fā)展的迫切需要。
高校思想政治教育工作要堅持正確的理念和方向，以黨的教育方針和高校思想政治教育工作的要求為指導(dǎo)思想，不僅要從理論上深刻領(lǐng)會和把握思想的實質(zhì)與內(nèi)涵，更要將這一指導(dǎo)思想運用于教學(xué)實踐，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立崇高而偉大的理想，用先進的思想理念武裝他們的頭腦，用高尚的道德品質(zhì)塑造他們的品行，使高校思想政治教育工作充分發(fā)揮指向與導(dǎo)向的功能，做到“用正確的理念引導(dǎo)學(xué)生，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)生，用正確的思想鼓舞學(xué)生，用正確的言行影響學(xué)生”，使他們不僅要以過硬的理論和技術(shù)走上工作崗位，更要以完美而健全的人格走向社會，走向未來。
二、教育源于現(xiàn)實，教師注重方法
學(xué)生既是思想政治教育的起點，又是主要的教育對象與最終落腳點，因此，高校思想政治教育就要做到“源于現(xiàn)實，指導(dǎo)實踐”。傳媒藝術(shù)專業(yè)學(xué)生是一個廣大的群體，這個群體的構(gòu)成展現(xiàn)出多樣性、差異性與復(fù)雜性，學(xué)生的思想更加活躍，更易于接受新知識和新理念，于是，充分了解每個學(xué)生的喜好、價值觀和心理動態(tài)等思想狀況，是做好學(xué)生思想政治工作的前提與基礎(chǔ)。只有充分把握學(xué)生的所思所想，了解學(xué)生的心理認(rèn)知，才能針對不同的現(xiàn)實情況解決實際問題，切實做到“實事求是”和“具體情況具體分析”，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，引導(dǎo)他們以正確、平和的心態(tài)看待問題，以果斷、勇敢的精神解決問題，從而樹立正確的人生發(fā)展方向，建立健全完美而高尚的人格，這也是思想政治教育工作的根本目標(biāo)。
傳媒藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育，對高校的教師提出了更高的要求，教師既要引導(dǎo)學(xué)生集體健康、穩(wěn)定地發(fā)展，又要關(guān)注個別學(xué)生的“點點滴滴”，教育工作不僅要做到科學(xué)合理，更要做到統(tǒng)籌兼顧。傳媒藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，一般以藝術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展為主，文化基礎(chǔ)相對薄弱，普遍具有某些“藝術(shù)個性”，這就需要教師在日常工作中細(xì)致觀察、勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題，運用巧妙、合理的方法，與學(xué)生溝通交流，進行心理疏導(dǎo)，及時協(xié)調(diào)各方關(guān)系，創(chuàng)造一個團結(jié)、和諧、溫馨的班級環(huán)境，使學(xué)生思想平穩(wěn)過渡，健康發(fā)展。尤其在日常教育和交往中，教師在教育學(xué)生的同時，要注意自己的言行，在潛移默化中指導(dǎo)學(xué)生的言行。
黨團工作教師要充分發(fā)揮黨團教育與組織工作的優(yōu)勢，在學(xué)生中樹立典型，表揚先進，努力營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、參與性和積極性，使思想教育工作扎實而深入地開展。傳媒藝術(shù)專業(yè)學(xué)生普遍具有獨立個性，如果教育不當(dāng)很難起到良好作用。但此專業(yè)學(xué)生思想上普遍要求上進，積極要求向黨團組織靠攏，這就為教育工作提供了新的思路與方法。黨團工作教師可充分利用黨課、團課等方式進行思想教育引導(dǎo)，將各方面能力強、思想堅定、工作認(rèn)真的學(xué)生及時吸收到黨團組織中，這樣既起到激勵、影響其他學(xué)生的作用，又可使優(yōu)秀學(xué)生以身作則，嚴(yán)格自律，形成并帶動良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
三、強化政治理論，完善課程教育
高校思想政治教育最主要、最有效的主流渠道便是政治理論課教學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容與我國政治理論的發(fā)展與創(chuàng)新緊密相連，與我國政治、經(jīng)濟、文化所取得的巨大成就密切相關(guān)。要做好大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)其熱愛祖國，關(guān)心時政的良好習(xí)慣。對于傳媒藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，更要培養(yǎng)他們充分利用廣播、報刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體學(xué)習(xí)知識的習(xí)慣，使他們在接受并應(yīng)用傳媒技術(shù)的同時，也能自覺自愿地接受思想政治教育內(nèi)容，將專業(yè)知識學(xué)習(xí)與政治思想緊密結(jié)合。
高等院校思想政治理論課內(nèi)容在經(jīng)歷了幾次調(diào)整與完善后，已逐步趨于穩(wěn)定，主要由馬克思主義基本原理、毛澤東思想與中國特色社會主義理論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治四部分構(gòu)成，既與馬克思主義的科學(xué)理論體系——辯證唯物主義與歷史唯物主義、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義保持高度一致，又與我國的理論創(chuàng)新與實踐發(fā)展一脈相承，體現(xiàn)著中國特色的政治文明、政治建設(shè)與政治發(fā)展。一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀，不僅是思想政治教學(xué)的需要，更是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界與自身、改造主觀和客觀的現(xiàn)實需要。思想政治教育的過程是“客體主體化”的過程，而最終目的則是“主體客體化”的結(jié)果，從學(xué)生的個體實際和思想現(xiàn)實出發(fā)，既是思想政治教育的需要，更是為師育人的需要。
傳媒專業(yè)的課程設(shè)置多偏向于影視、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類課程，這就為思想政治教育提供了新的渠道——美育。美育是以美學(xué)理論對教育活動進行影響與指導(dǎo)，思想政治教育活動不僅是對人們思想情感的影響與塑造，更重要的是將人類求真、揚善、成美的美好理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，內(nèi)化為人們的能力與實踐，而傳媒藝術(shù)專業(yè)則更是將藝術(shù)中的美集中展現(xiàn)于大眾面前，使我們的生活更美好。因此，針對傳媒藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育，就可以充分利用各種藝術(shù)形式，使思想政治理論與美的藝術(shù)形式完美結(jié)合，用外在的美展現(xiàn)理性與思想的內(nèi)涵，從而塑造學(xué)生完美的藝術(shù)人格，使傳媒、藝術(shù)與政治理論緊密結(jié)合，凸顯傳媒藝術(shù)的時代性與廣博性，通過理論的積淀與引導(dǎo)成就思想政治教育。
四、理論指導(dǎo)實踐，實踐回歸生活
理論的教育目的是引導(dǎo)思想、指導(dǎo)實踐。思想政治教育不僅要塑造學(xué)生健全、高尚的品格，更要使其在先進文化的影響下積聚內(nèi)涵，在先進思想的指引下形成品格，用正確的人生觀和價值觀規(guī)范自己的言行。馬克思主義理論的科學(xué)性體現(xiàn)于理論指導(dǎo)實踐，理論服務(wù)于實際，思想政治教育的目的就是要使學(xué)生形成獨立的思考能力、正確的價值取向和服務(wù)社會的高尚品格，簡言之，就是實現(xiàn)人自由而全面的發(fā)展。針對傳媒藝術(shù)專業(yè)學(xué)生這個特定群體，這點更為重要。
蘇聯(lián)著名美學(xué)家車爾尼雪夫斯基是“美在生活”理論的奠基者，他認(rèn)為生活承載著人類所有的實踐活動，人們在為實現(xiàn)理想而努力拼搏，美好的理想創(chuàng)造美好的生活，美好的生活更體現(xiàn)著人類美好的理想。理想變?yōu)楝F(xiàn)實，需要人類的付出與努力，這個過程就是實踐。實踐就是現(xiàn)實物質(zhì)條件中的勞動與付出，踐行自己的理想，使主觀與客觀實現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。傳媒藝術(shù)的美源于生活，體現(xiàn)于藝術(shù)的表現(xiàn)，這個過程蘊含著人類的夢想與希冀，夢想的現(xiàn)實源于實踐。因此，教師的思想政治教育過程不能僅體現(xiàn)于教學(xué)與說教，更要正確引導(dǎo)學(xué)生將偉大的理想付諸言行，將美好的希望蘊含于生活，使其在實踐中有所啟迪、有所感悟、有所收獲。
結(jié)語
人的成長與生活是美的歷程，思想政治教育過程亦是如此。教育者根據(jù)傳媒藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點，把握規(guī)律、因材施教，這是教育合規(guī)律性的體現(xiàn)，此為“真”；教育者將思想政治教育的理論傳播給學(xué)生，使其豐富知識理論、把握正確發(fā)展方向，這是教育合目的性的體現(xiàn)，此謂“善”； 教育者將思想政治教育的理念內(nèi)化為學(xué)生自覺的言行，使其健康成長、完善品格，以正確的言行走向社會、走向未來，真正做到德藝雙馨，這是教育合規(guī)律性、合目的性的和諧統(tǒng)一，這就是“美”。真、善、美的完美結(jié)合、和諧統(tǒng)一，是對于美最高層次的表達(dá)。
思想政治教育是美的歷程，充滿美的意趣與表達(dá)，因面向傳媒藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生而有了其獨特性和豐富性。教育過程中教育藝術(shù)的引導(dǎo)、傳媒藝術(shù)的表現(xiàn)讓這個美的過程更美。這個過程孕育了希望，蘊含了未來。