研究背景新形勢(shì)下，高職英語(yǔ)教師應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，探索教學(xué)模式改革，將線上教學(xué)與課堂教學(xué)有機(jī)融合起來(lái)，不斷完善線上課程資源建設(shè)，為學(xué)生呈現(xiàn)更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。我校高度重視信息化教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)校園網(wǎng)速提速提質(zhì)，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)無(wú)線校園網(wǎng)全覆蓋。課

由于生活水平的提高，蜂蜜常常成為人們關(guān)注的對(duì)象。更加流行。它不但是很好的天然營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還具有護(hù)膚，潤(rùn)肺和消化作用。為了預(yù)防蜂病，養(yǎng)蜂人經(jīng)常使用多種抗生素(氯霉素、鏈霉素、四環(huán)素、土霉素、金霉素、青霉素等)對(duì)蜂病進(jìn)行治療。一、蜂蜜中常見抗生素殘留研究（一）氯霉素由于它具有高效、

加大文化交流與文化溝通的力度所謂的群眾文化，從字面的意思來(lái)進(jìn)行理解，就是人民大眾在日常的生活以及生產(chǎn)過程中通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)而創(chuàng)造出來(lái)的文化。而文化館在對(duì)主流文化進(jìn)行挖掘的過程中，也應(yīng)該更加重視群眾喜歡的文化、群眾認(rèn)可的文化以及群眾了解的文化。在實(shí)際開展文化活動(dòng)的過程中，要能夠

項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)開發(fā)策略分析項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)管理體系構(gòu)架搭建，需基于該類型項(xiàng)目的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)策略，而經(jīng)營(yíng)開發(fā)的策略制定首先應(yīng)該明確客戶需求。針對(duì)客戶在產(chǎn)品本身客戶功能性需求和服務(wù)、情感層面的需求，準(zhǔn)確把握隱藏在功能性需求背后的服務(wù)需求關(guān)系，創(chuàng)造關(guān)系持久維系和項(xiàng)目良性發(fā)展，最終持久地贏得市場(chǎng)。因

新思想是思政課鑄魂育人的核心內(nèi)容。新時(shí)代高校思政課要承擔(dān)立德樹人的根本任務(wù)，最重要的首要的歷史使命是讓新思想在大學(xué)生心中生根發(fā)芽，做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一。一、增強(qiáng)新時(shí)代思政課用新思想鑄魂育人實(shí)效性要推動(dòng)新思想系統(tǒng)、深度、精準(zhǔn)、立體、創(chuàng)新融入思政課（一）思政課教師要真學(xué)真懂

根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的揮發(fā)性有機(jī)物污染防治工作辦法及相關(guān)規(guī)定來(lái)看，揮發(fā)性有機(jī)物的作用主要與大氣光化學(xué)反應(yīng)有關(guān)。通過大氣環(huán)境中的化學(xué)變化生成對(duì)環(huán)境產(chǎn)生直接污染的有機(jī)物。這些有機(jī)物VOCS所造成的危害主要可表現(xiàn)為以下三方面：首先，它們大都具有較強(qiáng)的毒性和致癌性，會(huì)嚴(yán)重危害人體健康。其次，

彝區(qū)在地理?xiàng)l件、社會(huì)歷史背景和民族文化傳統(tǒng)等方面具有自身的獨(dú)特性，這些因素共同作用下導(dǎo)致該地區(qū)貧困發(fā)生機(jī)制比較復(fù)雜，“多重貧困陷阱”下，彝區(qū)精準(zhǔn)扶貧成為當(dāng)前政府開展扶貧工作的重點(diǎn)。彝族地區(qū)農(nóng)村婦女貧困狀況主要是由于傳統(tǒng)文化、家支制度等因素的影響，且這種狀態(tài)的改觀難度較大，農(nóng)村

“幸福”是什么？馬克思主義著作中寫到：“人類社會(huì)發(fā)展的永恒目標(biāo)是追求幸福”?，F(xiàn)實(shí)告訴我們：國(guó)家發(fā)展為了人民，為了人民的幸福。自改革開放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平明顯提高，科學(xué)技術(shù)水平日新月異，人民的生活質(zhì)量更上一層樓，逐步提高了國(guó)際影響力。但機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)是并存的，國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖

如今，社會(huì)的發(fā)展不斷給高校的安保和穩(wěn)定工作帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們必須認(rèn)真分析安保工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，充分發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)功能使二者有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮合力，切實(shí)維護(hù)校園安全、穩(wěn)定，筑牢人民防線，為人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社發(fā)展提供和諧穩(wěn)定的安全保障。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，做好高校思

改革開放40年以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大成就，目前已穩(wěn)居世界第二大經(jīng)濟(jì)體。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展與完善，高校市場(chǎng)取向的改革也在不斷的進(jìn)行調(diào)整和完善。為了確保高校改革的平穩(wěn)性，維護(hù)校園的安全穩(wěn)定便成為了重中之重。校園安全的穩(wěn)定關(guān)系到廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到高

饒氏莊園的地理概況饒氏莊園建于清末民國(guó)初年，是丹江口市境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)保存最完好的典型清末民初古民居。三座莊園間距不過1.5公里，穿花度柳，撫石依泉，雖然比不上曹雪芹筆下大觀園，卻不乏庭院深深的清幽自在。徜徉在歷史的長(zhǎng)河中，看幾座隱藏在青山碧水間的院落，回味一段家族興衰的往事，讓人

在線直播的核心技術(shù)是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將信息通過視頻等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線直播，具有直觀快速、交互性強(qiáng)、不受地域限制等特點(diǎn)。學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具（智慧職教云）具有使用場(chǎng)景的要求，與學(xué)生的互動(dòng)性差，難以滿足特殊時(shí)期教學(xué)需求。根據(jù)課程特點(diǎn)需要合適的教學(xué)軟件，是實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果關(guān)鍵的一步

近些年來(lái)，攝影技術(shù)飛速發(fā)展，數(shù)碼攝影取代傳統(tǒng)攝影模式大行其道，成為以網(wǎng)絡(luò)媒體為代表的新媒體的重要傳播手段，其快捷、方便、真實(shí)、信息量大的特點(diǎn)符合現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活狀態(tài)，人們?cè)诜泵Φ墓ぷ魃钪型ㄟ^攝影圖片來(lái)獲取信息，已經(jīng)成為一種社會(huì)潮流。要想保護(hù)和傳承民族傳統(tǒng)文化，必須要抓住

教研組建設(shè)的著力點(diǎn)（一）方向明確，砥礪前行——明確建設(shè)思想教研組建設(shè)指導(dǎo)思想的明晰準(zhǔn)確能夠引導(dǎo)組內(nèi)建設(shè)的高效、平穩(wěn)發(fā)展。教研組的建設(shè)應(yīng)跟隨國(guó)家教育方針政策發(fā)展相適應(yīng)。2014年《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中，對(duì)加強(qiáng)高考內(nèi)容改革頂層設(shè)計(jì)提出要求，明確指出要依據(jù)高

野外地質(zhì)實(shí)習(xí)是地質(zhì)類學(xué)生必須要經(jīng)歷的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生地質(zhì)思維的培養(yǎng)、工作方法的鍛煉、理論與實(shí)踐的結(jié)合、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用[1,2,3]。資源勘查工程和地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生最先接觸地質(zhì)學(xué)的課程是《普通地質(zhì)學(xué)》。該課程作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課為以后的相關(guān)主干課程提供基礎(chǔ)知

大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試在高職院校體育教學(xué)中非常重要，是體育教學(xué)的根據(jù)，也成為當(dāng)前進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。高職院校大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作繁雜，有諸多的影響因素在其中，因此就需要深入的研究這些影響因素，并且還要落實(shí)具備針對(duì)性的教育訓(xùn)練方式，為提升大學(xué)生身體素質(zhì)帶來(lái)幫助。高職院校大學(xué)生體質(zhì)測(cè)

早教類互動(dòng)立體書籍對(duì)少兒思維能力的影響（一）早期思維能力建立的重要性思維能力是少兒學(xué)習(xí)能力的核心，對(duì)少兒成長(zhǎng)具有其深遠(yuǎn)的意義。早期教育是早期智力開發(fā)的關(guān)鍵，一個(gè)人后一階段的思維能力源于前一個(gè)階段，年齡越大思維方式就會(huì)越固定，早期的教育跟不上，其損失是任何時(shí)期都無(wú)法彌補(bǔ)的。（二

小學(xué)時(shí)期是學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要時(shí)期，小學(xué)生接受的教學(xué)質(zhì)量是否優(yōu)質(zhì)對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)與發(fā)展都有著重要影響。體育課程在任何時(shí)期的學(xué)生教育中都存在一定的重要性，尤其是在學(xué)生核心素質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期，體育課程顯得尤為關(guān)鍵。隨著教育改革的不斷深入，對(duì)學(xué)生身教育不僅要進(jìn)行基礎(chǔ)課程教學(xué)，還要

特殊教育是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)特殊人群，包括視障、聽障、智力障礙、肢體殘疾等特殊群體開展的教育。在特殊教育中使用音樂療法，即對(duì)特殊人群開展橫式民族彈撥樂器的教學(xué)，可以有意識(shí)的培養(yǎng)特殊人群的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和樂器彈奏能力，達(dá)到用音樂表現(xiàn)特殊人群內(nèi)心感受，

高校畢業(yè)生作為即將進(jìn)入社會(huì)的特殊群體，將會(huì)直接面對(duì)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，部分學(xué)生會(huì)由于對(duì)困難挫折認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備不足、理想和現(xiàn)實(shí)落差大等原因，產(chǎn)生抑郁、焦慮、迷茫、困惑等負(fù)性情緒[1]，因此，需重視對(duì)于高校畢業(yè)生的心理問題，提高該群體的心理健康水平，幫助他們順利融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人