中華人民共和國人力資源和社會保障部令第 40 號《職稱評審管理暫行規(guī)定》已經(jīng)2019年6月14日人力資源社會保障部第26次部務會討論通過，現(xiàn)予公布，自2019年9月1日起施行。部 長 張紀南2019年7月1日職稱評審管理暫行規(guī)定第一章 總 則第一條 為規(guī)范職稱評審程序，加強職

關于印發(fā)《河南省高等學校教師（實驗人員）中高級專業(yè)技術職務任職資格申報評審條件（試行）》的通知豫人社辦〔2017〕12號各省轄市、省直管縣（市）人力資源和社會保障局，省直有關單位，省屬高校：根據(jù)國家深化職稱制度改革精神和我省經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展需要，結合我省高校教師隊伍實際，經(jīng)過

論文發(fā)表不僅是在職老師評職加分的好幫手，而且也是學生申請自主招生、國外留學名額的敲門磚。不管老師還是學生都只知道發(fā)論文有實際意義，但是沒有人能明確論文發(fā)表的細則。今天小編就斗膽來講上一講。首先說明，論文發(fā)表分很多級別，我們在這里只介紹常見的幾種類型。另外，不同的期刊有不同的屬

【職稱】是一個大關，雖然弊端重重，但是卻沒有辦法躲開。也有人反映發(fā)論文版面費太高，小編認為凡是有這種想法的人，可能都是沒有掌握住訣竅。今天以某大學的評職文件為例，解析一下應該怎么準備評職，各位老師，搬小板凳坐下聽吧~（*聲明：本文針對人文社科類，自然科學大體相似）一、學術論文

最近，有網(wǎng)友在某問答平臺提出一個問題：“評上高級職稱的教師真的都很優(yōu)秀嗎？”這一問題引發(fā)眾多教育工作者的討論，一起看大家對此有什么樣的觀點。一我是一名基層教育工作者，遵從內心想法，說出真實看法。職稱制度已經(jīng)施行30多年，現(xiàn)在弊端越來越多，已成為廣大教師心中難以言說的痛。教師工

各市人力資源和社會保障局、職改辦，自治區(qū)各系列、自治區(qū)直屬各部門職改辦(人事、干部處)：現(xiàn)將自治區(qū)體育系列職稱改革工作領導小組辦公室制定的《廣西壯族自治區(qū)體育系列高、中、初級專業(yè)技術資格評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行中有何問題和建議，請及時報告我辦。廣西

各市人力資源和社會保障局、職改辦，自治區(qū)各系列、自治區(qū)直屬各部門職改辦(人事、干部處)：現(xiàn)將自治區(qū)教育廳職稱改革工作領導小組辦公室制定的《廣西壯族自治區(qū)中小學教師系列高、中、初級專業(yè)技術職務任職資格評審條件（試行）》印發(fā)你們，請認真貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行中有何問題和建議，請及時報告

江西省司法廳 江西省人力資源和社會保障廳關于做好2019年律師系列高級專業(yè)技術資格申報工作的通知各設區(qū)市司法局、人力資源社會保障局，省直有關單位：根據(jù)江西省人力資源和社會保障廳《關于做好2019年職稱評審工作的通知》（贛人社字〔2019〕200號）要求，現(xiàn)就做好2019年律師

江西省統(tǒng)計局辦公室 江西省人力資源和社會保障廳辦公室關于做好2019年高級統(tǒng)計師職稱申報工作的通知各設區(qū)市、省直管試點縣（市）統(tǒng)計局、人力資源社會保障局，省直及中央駐贛有關單位：根據(jù)江西省人力資源和社會保障廳《關于做好2019年職稱評審工作的通知》（贛人社字〔2019〕200

江西省司法廳 江西省人力資源和社會保障廳關于做好2019年公證員系列高級專業(yè)技術資格申報工作的通知各設區(qū)市司法局、人力資源社會保障局，省直有關單位：根據(jù)江西省人力資源和社會保障廳《關于做好2019年職稱評審工作的通知》（贛人社字〔2019〕200號）要求，現(xiàn)就做好2019年公

各市州、省直管縣（市）人力資源社會保障局，省直有關廳局及中央在湘單位、各省屬高等院校人事（職改）部門，各評委會組建單位：按照深化職稱制度改革的精神，根據(jù)人力資源社會保障部《職稱評審管理暫行規(guī)定》（人社部40號令）要求，為認真做好2019年度全省職稱評審工作，現(xiàn)就有關事項通知如

各省轄市、省直管縣（市）人力資源和社會保障局，省直有關單位：根據(jù)國家和我省深化職稱改革精神和我省文物博物系列技術人員的實際，在調查研究、廣泛征求意見的基礎上，經(jīng)與業(yè)務主管部門協(xié)商一致，對《河南省文物、博物專業(yè)中、高級專業(yè)技術職任職資格申報、評審條件 ( 試行 )》（豫人社〔〔

各省轄市、省直管縣（市）人力資源和社會保障局，省直有關單位：根據(jù)國家和我省深化職稱改革精神和我省群眾文化系列專業(yè)技術人員的實際，在調查研究、廣泛征求意見的基礎上，經(jīng)與業(yè)務主管部門協(xié)商一致，對《河南省群眾文化專業(yè)中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件 ( 試行 )》（豫人職

各省轄市、省直管縣（市）人力資源和社會保障局，省直有關單位，省屬高校： 根據(jù)國家深化職稱制度改革精神和我省經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展需要，結合我省高校教師隊伍實際，經(jīng)過廣泛征求意見，我們對《河南省高等學校教師（實驗人員）中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件》（豫人社〔2009〕2

光明網(wǎng)評論員：日前，兩份知名高校學報的聲明刷爆知識分子的朋友圈。先是《武漢大學學報》（人文科學版）發(fā)表聲明，承認自己已經(jīng)被擠出CSSCI來源期刊的事實，表示今后將調整稿件學科來源，以爭取更多的引文量和更高的影響因子，并理解和同意介意期刊級別作者的退稿要求。然后緊接著《同濟大學

根據(jù)最新發(fā)布的《中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊和收錄集刊（2017-2018）目錄》，一批知名高校學報被“踢”出了所謂C刊“核心版”，淪為“擴展版期刊”，包括武漢大學學報（人文科學版）、同濟大學學報（社會科學版）、華東理工大學學報等。同濟校報主編、人文學院院長教授

各省轄市、省直管縣（市）人力資源和社會保障局，省直有關單位，省屬高等院校： 為進一步加快建設適應素質教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高等學校教師隊伍，推動我省高等教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)國家和我省深化職稱改革精神，結合高校教師隊伍實際，在廣泛征求意見的基礎上，我們對《河南省高等學校教師（實

最近，有老師在聯(lián)系時，偏偏總是死板的認定所發(fā)文章必須跟研究生所讀的所謂“專業(yè)方向”一致，比如什么“幼兒心理學”，“英語教育”等等。如果你死扣所謂的專業(yè)，那么要發(fā)你所想的核心期刊，基本不太現(xiàn)實。而且，這本身就是外行的笑話。 其實，只要你的文章內容，符合你們教育廳或者上級單位規(guī)

“日本國立大學不要文科專業(yè)了？”日本新一期《周刊現(xiàn)代》報道說，根據(jù)安倍政權制訂的國立大學改革計劃，文部科學省近期向各國立大學發(fā)出通知，要求各大學減少文學和人文社會科學系等“對商業(yè)活動無用的”專業(yè)或轉換成其他專業(yè)，以順應“社會潮流”。此舉引發(fā)各大學文科負責人質疑，“亡國論”等反

《經(jīng)濟參考報》記者獲悉，為強化頂層設計，今年京津冀三省市將會同中央有關部門共同編制三省市統(tǒng)一的“十三五”規(guī)劃，研究制定土地利用、城鄉(xiāng)、生態(tài)環(huán)境保護等專項規(guī)劃。 作為新時期重大國家戰(zhàn)略，京津冀協(xié)同發(fā)展必須切實加強組織實施。據(jù)悉，三省市統(tǒng)一的“十三五”規(guī)劃將編制“三規(guī)合一”的京